1、6.2 弹力 弹簧测力计【学习目标】1知识与技能 知道什么是弹力，弹力产生的条件。 了解弹簧测力计的测力原理。 会正确使用弹簧测力计测量力的大小。2过程与方法 经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。3情感态度与价值观 对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。 通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生乐于探索日常用品中的科学道理的情感，培养学生探究新器件的能力。 在实验中养成严谨的科学态度。【学习重点】弹簧测力计正确使用【学习难点】1、形变产生弹力2、正确使用弹簧测力计【课时划分】1 课时【学习资源】1、弹簧、 塑料尺、橡皮筋、细铁丝、橡皮泥2、弹簧测力
2、计、钩码、头发、米尺【学习方法】自主学习、实验探究、讲解演示【学习过程】学习环节学习内容教师活动 学生活动 设计意图一引入课题二新知引出弹力的概念。探究 1、弹力今年央视春节晚会上魔术师刘谦表演的魔术同学们印象很深，其中有一个橡皮筋的魔术，仅仅利用两根橡皮筋就表演出了精彩的魔术（会的老师可以当堂表演给学生看）引出弹力的概念，板书课题力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。下面从“力可以改变物体的形状”这一侧面出发做几个小实验。实验学生观看或学生能做到的让学生来演示。学生按照教师的要求分组独立完成试验，并注意总结规律。激发学生的学习兴趣通过一系列的实验，引起学生的兴趣，通过分析观察，使探
3、究探究 2、弹簧测力计1、 原理在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长2、构造吊环、弹簧、指针、挂钩、刻度盘前注意两个要求： 一是用准备好的弹簧、塑料尺、橡皮筋、细铁丝、橡皮泥五种器材来做实验； 二是在实验过程中注意观察实验现象，并注意分析这些现象的共同点和不同点。 提问小组的发现。指出弹力是物体发生弹性形变时产生的力。请结合右面的自学提纲认真自学 P7 弹力部分。教师巡回指导。及时与学生沟通。检查反馈时，教师用一个小弹簧演示弹簧的弹性有一定的限度演。探究物体形变与外力大小的关系，请学生设计实验。总结：一定范围内，物体所受外力越大，形变也越大。说明：弹簧测力计的原理。让学生观察弹簧
4、测力计的构造，并尝试沿轴线方向拉挂钩。提问结论。各个小组汇报分析这些现象的共同点和不同点。学生结合课本已进行的实验和自学提纲自学。1、物体的这种形状或体积的改变，叫做_。2、如果物体形变后，撤去外力就完全恢复原状，这种形变称为_。撤去外力不能恢复原状的形变称为_。3、大量的事实可以说明：物体发生弹性形变能产生力，这个力叫做_。拉力、压力都属于_。举出生活中应用弹力的例子。学生回答并矫正学生设计实验并进行实验：给弹簧施加不同的拉力学生总结实验并交流结论得出测力计的原理。学生分组观察弹簧测力计的构造，并尝试沿轴学生初步认识弹性与塑性、弹性形变和弹力。并为后面的学习打下基础。让学生结合自学提纲在探究
5、的基础上自学可以有效的提高学习效率。现行的课程标准只要求知道弹力产生的原因。不必分析它的三要素。可以放手让学生自学。通过实验进一步体会力的大小不便直接观测与测量，但可用直接量度的量-物体形变的程度来间接测量。初步尝试使用应该细心三自我总结四巩固提高五布置作业3、使用1）使用前：a 观察量程和分度值 b 校零 c 沿轴线来回拉动弹簧，防止与外壳间存在摩擦 2）使用时：a 力的方向与弹簧轴线一致b 读数时，等示数稳定后再读数，视线与刻度垂直尝试将本节的内容总结形成本届的知识结构课后练习 P9页 1、2 及练习册 P7 页中18 题内容。有余力的同学完成9、10、11 题整理本节的笔记同步训练中部分
6、内容教师布置学生探究弹簧测力计的使用，并巡回指导1、认清量程、分度值2、检查指针是否指在零刻度线3、测量前沿弹簧的轴线方向来回轻拉几次，检查是否有过大的摩擦。4、拉力的方向应沿弹簧的轴线方向5、读数时视线与指针针对应的刻度垂直。提问反馈弹簧测力计使用的注意事项。提问学生学到了什么教师布置分层次任务要求。完成后组内讨论矫正。不能解决的班内讨论校正。要求：有余力者完成同步训练“挑战自我”线方向拉挂钩。熟记各部分的构造。学生分组探弹簧测力计的使用并总结写出自己的注意要点。让学生练习利用弹簧测力计测量头发拉断时的拉力大小，测量小石块的重力等学生回答并纠正自己的观点学生进一步总结学生总结自己学到了什么？
7、学生在尽量短的时间内完成，并交流标记自己的错题，尝试小组矫正。学生记住要求，课下完成后小组内互评。观察，培养探索新器件时的好习惯。放手让学生进行探究是新课改的要求，同事注意个别指导。实验的重点是实验、评估与交流环节通过总结将仪器的使用上升为规律，培养学生探索新器件的能力学生形成自己的结构，培养总结概括的能力布置分层次的练习有利于调动全部学生的积极性。充分发挥小组的作用。【板书设计】6.2 弹力 弹簧测力计一、弹力 1、弹性：物体形变后，撤去外力就完全恢复原状 塑性：物体形变后，撤去外力不能恢复原状 2、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力 二、弹簧测力计1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长2、构造：吊环、弹簧、指针、挂钩、刻度盘3、使用1）使用前：a 观察量程和分度值 b 校零c 沿轴线来回拉动弹簧，防止与外壳间存在摩擦 2）使用时：a 力的方向与弹簧轴线一致b 读数时，等示数稳定后再读数，视线与刻度垂直【作业布置】1、 课后练习 3、42、 尝试自己制作一把弹簧测力计，并制作说明书。
