1、逐帧动画 教学设计,沂源县南麻中学徐希友,教材分析,本节内容是flash动画制作基础内容，是承前启后的衔接内容，所以上好本节课直接关系到今后学生对flash学习的兴趣。所以对本节课的处理要谨慎。尽可能激发学生的学习和动手的兴趣。,学生分析,学生对动画制作有非常浓厚的兴趣，是本节课上好的关键，同时也是这一课不好上的难点。所以在课上不仅要兼顾学生的兴趣，还要处理好操作的烦琐给学生带来的反感。,教学目标,1、理解逐帧动画及其制作方法。 2、能够导入静态图片。 3、会根据需要插入或删除帧。 4、掌握测试影片并调整动画的方法。 5、培养学生的审美能力，激发学生的探究兴趣和创新精神，让学生体验制作动画的乐
2、趣。,教学重点,1、动画的制作。 2、会根据需要插入或删除帧。,教学难点,测试和调整动画播放。,教学疑点,关键帧、空白关键帧、普通帧的区别,教学方法,演示实践法。,教学过程,1、新课引入：以古人用快速翻书法观看动画引入。明确告诉学生我们可以用flash制作，比翻书法更好的动画。激发学生的兴趣。,2、新课：（1）、观看动画小马奔跑。（2）、模仿动画制作小马奔跑动画。在这里主要完成3个任务即：静态图片的导入，动画测试和图片调试。 在这个环节的处理主要是教师引导，学生制作。 学生的主要任务是完成教师下达的任务并发现问题和不足。 教师的任务是发现和解决学生的问题。,3、学生练习：,选题一：制作“奔跑的小熊”动画。选题二：使用逐帧动画制作一个数字101的倒计时小动画。选题三：制作行走的小象。,三题任选一题,4、学生作品展评： 这个过程主要是学生展示自己的作品，讲解制作过程和制作体会，其他同学点评，教师总结。,5、小结： 以学生评价其他同学的作品为主，教师适时加以引导鼓励。激励学生创新。,总结,本节课是以学生为主体，教师为辅助。教师的角色就是学生学习的工具。在课堂上尽可能的让学生最大限度的使用。使本节课达到最佳效果。,
