1、高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 河北定州中学 2016 届 高 三 上 学 期第 二 次 月 考 语 文试 题 第卷 （阅 读题共 70 分） 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分，毎小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题 同其它林木相比， 竹子颇有一些独特之处， 如虚心、 有节、 清拔凌云、 不 畏霜雪、 随处而安等等。 这些特点， 很自然地与历史上某些审美趣味、 伦理道德 意识发生契合， 进而被引入社会伦理美学范畴， 成为君子贤人等理想人格的化身， 并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。 不仅春风得意的封建宠儿常常以竹来 互相吹捧 或
2、以竹 自诩， 那些落泊 荒野的 书生和 隐 居南 山 、 待价而 沽的名士， 也普遍寓情于竹、 引竹自况。 在这种独特的文化氛围中， 有关竹子的诗词歌赋层 出不穷， 画竹成为中国绘画艺术中一个重要门类， 封建士大夫在私园、 庭院中种 竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。 最早赋予竹以人的品格， 把它引入社会伦理范畴的， 恐怕要算 礼记 了， 礼记 祀器 中说： 其在人也， 如竹箭之有筠也， 如松柏之有心也。 二者 居天下之 大端矣 ，故贯 四时而不 改柯易 叶。 魏晋时期 政治局 势反复 无常，文人 士子意气消沉， 以阮籍、 嵇康为代表的一批失意文人， 为逃避现实， 不与当权 者 合作， 遁隐竹林
3、， 借竹之高标、 清姿佐己之风流， 在当时社会引起很大震动， 对 后代封建文人的行止也产生了莫大影响， 可以说， 敬竹崇竹、 寓情于竹、 引竹自 况，竹林 七贤乃 是始 作俑者 。自此 以后， 中国的文 人士大 夫便与 竹子结下了 不解之缘。 晋室东渡之后， 文人士子大量南逃， 南方秀丽的山水将他们从对现实 的迷惘、 懑闷中解脱出来， 他们纵情山水、 远离尘嚣， 与大自然融为一体， 广袤 的竹林正是他们托身、 浪迹之所， 竹子清丽俊逸、 挺拔凌云的姿质令风流名士们 沉醉痴迷。 一时间， 闻有好竹即远涉造访而不通名姓者有之， 种竹十顷栖居林中 者有之， 对竹啸吟终日 不辍者亦有之， 王徽之 、
4、张肩 廌 （zh） 、 翟 庄、 袁粲等， 是其中风 流最著 者；王 徽之乃至 声称： 不可一 日无此君!这一 时期， 文人雅士赋 竹、 赞竹， 为竹作谱， 蔚成风气， 世界上最早的一部植物专谱 戴凯之 竹谱 正是在这种风气下以韵文的形式诞生的。 但是， 魏晋南北朝时期， 文人士大夫所赋予竹的， 是 清风瘦骨 、 超然 脱俗 的魏晋风度， 尽 管对竹的 高节 、 坚 贞 也偶有提及， 但更 多的是对竹 的自然风采的礼赞， 表现了这一时期文人士大夫对大自然的崇敬和向往。 作为一 种社会风范的竹， 在这一时期尚未产生以 及被普遍接受。 及至中唐以后， 尽管竹 子作为一种自然的灵物， 其天姿秀色仍被
5、普遍欣赏， 但它的某些特点如虚心、 有 节、 根固、 顶风傲雪、 四时不改柯易叶等等开始被强调并引入社会伦理范畴， 最 终演化成为封建文人士大夫思想意识中有德行的君子贤人的化身。 这明显地反映 在中晚唐时期的文学作品之中， 白居易在 养竹记 一文里首次总结出竹的 本 固 、 性直 、 心空 、 节贞 等高尚情操， 将竹比作贤人君子； 刘岩夫在 植 竹记 里则更将封建文 人士大夫所共同钦慕的 刚 、 柔 、 忠 、 义 、 谦 、 贤 、 德等 等品格 赋予竹子 ；此外， 亲 慈子孝 、 尊敬 长者 等伦理规范 也或先或 后赋予 了慈竹 （子母竹 ）和筇 竹（扶 老竹） 。 从此， 竹子在 中国
