1、 古代诗歌整体阅读需要注意的问题1把握标题信息标题是诗歌内容和形式等信息的重要载体。有的标题概括了作品的重要内容，有的揭示了作品的线索，有的奠定了作品的感情基调，有的揭示了写作的时间、地点、对象、事件、主旨等。总之，标题是我们理解诗歌的重要切入点。比如：咏素蝶诗 ，题目包含的信息有：交代了写作对象(素蝶)；点明了诗的类别( 咏物诗 )；暗示了写作手法(托物言志) 。征人怨这一诗题的信息有：交代了写作对象(征人)；暗示了诗的类别(边塞诗 )； 揭示了全诗的感情基调(怨) 。梦游天姥吟留别这一诗题的信息有：交代了写作内容(梦游天姥)；交代了写作目的( 留别) ； 交代了诗的体裁(游仙诗，古体诗)；
2、暗示了写作手法(浪漫主义手法) 。2读正文诗歌的正文是阅读的核心，也是读懂诗歌的关键所在。这一环节是以平时的积累和素养为基础的，以下三点很关键：(1)注意审查诗歌的一般结构章法诗 古 体 诗 ：以 自 然 段 为 层近 体 诗 绝 句 ：前 两 句 写 景 ， 后 两 句抒 情 ， 第 四 句 最 重 要律 诗 ：前 四 句 写 景 ， 后 四 句 抒 情 有 的 诗 讲 究起 承 转 合 )词 上 片 首 句 渲 染 气 氛主 句 写 景尾 句 过 渡 写 景下 片 ：抒 情 )(2)注意诗歌内容设置的基本特点：情景结合前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景乐情，哀景哀情。前后内容(即
3、写景与抒情)是相关、相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如乐景衬哀情，明景衬暗情等。(3)注重反复品读关键语中国古典诗歌大都篇幅短小，钱钟书用“闪电战”来形容古诗鉴赏。而其语言高度凝练、概括，含蓄而有跳跃性。因此，读诗时千万不能匆匆一扫而过，而应一个字一个字地品读，边读边想其意，力求还原诗歌画面。读诗最重要的是要抓住关键诗句，结句和其他表明诗眼的字句，往往直接透露了诗的主旨。如王维的山居秋暝最后一联是诗眼句，而“留”则是诗眼，全诗要表达的对山水田园的留恋和对官场的厌恶都通过“留”字表现出来了。诗词中的某一两个字往往揭示了其情感，这样的字叫“情感语言” 。如果抓住了这些字，把握思想感情时往往就会既
4、快又准。这些字有时藏在写景叙事句中。如“细草微风岸，危樯独夜舟”中的“独”字就是情感语言，它揭示出了诗人的孤独感；如“独行穿落叶，闲坐数流萤”中的“独” “闲”就是情感语言，它们揭示出了诗人的孤独、无聊之感。3挖掘暗示信息诗歌中有许多暗示性信息，如注释和题干中的文字等，这些信息很重要，有的具有提示作用，有的还可能是解题的关键。(1)注释的暗示高考所选诗歌的题材多种多样，大多附有注释。注释有的介绍疑难词语、地名，那是帮助考生读懂诗句；有的介绍写作背景，那是在暗示考生本诗的思想主旨；有的介绍相关诗句，那是在暗示考生本诗的用典或意境；有的介绍作者，那是在暗示考生本诗的思想情感或写作风格。大凡提供“此
5、诗作于贬官或流放之际”类似注解的诗，肯定与诗人仕途失意，对现实不满，或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂有关。(2)题干的暗示所谓题干，即命题的语言文字，包括三大要素：指向要素(回答什么问题)、解说要素( 解释题目要求) 、限制要素(哪一联、哪一句等)。抓住题干的暗示信息可以让你进一步读懂诗歌。这也叫“借题解文法” ，比如杜甫春日忆李白：“白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。 ” 考生可以借助高考诗歌题(1)(2)两题的题干语“开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价” “(颈联)一联表达了什么样的思想感情” ，基本可以确定本诗
6、的“构思脉络” 。真题解读(一)诗歌真题考例 (2015课标 )发临洮将赴北庭留别 岑 参闻说轮台路 ，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。【注】 临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北) 。轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。初读确定诗歌体裁：五言律诗。并根据诗题、作者和注解明确这是一首边塞诗。作者岑参是有名的边塞诗人，曾两度出塞，久佐戎幕，在边疆军旅生活六年。从诗题可以看出，该诗即为他赴北庭途经临洮所作。诗的前三联写的是边疆环境寒冷与恶劣。 “雪飞” “连年”写气候之寒冷，“春风”不至写其荒凉， “汉使”难见写
7、其距中原遥远， “白草”连绵写其萧瑟，三联都写出了西域戍边的艰苦。从艺术手法上讲，前三联写景均非实写，因为有“闻说” “应”几个词的提示，说明这都是作者丰富的想象内容，属于虚写，而且诗题是“留别” ，有点像李白的梦游天姥吟留别 ，像李白在未至天姥山之前，把梦中所见之景写出来送给友人一样，这首诗也是诗人未至目的地的想象之词。作者的浪漫主义情怀就曾令陆游称赞不已：“太白、子美之后一人而已” 。尾联直抒胸臆， “敢”是“怎敢”的意思，表达诗人勤于王事的忠心，虽眷恋着故乡，但仍是忠心耿耿，一心为国。读完尾联，我们即可明白，前三联所写都是为尾联的抒情做铺垫。虽说边塞如此寒冷，环境如此恶劣，但为国家的安定
