1、初二历 史期 末复 习计 划 临 近期 末， 为了 更好 的搞好 期末 复习 ，进 一步 提高初 二历 史教 学成 绩， 顺利地 迎接 期 末 考试， 现制 定下 复习 计划 ： 期 末复 习分 为三 个阶 段： 第 一阶 段： 以复 习课 本基础 知识 为主 ，包 括历 史时间 、历 史事 件、 历史 人物等 。要 求 细 致地掌 握每 一部 分的 内容 ，切实 、扎 实地 打好 基础 。在这 一阶 段优 秀生 除了 掌握好 基础 知 识 以外， 还应 涉猎 课外 内容 以作必 要的 补充 。这 一阶 段应是 一个 综合 复习 课本 知识的 时期 ， 包 括与课 文有 关的 材料 分析 题也
2、要 练习 。后 进生 主要 掌握历 史时 间、 历史 事件 、历史 人物 等 ， 不要求 太难 ，只 要求 复习 的质量 ，力 求使 之达 到预 期的效 果。 措施 如下 ： 1 、及 时检 验当 堂学 习 效果， 以确 保基 础知 识掌 握牢固 2 、加 大对 边缘 生及 后 进生的 辅导 和检 查， 以确 保他们 能巩 固好 基础 知识 第 二阶 段： 这一 阶段 为综合 复习 的时 期， 主要 是全方 位的 复习 巩固 ，通 过做练 习， 从 检 查基础 知识 、培 养能 力、 答题规 范各 方面 入手 ，进 行综合 性的 复习 ，通 过复 习，使 学生 的 综 合能力 不断 提升 ，同
3、 时训 练学生 的考 试能 力和 应试 素质。 措施 如下 ： 1 、 在 综合 复习 的过 程 中， 要 注重 随时 检测 ， 每 周 至少检 测一 次， 以训 练学 生的考 试能 力。 2 、及 时反 馈检 测情 况 ，查找 教学 漏洞 ，及 时弥 补不足 之处 。 3 、加 大个 人辅 导力 度 ，针对 检测 中出 现的 问题 ，因材 施教 。 第 三阶 段： 这一 阶段 为回归 课本 时期 。在 大量 综合联 系之 后， 让学 生再 返回到 课本 上 。 但这一 次并 不是 精细 化的 复习， 而是 有针 对性 的， 提纲式 的复 习。 使学 生在 复习的 过程 中 巩 固联系 ，找
4、出存 在的 不足 。如果 第一 阶段 把课 本变 厚的话 ，这 一阶 段就 是把 课本变 薄， 属 于 归纳总 结， 查缺 补漏 的过 程，并 在此 基础 上稳 步提 升。应 该说 ，这 一阶 段是 前两个 阶段 的 凝 练和升 华。 第 一遍 复习 以教 材内 容为主 ，包 括教 材标 题、 大小子 目及 具体 的内 容， 做到事 无大 小 、 轻重， 均一 一过 目， 理清 各标题 之间 的关 系。 目录 是知识 的框 架， 只有 把握 了历史 框架 ， 才 能将零 碎、 非有 序的 具体 知识点 归属 弄清 楚。 第 二遍 复习 以理 清历 史线索 并进 行知 识拓 展为 重点。 历史
5、学科 的试 题有 两个显 著特 点 ， 一是强 调对 历史 发展 沿革 （即历 史基 本线 索） 的 考查 ， 二是 注重 考查 学生 的综 合及创 新能 力。 因此复 习时 要注 重对 历史 发展基 本线 索的 整理 并力 所能及 地进 行学 科间 的知 识渗透 。 附 进度 安排 ： 第 一周 复 习课 本内 容第一 二单 元 第 二周 复 习课 本第 三四单 元 第 四周 综 合复 习， 利用试 卷检 测学 生的 复习 效果， 并进 行查 漏补 缺。 初 二历 史期 末复 习计 划 ( 小草) 临 近期 末， 为了 更好 的搞好 期末 复习 ，进 一步 提高初 二历 史教 学成 绩， 顺