6、封建文 人士大夫的精神体系中确立了不可动摇的地位， 并通过种竹养竹、 咏 竹画竹等等 追求风流雅致的行径，一代一代传承并不断丰富和发展。 （节选自 汉字 趣编 之 十二） 1下列有 关“竹 ”的表 述，不符 合原文 意思的 一 项是（ ） 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 A 竹子 成为君 子贤人 等理 想人格 的化身， 是因为它 外在的 某些独特 之处与这 些君子 贤 人的某些 审美趣 味、伦 理 道德意识 有契合 之处。 B 礼记祀 器 中说的 “其在人也， 如 竹箭之 有 筠也” ， 是古 代典籍 中赋 予竹以 人 的品 格，把竹 子引入 社
7、会伦 理 范畴的文 字记载 。 C 戴凯 之的 竹谱 是世 界上最 早的一部 植物专谱 ，也是 文人雅士 赋竹、赞 竹，竹 文 化发展到 高峰时 期以韵 文 形式诞生 的竹谱 专著。 D 魏晋南北 朝时期， 文 人士大夫 所赋予 竹的是 “ 清风瘦骨” 、 “超然脱 俗 ” 的魏晋风 度， 表现出了 文人士 大夫对 大 自然的崇 敬和向 往。 2下列理 解，不 符合原 文意思的 一项是 （ ） A 魏晋 时期以 阮籍、 嵇康 为代表 的一批失 意文人， 遁隐竹 林，借竹 之高标、 清姿佐 己 之风流， 是为了 逃避现 实 ，不与当 权者合 作。 B 王徽 之、袁 粲等人 纵情 山水、 远离尘嚣
8、 ，以广袤 的竹林 为托 身、 浪迹之所 ，是竹 子 清丽俊逸 、挺拔 凌云的 姿 质令他们 沉醉痴 迷。 C 作为 一种社 会风范 的竹 ，其虚 心、有节 、根固、 顶风傲 雪、四时 不改柯易 叶等特 点 被强调并 引入社 会伦理 范 畴，是中 唐以后 的事。 D 白居 易养 竹记 总结 出竹的 高尚情操 ，刘岩夫 植竹 记将封 建文人士 大夫所 共 同钦慕的 品格赋 予竹子 ， 使竹文化 更具内 涵。 3下列理 解和分 析，不 符合原文 内容的 一项是 （ ） A 从春风得 意的封 建宠 儿到那些 落泊荒 野的书 生 和隐居 “南山 ” 、 待价而 沽的名士 寓情 于竹、引 竹自况 来看，
9、 爱 竹源于他 们的性 格。 B “竹林七 贤” 敬竹 崇竹 、 寓情于竹、 引竹自 况， 对后代封 建文人 产生了 莫 大影响， 中 国的文人 士大夫 与竹子 结 下不解之 缘与之 有关。 C 竹子 最终演 化成为 封建 文人士 大夫思想 意识中有 德行的 君子贤人 的化身， 并反映 在 文学作品 中，有 一个由 外 表到内在 的转化 过程。 D 将“ 亲慈子孝 ” 、 “尊敬 长者”等 伦理规 范赋予了 慈竹和筇 竹，表 明竹子在 中国封 建 文人士大 夫的精 神体系 中 已确立了 牢固的 地位。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4-7
10、题。 报燕王书 望诸君（ 即乐毅 ）乃使 人献书报 燕王曰 ： 臣 不佞，不 能奉承 先王之 教，以 顺左右之心，恐抵斧 质之罪，以伤先王之明，而又害于足下之义，故遁逃奔赵。 今王使使者数之罪， 臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理， 又不白臣之所以 事先王之心，故敢以书对。 臣闻贤圣之君， 不以禄私其亲， 其功多者赏之； 不以官随其爱， 其能当者 处之。 故察能而授官者， 成功之君也； 论行而结交者， 立名之士也。 臣以所学者 观之， 先王之举错， 有 高世之心， 故假节于魏 ， 而以身得察于燕。 先 王过举， 擢 之乎宾客 之中， 使臣为 亚卿。先 王命之 曰： 我有积怨 深怒于 齐，不
11、量轻弱，而 欲以齐为事。 臣曰： 夫齐， 霸国之余教而骤胜之遗事也， 闲于甲兵， 习于战攻。 王若欲伐之， 则 必举天 下而图之 。 举天下而图 之， 莫径结于赵矣。 约 楚、 赵、 宋 尽力，四 国攻之 ，齐可 大破也。 先王 曰： 善 ！ 臣乃 口受令 ，具符 节，南使臣 于赵。顾反命，起兵随而攻齐，大胜之。轻卒锐兵，长驱至国。齐王逃遁走莒， 仅以身免。 珠玉财宝车甲珍器尽收入燕。 自五伯以来， 功未有及先王者也。 先王 以为惬其志， 以臣为不顿命， 故裂地而封之， 使之得比乎小国诸侯。 臣不佞， 自 以为奉令承教，可以幸无罪矣，故受命而弗辞。 臣闻贤明之君， 功立 而不废， 故著于 春秋
