1、高三导学案 学科 语文 编号 编写人 邓楚国 审核人 使用时间 班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价： 【学习目标】掌握虚词“其”的用法【重点难点】重点 ：重点掌握“其”字的三大用法。难点 ：掌握“其”作介词、作语气助词的用法。【使用说明及学法指导】 （要求学生完成知识梳理和基础自测题；限时完成预习案，识记基础知识；课前只独立完成预习案，探究案和训练案留在课中完成）预习案一、知识梳理（一）用作代词，又分几种情况：1第三人称代词。作领属性定语，可译为“他的”，“它的（包括复数）”。2第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为“他”“它（包括复数）”。3活用为第一人称或第二人称。译为“我的
2、”“我（自己）”或者“你的”“你”。4指示代词，表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。 5指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。6指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。（二）用作副词。1加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。2加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。 3加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。（三）用作连词。1表示选择关系，相当于“是还是”。2表示假设关系，相当于“如果”。（四）助词，起调节音节的作用，可不译。【何其】译为“多么”。 二、基础自测1 指出下列句中“其”的用法和意义。臣从其计，大王亦幸赦臣。（廉颇蔺相如列传） 答案：第三
3、人称代词。作领属性定语，可译为“他的”，“它的”（包括复数）。 秦王恐其破壁。（廉颇蔺相如列传）其闻道也固先乎吾。（师说） 答案“第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为“他”“它”（包括复数）。 今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。（赤壁之战） 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（游褒禅山记） 老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后（触龙说赵太后）刿曰：“肉食者鄙,未能远谋。 ”乃入见。答案：活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。 探究案一、合作探究1、指出下列句中“其”的用法和意义。及其出，则或咎其欲出者。（游褒禅山记） 今操得荆州
4、，奄有其地。（赤壁之战） 不嫁义郎体，其往欲何云？（孔雀东南飞） 答案：用法：指示代词，表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。 有蒋氏者，专其利三世矣。（捕蛇者说） 今存其本不忍废。（其：这） 答案：指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。于乱石间择其一二扣之。（石钟山记） 答案：指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。2指出下列句中“其”的用法和意义。寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要） 攻之不克，围之不继，吾其还也。（烛之武退秦师） 与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（伶官传序） 答案：加强祈使语气，相当于“可”“还是”。 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其
5、皆出于此乎？（师说） 王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（庄暴见孟子） 答案：加强揣测语气，相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”。 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（愚公移山） 尽吾志也而不能至者 ，可以无悔矣 ，其孰能讥之乎？（游褒禅山记） 且行千里，其谁不知？答案：加强反问语气，相当于“难道”“怎么” 。 3、指出下列句中“其”的用法和意义。其真无马邪？其真不知马也？（马说） 呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（祭十二郎文）答案：表示选择关系，相当于“是还是” 。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。 沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？（孟子见梁襄王）
6、 答案：表示假设关系，相当于“如果”。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（离骚） 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章（离骚答案：助词，起调节音节的作用，可不译。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（伶官传序）答案：【何其】译为“多么”。 二、总结整理1、代词。用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的”用作第三人称，一般代人，用在动词或形容词前，作主谓短语中的小主语。相当于“他、她、它（们）的”。 活用作第一人称。可用作定语或小主语，相当于“我（的）、自己（的）”。指示代词，表远指，作定语，可译为“那、那个、那些、那里”。 指示代词作定语相当于“其中、其中的”。2、副词。在句中表示反问语气，相
7、当于“难道、怎么”。 在句中表示揣测语气，相当于“恐怕、或许、大概、可能”。 在句中表示祈使语气，相当于“一定”。3、连词。表示选择关系，相当于“是还是”。 表示假设关系，相当于“如果”。 助词，其调节音节的作用，可不翻译。4、复合词：【何其】译为“多么”。训练案一、课中训练与检测下列各句中加点的“其”字意义判定正确的一组是( )臣从其计，大王亦幸赦臣 于乱石间择其一二扣之今两虎共斗，其势不俱生 则或咎其欲出者蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富 其闻道也固先乎吾而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也 以其求思之深而无不在也 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎A.相同，相同 B.相同，不同C.相同
8、，相同 D.不同，相同答案：B(他的 其中的 那 那 其中的 他，他们 我，自己 他，他们) 大概二、课后巩固促提升判断“其”中在文中的意义。人言，蔺相如徒以 1 其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐 2 其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，3 其仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾 4 其与之.”焉敢如此？归国，将相失和。途遇廉颇，即转退避，当 5 其时，何人能如此？门客询以因，相如则言：“先国家之急而后私仇。”观古今英杰之所为，6 其皆出于此乎？故吾以为，汝 7 其勿以他人之言为训。且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅 8 其一二。9 其是耶，其非耶？10 其若是，则虽见霰雪纷 11 其无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔 12 其随之而不得极夫游之乐”之憾了。答案1、代词，可译为他。2、代词，作主谓短语中的小主语，可译为他。3、副词，表示反问语气，可译为难道。4、副词，表示商量语气，可译为还是。5、指示代词，可译为那。6、副词，表示推测语气，可译为大概。7、副词，表示祈使语气，可译为一定。8、代词，可译为其中。9、连词，表示选择关系，可译为是还是。10、连词，表示假设关系，可译为如果。11、助词，补足音节，可译为不译。12、代词，可译为我，自己。