6、利地 迎接 期 末 考试， 现制 定期 末复 习计 划。 一 、复 习重 点： 1 、第 一单 元： 虎门 销 烟、鸦 片战 争及 南 京条 约 、 第二 次鸦 片战 争、 金 田起义 、甲 午 中日战 争及 马 关条 约 、 八国联 军侵 华及 辛 丑条 约 。 2 、第 二单 元： 洋务 运 动、戊 戌变 法、 辛亥 革命 、新文 化运 动。 3 、第 三单 元： 五四 运 动和中 国共 产党 的成 立、 北伐战 争、 南昌 起义 、红 军长征 。 4 、第 四单 元： 九一 八 事变、 西安 事变 、七 七事 变、南 京大 屠杀 、中 共七 大、抗 战胜 利 。 5 、第 五单 元： 重
7、庆 谈 判、三 大战 役。 6 、第 六、 七单 元： 近 代民族 工业 的发 展、 近代 社会生 活的 变化 、魏 源、 严复。 二 、复 习难 点： 虎 门销 烟 南京 条约 、第二 次鸦 片战 争、 洋务 运动、 马 关条 约 、 戊戌 变法、 辛 丑条 约 、 新 文化运 动 、 五 四运 动和中 国共 产党 的成 立 、 北伐战 争 、 南 昌起 义 、 红 军长征 、 九一 八 事变、 西安 事变 、七 七事 变、南 京大 屠杀 、中 共七 大、抗 战胜 利、 重庆 谈判 、三大 战役 、 近 代民族 工业 的发 展、 魏源 、严复 。 三 、期 末复 习分 为三 个阶段 ： 第
8、一阶 段： 以复 习课 本基础 知识 为主 ，包 括历 史时间 、历 史事 件、 历史 人物等 。要 求 细 致地掌 握每 一部 分的 内容 ，切实 、 扎 实地 打好 基础 。在 这一阶 段优 秀生 除了 掌握 好基础 知识 以外 ，还 应涉 猎课外 内容 以 作 必要的 补充 。这 一阶 段应 是一个 综合 复习 课本 知识 的时期 ，包 括与 课文 有关 的材料 分析 题 也 要练习 。后 进生 主要 掌握 历史时 间、 历史 事件 、历 史人物 等， 不要 求太 难， 只要求 复习 的 质 量，力 求使 之达 到预 期的 效果。 措施 如下 ： 1 、及 时检 验当 堂学 习 效果，
9、以确 保基 础 知 识掌 握牢固 2 、加 大对 边缘 生及 后 进生的 辅导 和检 查， 以确 保他们 能巩 固好 基础 知识 第 二阶 段： 这一 阶段 为综合 复习 的时 期， 主要 是全方 位的 复习 巩固 ，通 过做练 习， 从 检 查基础 知识 、培 养能 力、 答题规 范各 方面 入手 ，进 行综合 性的 复习 ，通 过复 习，使 学生 的 综 合能 力 不断 提升 ，同 时训 练学生 的考 试能 力和 应试 素质。 措施 如下 ： 1 、 在 综合 复习 的过 程 中， 要 注重 随时 检测 ， 每 周 至少检 测一 次， 以训 练学 生的考 试能 力。 2 、及 时反 馈检
10、测情 况 ，查找 教学 漏洞 ，及 时弥 补不足 之处 。 3 、加 大个 人辅 导力 度 ，针对 检测 中出 现的 问题 ，因材 施教 。 第 三阶 段： 这一 阶段 为回归 课本 时期 。在 大量 综合联 系之 后， 让学 生再 返回到 课本 上 。 但这一 次并 不是 精细 化的 复习， 而是 有针 对性 的， 提纲式 的复 习。 使学 生在 复习的 过程 中 巩 固联系 ，找 出存 在的 不足 。如果 第一 阶段 把课 本变 厚的话 ，这 一阶 段就 是把 课本变 薄， 属 于 归纳总 结， 查缺 补漏 的过 程，并 在此 基础 上稳 步提 升。应 该说 ，这 一阶 段是 前两个 阶段