12、 ； 蚤知之士， 名成而 不毁， 故高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 称于后世。 若先王之报怨雪耻， 夷万乘之强国， 收八百岁之蓄积， 及至 弃群臣之 日， 遗令诏后嗣之馀义。 臣闻善作者不必善成， 善始者不必善终。 昔者伍子胥说 听乎阖闾， 故吴王远迹至于郢； 夫差弗是也， 赐之鸱夷而浮之江。 故吴王不寐先 论之可以立功，故沉子胥而弗悔；子胥不蚤见主之不同量，故入江而不改。 夫免身 全功以 明先王 之迹者， 臣之上 计也。 离毁辱之 非，堕 先王之 名者， 臣之所大恐也。临不测之罪，以幸为利者，义之所不敢出也。 臣闻古 之君子 ，交绝 不出恶声
13、；忠臣 之去也 ，不洁其 名 。臣 虽不佞 ，数奉 教于君子矣。 恐侍御者之亲左右之说， 而不察疏远之行。 故敢以书报， 唯君之留 意焉。 （节选自古文观止报燕王书 ） 4对下列 句中加 点词的 解释，不 正确的 一项是 （ ） A望诸君 乃使人 献书 报 燕王曰 报： 回复 B不以官 随其 爱 爱： 喜欢的人 C 擢 之乎 宾客之 中 擢 ：提拔 D 故吴王 不 寐 先 论之可 以立功 寐：睡觉 5下列句 中加点 词的意 义和用法 相同的 一项是 （ ） A故察能 而 授官 者 人 不知 而 不愠 B 臣恐侍 御者之 不察先 王 之 所以 畜幸臣 之理 亦犹今之 视昔 C不以官 随其爱 ，
14、其 能 当者处之 其 若是 ，孰能 御 之 D昔者伍 子胥说 听 乎 阖闾 其孰能 讥 之 乎 ？ 6下列对 文章的 分析和 理解，不 正确的 一项是 （ ） A 乐毅 怕惠王 身边的 人不 了解先 王之所以 容留臣下 的道理 ，就写了 这封信， 书信词 真 情切，富 有感染 力。 B 乐毅 认为圣 明国君 是 “ 功立而 不废 ”，而 “ 蚤知 之士， 名成而不 毁 ”，含 蓄表达 对 贤圣之君 及 “蚤 知之士 ” 的景仰， 实则含 蓄批评 燕 惠王。 C 乐毅 得燕昭 王之恩 遇， 但却不 为燕惠王 所赏识。 惠王取 代其兵权 ，还有加 害责难 之 意，故乐 毅愤而 奔赵， 欲 说赵伐燕
15、 。 D 本文 铺张排 比，气 势不 凡，同 时也运用 对偶修辞 ，阐释 了君臣正 道、用人 原则、 功 名俸禄等 原则问 题，可 谓 遣辞精当 婉曲， 柔中带 刚 。 7把文言 文阅读 材料中 加横线的 句子翻 译成现 代 汉语。 （10 分） （1 ）闲于 甲兵， 习于战 攻。王若 欲伐之 ，则必 举 天下而图 之。 （5 分） 译文： （2 ）臣闻 古之君 子，交 绝不出恶 声；忠 臣之去 也 ，不洁其 名。 （5 分） 译文： (二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下 面这 首唐 诗， 完 成 8-9 题。 度浮桥 至南台 陆 游 客中多病废登临 ，闻说南台试一寻。 九轨 徐行怒涛上，
16、千艘横系大江心。 寺楼钟鼓催昏晓，墟落云烟自古今。 白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕阴。 注浮桥：今福州闽江旧大桥 ，宋时由船只连成的浮桥。 九轨：轨 ，车子两轮之间的距离 ，意指浮桥桥面宽广。 8. 颔联写 出了浮 桥什么 特 点？作者 是如何 写出浮 桥 的特点的 ？(5 分) 9. 颈联和 尾联的 感情基 调 有什么不 同？请 结合具 体 内容简要 赏析。(6 分) 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 (三）名篇 名句默 写（6 分） 10. 补写出 下列句 子中的 空缺部分。 （6 分） （1） 庄子 逍 遥 游 中 以 “ 朝菌 ” 和 “蟪
17、蛄” 为 例来说 明 “ 小年 ” 一词的两 句： “ ， 。” (2)李白 蜀 道难 中 “ ， ” 两 句写山 势高险， 即便是 善飞的 黄 鹤、轻捷 的猿猴 都很难 越 过。 （3 ） 在 赤壁赋 中 ， 苏 轼 用 “ ， ” 两句概括 了曹操 的军队 在 攻破荆州 后顺流 而下的 军 容之盛。 乙 选 考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用 2B 铅笔在答題卡上把所选大题题号后的方框涂黑。 只能做所选定大题内的小题， 不 得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大題计分。 三、 文学类文本阅读(25 分) 11 阅读下 面的 文字 ，完 成(1)