8、团结，这一切都会被诗人克服。前面的景物描写都是反衬诗人的耿耿忠心。【诗意】 听说轮台路这个地方，连年都可以看到雪飞。春风从未到过那里，朝廷的使者去的也很稀少。无边的白草一直延伸到疏勒，青苍的山岭穿过了武威。尽力王事怎敢在路途上耽误，只能在梦里边回到家乡看看。1与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。答：_【据题精析】 本题考查鉴赏诗歌形象和表达技巧的能力。景物描写的角度应从正面侧面、远景近景、虚写实写、动景静景等方面考虑。 白雪歌送武判官归京是正面描写壮丽的雪景的，而解答本题的关键，在于要注意题目暗示的信息和诗中的关键词“闻说” “应” 。高中教材中我们学过“夜吟
9、应觉月光寒” “此去经年，应是良辰好景虚设” ，根据所学知识的积累，我们即可明确这是虚写。【答案】 本诗描写的边塞风光非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。2诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？答：_【据题精析】 本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。分析诗歌情感，要做到“两结合”：结合诗歌写作背景，注意抓住诗题后的注解和所学的作者情况。结合关键词句。我们得知这是一首边塞诗。根据知识积累，初唐边塞诗多表达为国献身、建功立业的豪情壮志，如“宁为白夫长，胜作一书生”等。根据关键词句， “勤王
10、” “梦中归”可见诗人情感较为复杂：既有忠君报国的豪情，又有思念故乡的愁情。正因为结尾点明了“勤王”之志，也使得前面的景物描写不致落入阴沉的氛围，同时也升华了诗歌主旨。【答案】 表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。使得诗中的思乡之情不至于流于感伤，也提升了全诗的格调。(二)词曲真题考例 (2015山东 )卜 算 子张元幹 注 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。【注】 张元幹，宋代爱国词人。有关作者的注解暗示了这是一首爱国词作。张元幹是南宋词坛上的名家，属“辛派词人” 。由于中原沦陷，南宋朝廷偏安一隅，不思恢
11、复，所以南宋词坛上爱国词作很多。词的上片着力写景。上片写景下片抒情是很多词的创作范式。解读上片，需抓住“风” “露” “云” “水” “艇” “月” “山”等意象。作者月夜泛舟，爽风夜露，行云舒卷，雾气弥漫、小舟迷失归途，前两句意境清幽、静逸。“卧看”动作显示了词人闲适的情怀，枕着小舟抬眼望去，天空银河横亘，月华明朗，北斗闪烁，这一句的意境紧承前两句，悠然闲适中显现出博大的气势。下片抒情。重点体现“悲”字。词人思绪回到现实，想到国家多灾多难的处境，不禁悲从中来，正如陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而泣下” ，词人此刻的伤感使我们明白，上片的“静”非“静” ， “闲”亦非“闲” ，而是百无聊赖中的无
12、奈啊！最后两句使用典故。先以“闻鸡起舞”明心志，词人作为主战一派，却只能闲居故里，壮志难酬。尾句中一“冷”字，不独写夜之凄寒，更在于表达自己内心之失意悲愤。【诗意】 独自摇荡着一叶小舟在静夜里归来，风轻露重，行云舒卷；沙溪上，飘浮着淡淡的雾气，白茫茫一片，使小舟迷失了归路。枕着小舟，抬眼望去，那深远的天宇上，银河横亘，月华明朗，北斗七星闪烁在静穆的苍山顶上。历史长河悠悠流转，唯那茫茫苍天永存。在这个多灾多难的时代，人生境况是如此悲凉。本想一醉方休罢了，不料醉中也舞起宝剑来；沙溪的潮水退下去了，深夜的秋江变得更加凄清寒冷。1请对上片前两句中的“湿” “迷”二字分别作简要赏析。答：_【据题精析】
13、本题考查鉴赏诗歌的语言特色的能力。赏析“炼字”题应遵循以下步骤：“释义” ，即解释关键词的含义，要注意词类活用、修辞、双关含义等。“入句” ，即将关键词带入诗句，分析其对表现对象的作用。如果是写景的句子，应分析关键词对整句所描绘出的意境所起到的作用。“达情” ，即分析关键词表达了作者或人物形象怎样的情感。【答案】 “湿”字，描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。“迷”字，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。2 “起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析
14、。答：_【据题精析】 本题考查赏析作者的思想感情和艺术技巧的能力。分析关键词句的内容，读懂词句所反映的作者的心声，再结合词的注解知人论世，这道题就不难作答了。化用祖逖“闻鸡起舞”的典故，是要表达志在恢复中原的雄心壮志，而“酒未醒” “秋江冷”则表达作者对现实的无奈。【答案】 化用祖逖的典故，表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现，内心悲愤无奈；寓情于景，描写江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表达了作者面对国势衰退内心的悲凉，寄寓了浓郁的爱国情感。1(2016课标 ，89)阅读下面这首唐诗，完成(1)(2) 题。金陵望汉江李 白汉江回万里，派作九龙盘 。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后 ，三吴不足观