18、 (4) 题。(25 分) 铁圈 （索洛杜 布） 一天清晨，一位妇人带着一个 4 岁的小男孩在郊区的街道上散步。那孩子 天真活泼， 面色绯红。 那妇人年龄不大， 穿着考究。 她一边幸福地微笑着， 一边 细心地照看着自己的儿子。 孩子正在滚着一个黄色的大铁圈， 他穿着短裤， 挥动 着棍棒欢快地笑着， 跟在铁圈后面跑。 他把棒子举得高高的， 本来没有那种必要， 可他就是那么做的。 真开心！方才他还没有铁圈，可是现在有了，真叫人高兴！一个双手粗糙、 衣服褴褛的老头， 身体紧靠栅栏站在十字路口， 好让那女人和小孩走过去。 老 头用那昏花的两眼 凝视着孩子，脸上露出呆痴的笑容。 一个富户人家的公子， 老
19、头心里思忖道， 是个好孩子， 你看他多么天真 可爱，毕竟是阔人家的孩子！ 当他 这个老头儿 还是个孩子的时候，他过的是苦难的日子。即使 现在， 他虽然不再挨打受饿了， 但生活还谈不上美好。 在他的孩提时代， 他过的 是挨打受骂、 饥寒交迫的生活。 那时， 他没有铁圈， 也没有其他这类阔少爷的玩 具。 他整个一生都是在艰辛困苦中度过的。 他没有什么值得回忆的事， 也没有一 件让人高兴的事。 他咧开没有牙齿的嘴朝那小孩微笑着，心里不禁产生了嫉妒，心想： 这种 玩意没有意思。 嫉妒又转而变成了烦恼。于是他回到工作的地方 一家他从 幼年起一直工作到现在的工厂。 那小孩边跑边笑追逐铁圈的情景萦绕在他的脑
20、际， 不管机器声多么嘈杂， 他 都忘不了那个孩子和铁圈，晚上也总梦见他们。 第二天早晨， 他又做起白日梦来。 机器隆隆地响， 工作机械单调， 没有必要 过多操心， 再说他已干惯了这种活。 厂房里的空气充满了灰尘， 传送带平稳地运 转着， 远处各个角落声音嘈杂， 光线晦暗。 人们像鬼魂一样地走来走去， 人的说 话声淹没在机器声里。 这个老头仿佛觉得自己也变成了一个小男孩， 他的母 亲也是一位贵妇人， 他 也有一个铁圈和滚铁圈的棒子，他也在穿着白裤衩滚着铁圈玩耍。 天天干着同样的活，做着同样的梦。 一天晚上下班回家时， 老头在街上看见一个从旧木桶上掉下来的又大又脏的 铁箍。 老头高兴得发抖， 昏花
21、的老眼流下了泪水。 一种意外的， 几乎没有想过的高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 愿望进入了他的心灵。 他小心地朝四面张望了一下， 然后弯下腰哆哆嗦嗦地捡起 那个铁箍，虽然他面带笑容，但还是不大好意思把它拿回家去。 没人看见他， 也没有人问他。 这与别人有什么相干？一个小穷老头捡了一个 无论对谁都没有用处的旧箍，谁会管呢？可他还是 提心吊胆地偷偷把它拿走了。 他为什么要捡？为什么要把它拿回家？他自己也说不清。 只是由于它像那个小男 孩的玩具，所以他才把它带回家来。 铁箍在老头家破旧的房子里放了几天， 闲着没事的时候， 他就把它拿出来看 看， 因为这
22、个肮脏的铁箍对他是个安慰， 使那个经常出现在他梦境中的幸福的小 男孩，终于变得更加真实了。 一个晴朗、 温暖的早晨， 当城里树上的鸟正叫得比往常更加欢快的时候， 老 头早早起了床，洗漱完毕，便拿着他捡来的铁箍出了城。 他一路咳嗽， 穿过了枝叶茂密的森林。 他不明白这些阴暗的树木为何这样寂 静，还散发 着奇特的香气，那些昆虫也令他惊奇。露水正像童话中描述的那样。 那里既没有嘈杂声，也没有灰尘，树林后面是一片柔和、奇妙而暗淡的景色。 老头折下一根干树枝穿上铁箍。 他眼前展现出一片明亮寂静的田野， 青草叶上的露珠闪闪发光。 老头突然用 那根树枝做成的木棒滚起铁箍来，铁箍轻松地在田野里滚动，老头跟在后
23、面跑， 他笑逐颜开，像那个跟着铁圈跑的小男孩一样，有时也将木棒高高地举过头去。 他觉得自己仿佛再一次变成了一个有教养的幸福的小孩， 并且好像感到母亲 慈祥地微笑着跟在后面。 灰白的胡须在憔悴的脸庞上颤抖着， 不住的笑声和咳嗽 声同时从他那没有牙齿的嘴里迸发出来。 老头喜欢早晨到树林里来滚铁箍，有时他也怕人看见笑话他，一想到这里， 他便感到有一种难堪的羞愧； 羞愧又进而发展为恐惧， 致使双腿开始发软， 他一 面滚铁圈，一面警惕地看着四周。 可是没人看见他， 也没人听见他。 他尽情地玩够了之后， 平安无事地走回 城去，嘴角上流露出轻松愉快的笑容。 由于没出什么事， 他太太平平地一连玩了好几天。 可
24、是有一天清早他着了凉， 好长时间竟卧病不起。 在工厂的医院里， 当他在陌生的人们中间咽下最后一口 气的时候，脸上还是堆着宁静 的微笑。 他感到欣慰， 因为在他的想象中， 自己也曾一度做了小孩， 由亲爱的妈妈照 看着，在树荫下的青草地上嬉戏笑闹。 (有删 改) （1 ）下列 对小说 思想内 容和艺术 形式的 分析和 概 括，最恰 当的两 项是( ) （ )(5 分) A 小说中的 老人是 一个 善良、 勤劳 而不安 于现状 ， 胆怯、 谨慎 而乐于 遐想 并付诸实 践， 衰老、孱 弱而浑 身充满 朝 气的具有 矛盾意 义的典 型 形象。 B 看到 孩子快 乐游戏 的情 景，老 人有着复 杂的心情
25、 。既有 被天真感 染的快乐 ，也有 联 想自己身 世而产 生的辛 酸 和嫉妒， 还有 对 当时社 会 制度的痛 恨。 C写老人 去滚铁 圈，三 次描写环 境，有 力地衬 托 了人物内 心的欣 喜之情 ； 同时与上 文 的环境描 写形成 强烈反 差 ，突出人 物心理 的变化 。 D “天天干 着同样 的活， 做着同样 的梦” 中 的两个 “同样” 表达 作用不 同。 第一个突 出 生活的单 调和机 械， 第二 个突出滚 铁圈对 他内心 造 成的持久 影响和 愿望的 强 烈， 为 下文 作铺垫。 E小说结 尾一段 富有深 意。首先 是揭示 了人性 中 普遍存在 的对亲 情温暖 的 渴望，其 次
26、是表现了 下层劳 动者对 和 谐温馨的 社会生 活的憧 憬 ， 最后是暗示 了老人 即将 摆脱人生 苦 难的轻松 。 （2 ） 小 说中多 次描写 老 人的笑容 来表现 他 丰富 的 内心世界 ， 请分 别分析 画 线句。(6 分) 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 （3 ）文中 在写老 人做“ 白日梦” 时，比 较详细 地 描写了工 厂里的 环境， 这 样的环境 描 写有什么 作用？ 联系全 文 简要分析 。(6 分) （4 ）作者 用“铁 圈”作 为小说的 标题， 自有妙 处 。请从主 题思想 、情节 结 构、人物 塑 造三方面 中任选 一个方
27、 面 ，陈述你 的观点 并作简 要 分析。(8 分) 四、实用类文本阅读(25 分) 12 阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25 分) 万启盈：鲐背之年坦荡行 （曹玲娟 ） 在上海市新闻出版局一间朴素的办公室里，我见到了这位满头白发的老人。 他的办公桌上堆满了各种与印刷史相关的书籍与材料谈起七八十年前的人与 事，老人声如洪钟、思维清晰，那段投身革命烘炉的激情岁月，依旧历历在目。 万启盈，93 岁， 从 他 1933 年进入北平新闻专科学校开始接触印刷算起， 迄 今已有80 年。 咱们还是同行， 我当过几天记者。 一见面， 万老笑着回忆。1920 年5 月 4 日出生的万启盈，本在北平市第
28、四中学读书，为实现当无冕之王的理想， 1933 年转学到以手脑并用为校训的北平新闻专科学校。在那里，万启盈接 受了社会科学和包括印刷课在内的自然科学等学科的系统教育。 80 年后， 老人出版了一部 中国近代印刷工业史 。 不是挂名， 也不为 钓 誉，一字一句都由老人亲笔写出后由助手整理，他有时一天伏案七八个小时。 近年来， 老人听力减弱很多， 他自嘲： 我现在是 半个废物 。 不过他仍在 坚持，偶尔也会担忧，后面续篇还有 50 万字，不知道能不能写完 。 真正与印刷结缘，是在 1937 年。那年，这位热血青年千里迢迢赶赴山西临 汾八路军总部， 又转去延 安。 按中央组织部的安排， 一心想进抗大