15、 。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿 。【注】 派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。六帝：代指六朝。三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。(1)诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？答：_(2)诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？答：_1 【解析】 (1)首句“回万里” ，写出了长江的曲折悠长；第二句“九龙盘”，用比喻的手法描写了长江分为九支之后盘踞于大地的气势；第三句“横溃”“豁” ，描写
16、生动形象，强有力地表现了长江的磅礴之势；第四句“飞” ，写江水激流从巍峨高山飞奔而下，浩瀚博大。(2)解答此题，要认真阅读注释。善于钓大鱼的任公子，现在也只能放下钓竿的原因，原诗的七、八两句已经说得很明白了，那就是明君垂拱而治，江水安流，天下太平。虽为歌颂盛世，其实更表达了英雄无用武之地的感慨。【答案】 (1)这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。(2)作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。【诗意
17、】 长江延绵曲折长达万里，分作九脉就如同九条巨龙盘踞大地。江水四溢，纵横半个中国，波涛汹涌迅疾奔流。六代的帝王沉寂沦亡之后，三吴已没有了昔日之盛，无足称赏。我朝圣明之君统一天下，垂衣拱手而治，江水安流，天下太平。今天的任公子，已无须沧海垂钓了。2(2015湖北， 14)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。劳 停 驿欧阳修孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。【注】 此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。(1)简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。答：_(2)简要分析第三联中“荒” “瘦”二字的妙处。答：_2 【解析】 (1)从时间
18、上看，第一联， “转”写舟行， “见”写所见，为白昼；第二联， “落”写泊舟， “圆”写月升，为晚上。从空间上看，第一联，山曲、平川，从远到近；第二联，树杪、峰头，由低至高。(2)前一句写几缕炊烟，数户人家，荒凉冷寂；后一句写瘦瘠原野，一刀耕田，贫寒萧条。 “荒” “瘦”二字，赋予烟、野人格化的特点，形象而生动。作者在写景的同时，还蕴含了复杂的情感。【答案】 (1)此诗前两联写景，时空变化丰富。从时间节点来看，可分为两个时段。第一联为舟行之时(白昼)，第二联为泊舟之后(暮夜)。从取景空间来看，一句一景，富于变化。孤舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆，远、近、低、高，布置巧妙。(2)从用字自然
19、传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。 “荒” “瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村” “瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。从情感寄寓来看：“荒” “瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。【诗意】 我乘一叶扁舟转过山弯，眼前豁亮看见一马平川。树梢摇摇，我落下白帆；远峰隐隐，那月儿正圆。荒烟袅几户人家暮色罩，原野瘦一刀田地实萧条。明早要早行，游子心里愁，滩水急鸟道险就在眼前。3(2014广东， 10)阅读下面这首词，然
20、后回答问题。望江怨 送别清万树春江渺，断送扁舟过林杪 。愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。【注】 杪：树梢。(1)这首词的前四句描写了怎样的送别场景？答：_(2)怎样理解“ 怪人催去早”？请结合全词分析。答：_3 【解析】 (1)先抓住主要景物，然后再概括景物营造的氛围特点及运用的表现手法。综合起来可得出离别时难舍难分的缠绵婉恻的场景。(2)此题可结合此句运用的修辞手法及其表达作用进行分析，答出作者与友人离别时的难舍难分的缠绵之情即可。【答案】 (1)江水渺茫，扁舟远去，愁云惨淡低垂，帆船在飘荡中越来越远。作者采用了以景衬情的手法，淋漓尽致地表现了离别时难舍难分的缠绵婉恻