29、继续学习的万 启盈因为懂得印刷技术，被分配到党报委员会领导的中央印刷厂。 在延安清凉山脚的万佛洞，万启盈排过字，拼过版，管过工务，当过厂长， 甚至还书生挎枪当连长， 在胡宗南进攻陕甘宁边区时率领工人游击支队在延安附 近打游击。 延安时代， 万老同其他青年一样， 全心全意投入革命事业中， 没有 一丝一毫私心杂念，纯洁得像清水，透明得像玻璃。 已是鲐背之年， 老人仍然关心很多事情， 也对时事了如指掌。 老人对如今社 会上的一些不良现象很是心痛， 他说， 经常听到各种消息， 现在本位主义 问题 仍然很严重，思想和观念的问题不解决，有些事情上不去。 老人骄傲地说，新中国成立后，工作担子比过去重了，也经
30、受住了考验。 他自我评价是：热爱专业，敢挑担子，廉洁清正，不徇私情，正派向上。 1954 年，万启盈被任命为华东行政委员会新闻出版局副局长，主管印刷、 科研、 教育、 物资等， 周恩来总理签的任命状他珍藏至今。 被称为中国印刷事业 奠基人之一的万启盈，于 1953 年创办了上海印刷学校，对中国印刷工业影响至 今。 首届学员没有现成教材， 万启盈只能边编写讲义边授课。 上海有人提出停 办， 北京有人提出撤销 学校的实习工厂。 为此， 我曾很不冷静地拍桌子瞪眼睛。 万启盈回忆。 万启盈的坚持，令上海印刷学校顺利起步并办学至今，而同样是这份坚持， 成为他后来的一条罪行。1957 年，因为在如何接管、
31、改造上海文化单位的问题 上和领导意见不一致， 万启盈被打成右派， 直接下放到印刷厂劳动， 后调到上海 印刷研究所工作。 文革中，他又成了专政对象，干脆就被发配当了木匠。但万启盈只要有 空就摸索第一代照相排字机的排版工艺， 调整修理好一台废旧的日本照排机。 他高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 居然摸出门道， 把过去仅用来制作地图文字的照排机用于书刊文字排版， 摸索出 第一代照排书刊胶印印书的新路子。 老人说， 自己耿直的脾性， 一辈子都改不了。 他曾在自述中写道： 难移的执着直言的秉性， 曾碰得我头破血流， 也有过看事 片面说话不审慎之处。团结了人，
32、也得罪过人。 但老人更是一个乐观的人。他爽朗地笑，说自己尽管家散了，官没了， 但从1958 年到1978 年这20 年，对我是好处太大了。可以说，这是我最出成 绩的20 年， 很多事情 都是这时候做的 。1985 年后， 万启盈致力 于编写专业 书籍和整理印刷史料， 参与了 辞海 的编纂修订工作， 是 中国大百科全书 新 闻出版卷中印刷学科部分的主编。1997 年，老人荣获毕 昇奖。 在 中国近代印刷工业史 里， 老人特意使用了九个繁体字， 希望以此引起 有关方面的注意和重视。 早在 2004 年， 老人就一字字写下 时代呼吁书同文 ， 希望海峡两岸能够互相交流， 各自挑选出几个字来改变， 大
33、陆使用繁体， 港澳台 使用简体，以此达到一种书同文的文化默契。 我这辈子就是这么个人， 一辈子讲真话， 屡教不改。 93 岁的 万启盈， 依 旧声如洪钟。 （1 ）下列 对材料 有关内 容的分析 和概括 ，最恰 当 的两项是 （ ）（ ）（5 分） A本文首 尾呼应 ，结构 严谨。文 笔简洁 ，描写 细 腻，形象 地刻画 了万启 盈 老人“老 骥 伏枥，志 在千里 ”的形 象 ，表现了 他的精 神风貌 。 B第八段 中万启 盈老人 的自我评 价，充 分表现 了 他对自己 一生品 行的肯 定 ，他很为 自 己言谈举 止、为 人处事 上 没有失误 而感到 自豪。 C在延安 工作时 ，万启 盈毫无私
34、 心杂念 ，一心 一 意干革命 。排字 ，拼版 ， 当厂长， 当 连长打游 击，做 过多种 工 作。 D万 启盈 不仅热 爱专业 ，而且关 注国事 。他了 解 时事，心 痛于社 会不良 现 象，他希 望 海峡两岸 开展交 流，达 到 “书同文 ”的文 化默契 。 E第四段 写万启 盈自嘲 ：“我现 在是 半个废 物 。”这 句话是 说他现 在 岁数大了 ， 有些工作 没有精 力去做 了 ，比如书 稿须交 给助手 整 理。 （2 ） 作为中国 印刷事 业奠基 人 之一的万 启盈， 在印刷 方 面做出过 哪些重 大贡献 ？ 请简 要概括。 （6 分） （3 ） 从全文看 ，万启 盈先生 有 哪些个
35、性 特征？ 请简要 分 析。（6 分） （4 ） 在万启盈 的奋斗 历程中， “坚持” 二字对 他产生 了 很大影响。 你 认同他 的 “ 坚持” 吗？为什 么？请 结合文 本 谈谈你的 看法。 （8 分） 第卷 （表 达题 共80 分） 五、语言文字运用(20 分) 13. 下列各 句中， 加点的 成语使用 恰当的 一句是 （ ）（3 分） A. 有的高 中学生 写作文 总 是喜欢装 出一副 老气横 秋 的姿态， 动辄用 大话套 话 官话吓唬 人，这种 文风必 须改变 。 B.9 月8 日，平 顶山特 大 矿难发生 后，一 些死难 矿 工家属面 对记者 表达了 自 己的 黍离 之 悲 和对一
36、 些煤矿 领导的 愤 慨。 C. 在 13 届 罗马世 界游泳 锦标赛上 ，张琳 在男子800 米自由 泳决赛 中夺得 中国男游 历史 上第一个 男子世 界冠军， 当人们问 他有何 感想时， 他竟然 出 言无状 ， 脸憋得 通红， 只是 说：“感 谢我的 教练， 感 谢所有 支 持帮助 过我的 人 。” D. 进入 8 月， 沪指 连续四 周下跌， 很 多被套 股民备 受煎熬， 想 尽快弥 补巨额 亏损， 因此 一度消失 的非法 “代客 理 财”又 东 山再起 。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 14 下列各 句中， 没有语 病的一句 是（ ）
37、（3 分） A“脑活 动绘图 ”计划 将历时 10 年，耗 资约 30 亿美元， 其目的 旨在探 索 人类大脑 的 工作机制 ，为脑 活动绘 制 全图。 B学习方 法是否 有效往 往因人而 异，但 勤奋刻 苦 的学习态 度和合 理安排 学 习时间却 是 每个想取 得学业 成功的 学 生必须具 备的。 C频繁发 生的校 园安全 事故，不 仅让一 个个家 庭 支离破碎 ，而且 让多名 无 辜孩子的 生 命离我们 远去， 影响了 社 会的和谐 稳定， 成为当 前 安全环境 治理的 重中之 重 。 D. 长期的 睡眠不 足，会 使人体的 生物钟 功能失 调 ，正常的 生活节 奏变得 紊 乱，从而 促
38、人早衰和 引发某 些疾病 。 15. 依次填 入下面 一段文 字横线处 的语句 ，衔接 最 恰当的一 组是（ ）（3 分） 同父亲的 关系则 完全不 同 。 。 。 。 ： 。 父亲是 教育孩子 ，向孩 子指出 通 往世界之 路的人 。 而父亲 不体现 任何一 种 自然渊源 即代表 思想的 世界， 人 所创造的 法律、 秩序和 纪 律等事物 的世界 父亲虽 然不代 表自然 世 界，却代 表人类 生 存的 另 一个极端 母亲是 我们的 故乡， 是 大自然、 大地和 海洋 在最初 几年内 孩子同 父 亲几乎没 有什么 联系， 在 这个阶段 父亲的 作用几 乎 无法同 母亲相比 A. B. C. D
39、. 16. 请以平 实的语 言表述 下面文字 的含意 。(5 分) 无论是作者或是读者，在心领神会一首好诗时，都必有一幅画境或是一幕 戏景， 很新鲜生动地突现于眼前， 使他神魂为之钩摄， 若惊若喜， 霎 时无暇旁顾， 仿佛这小天地中有独立自足之乐； 此处偌大乾坤宇宙， 以及个人生活中一切憎爱 悲喜，都像在这霎时间烟消云 散去了。 17. 阅读下面 材料， 根据要 求 答题。(不 超过 80 字)(6 分) 寝室里的矛盾可谓千奇百怪： 睡眠时间不同步， 有人早睡早起， 有人晚睡晚 起； 有人睡觉打呼噜， 影响别人休息； 有人不爱干净， 不搞卫生任何一个误 会，都有可能引发寝室矛盾。寝室有了矛盾，
40、该如何去化解呢？ 请提两点 建议， 并 加以简述 。要求 观点明 确 ，简明得 体。 六、 作文（60 分） 18. 阅读下 面的文 字，根 据要求作 文。 随着各种自拍神器的横空出世， 借助美颜相机、 美图秀秀等自拍软件的神效， 矮穷矬、 黑穷丑能瞬间变为高富帅、 白富美， 这满足了不少男女的 爱美之心， 但 也有人认为这是对真实的掩盖，是自欺也是欺人。 近日有一款 反美颜 应用软件问世。 该软件号称能消除美图效果， 将 美 丽瞬间 打回 原形 。不少人 坦言， 上社交 网站再也 不用担 心被欺 骗了，但也 有人认为将真实的生活美化一下又有何妨? 要求：自选角度，确 定立意，自拟标题，文体
41、不限。 不要脱离材料内 容及含意的 范围。 不 少于 800 字。 不得套作 ，不得 抄袭。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 河北定 州中学2016 届高三 上学期第二次月考 语文试题答案 1. C( “ 竹文化 发展 到高峰 时期”不 恰当 ，从下 一段 的开头， 尤其 是“作 为一 种社会风 范的 竹， 在 这一 时期 尚未 产生 以及被 普遍 接受 ” 一 句来 看， 魏 晋南 北朝 时期 ， 竹 文化还 没有 发展 到高峰 时期) 2. B( 从 “晋室 东渡 之后， 文人士子 大量 南逃， 南方 秀丽的山 水将 他们从 对现 实的迷惘
42、、懑 闷中解 脱出 来” 来看 ，文 人们爱 竹是 为了 自身 的解 脱) 3. A ( “爱 竹源 于他 们的 性格” ，分 析错 误， 是审 美 趣味、 文化 影响 等使 然) 4D（ 寐： 觉悟 ） 5B （B. 主 谓之 间 A. “而” ： 顺承； 转 折 C“ 其”： 代词， “ 那”； 连词， “如果 ”D “ 乎 ”： 介词， “被 ”； 句末 语气 词“呢 ” ） 6C （“ 愤而 奔赵， 欲说 赵伐燕 ”错， 原文 是说 “ 临不测 之罪， 以幸 为 利 者 ， 义之所 不敢 出 也 ”， 借此 表明 不会 说赵 伐燕） 7（ 1） 齐国将 士熟悉 兵法 ，擅长 战事。 您
43、如果 要攻 打齐国 ，就必 须汇合 诸侯 各国的 力量来 对付它 。( “闲 ”通 “娴 ” 、 “习” 、 “举” 、 “ 图” 各 1 分 ，句 意1 分) （2）我 听说， 古代 的品德 高尚的 人，即 使和朋 友绝 交，也 不说别 人的坏 话； 忠臣被 迫离开 自己的 国家 ，不 需洗 刷自 己的名 声。 （ “君 子” “交 绝 ” “恶 声” “ 洁” 各1 分 ，句 意 1 分） 8 特 点： 雄伟 壮观。 （1 分）作 者运 用衬 托 （1 分） 、夸张 手法 （1 分） 写出 了浮桥 的特 点 ： 以 “怒涛 ”衬 托其稳 固 （1 分） ；用 “九轨 ”“ 千艘 ”极力夸
44、张 ， 写 出桥 面的 宽阔及其 雄伟 的气势 （1 分） 。(5 分) 9. 颈 联的 感情 基调 是感伤 （1 分） ， 而尾 联的 感情 基 调是豪 迈 （1 分） 。 颈联 中 除意象 叠加 组 合成美 丽画 面外 ， 动 词运 用得也 很好 ： “ 催” 字带 有光阴 在钟 鼓声 中流 逝、 年华虚 度、 壮志 无成的 感慨 （1 分 ） ， “ 自 ” 字写出 了作 者对 世事 变幻 的深深 感慨 （1 分） 。 尾联 转感慨 为豪 迈。 豪气犹 在 ， 醉吹 横笛 ，写 出了作 者乐 观豪 迈、 壮心 未已的 感情 （2 分） 。(6 分) 诗词 赏析 这首 诗表 现了 浮桥的
45、壮丽 ， 寄 寓着 作者 对中兴 景象 的憧 憬。 诗作 意境阔 大豪 迈 ， 于 晓畅 的语 言中 显示 了 豪壮瑰 玮的 风格 。 首 联说 客 中多病 ， 闻 南台 之 名 而试 作 一次探 访 ， 是出游 缘起 。 颔 联写 浮桥 ， 表现 其壮 观 ， 笔锋 转为 雄壮。 颈联 写至 南台 的所 见所感 ， 对 钟鼓 和云烟 的描 写中 ， “催 ”“ 自”两 字透 露出 深深 的感 慨。 尾 联转 为豪 迈 ， “ 白发 未除 ” ， 但 “豪 气在 ” ， 显示 乐观、 豪迈 的心境 ； 接下 来的 一句 ， 于榕树 下醉 吹横 笛 ， 是 对 乐观、 豪 迈心 境 的形象 化描 述。 10. （1 ）朝 菌不 知晦 朔， 蟪蛄不 知春 秋 （2） 黄鹤 之飞 尚不 得过 ， 猿猱欲 度愁 攀援 。 （3） 舳舻 千里 ，荆 旗蔽 空 。 11、（ 1 ）D(3 分）C(2 分）E（1 分） 解析 A 项 ， “ 不安 于现 状 ” “充 满朝 气” 等分 析依 据 不足。B 项 ， “ 对当 时社 会 制度的 痛恨” 不恰当 。E 项， “暗 示了 老 人即将 摆脱 人生 苦难 的轻 松”不 够恰 当。 （2） 一 直生 活在 艰难 困 苦之中 ， 从未