11、 的 凝 练和升 华。 时 间：12 月中 旬至 期 末考试 。 范 围： 尤其 是材 料题 和简答 题 措 施如 下： 1 、 做 好思 想工 作， 切 实预防 学生 眼高 手低 的问 题， 让 学生 安下 心来 认真 复习， 查找 不足 之处。 2 、精 心设 计题 目和 练 习，有 针对 性的 解决 学生 学习中 存 在的 不足 。 3 、 组织学 生在 复 习过程 做好 互查 的工 作， 相互促 进。 初 二历 史期 末复 习计 划 字 号：t|t 发 布时 间： 2011-12-23 浏 览次 数：58 内 容摘要 ： 初二 历史 课本 内 容，共 七单 元 24 课。 如何 做好
12、历史 期末 复习计 划呢 ？全 新远 程教 育平台 三及 第高 清视 频教育 门户 帮 你 做好了 一份 计划 ，有 需要 的同学 不妨 可以 依此 复习 。 方 法： 1 、教 师归 纳本 册的 主 要线索 2 、列 出框 架提 纲 3 、学 生记 忆重 点内 容 4 、做 练习 题（ 或提 问 ） 5 、通 过做 练习 或提 问 ，反馈 复习 结果 后， 再个 别检测 ，强 化记 忆 具 体复 习规 划主 要分 为复习 阶段 ： 第 一复 习阶 段： 第 一单 元： 侵略 与反 抗 侵略 反抗 鸦片战争 虎门销烟 第二次鸦片战争 太平天 国运 动篇 二： 八年 级(上) 历史 复习 计划
13、广 州市 白云 区江 高镇 第二初 级中 学 初 二级 历史 科复 习计 划 2010 学 年度 第一 学期 1 2 3 4 5 篇三： 初二 历史 教学 计划 八 年级 历史 教学 工作 计划 2015 2016 学 年度 第 一学期 本 学期 ，我 只担 任初 二级两 个个 班（1403 班和 1411 班 ）的 历史 教学 工作 ，通过 初一 年 级的教 学和 观 察 ， 发 觉 1411 班有 一部 分的 学生 对学 习历史 不感 兴趣 ， 为 了完 成本学 期的 教学 任务， 也是 为了 提高 历史 教学质 量， 特制 定以 下工 作计划 。 一、 教学 目标 1、 针对 学生 的实
14、 质情 况， 进 一步 提高 学生 对历 史的学 习兴 趣， 使学 生掌 握近代 历史 的事 件、人 物、 现象 等。 2 、 培 养学 生识 图、 根 据材料 回答 问题 的分 析能 力， 引 导学 生学 会收 集、 整理和 运用 有关 的历史 学习 资料 。 3、 注重 培养 学生 的创 新意识 ， 以 及与 他人 合作 和参与 社会 实践 活动 的能 力。 增 强学 生的 民族自 豪感 和爱 国主 义情 感，弘 扬世 界各 民族 的优 秀文化 。完 成中 国历 史八 年级上 册的 历 史 教学任 务， 争取 好的 成绩 。 二 、教 学措 施 1、 认真 钻研 历史 教材 和教学 大纲，
15、 备好 每节 课， 明确重 点、 难 点， 在 传授 知 识的基 础上 ， 进行思 想教 育和 各种 能力 的培养 。 2、 根据 学生 情况 使教 学方法 要灵 活多 样， 讲究 教学技 能和 教学 艺术 ， 加 强课堂 教学 的设 计，增 强兴 趣， 以教 学的 直观性 ，调 动学 生学 习历 史的积 极性 。 3、 增加 课堂 容量 ， 精 讲精练 ， 减 轻学 生负 担， 提高课 堂效 率。 每一 节课 前进行 前一 节课 知识点 的默 写， 然后 布置 下一节 课知 识点 的默 写。 在课堂 教学 中要 向四 十五 分钟要 质量 。 、 抓 好目 标生 、 边 缘生、 学困 生的 个
16、别 辅导 和帮扶 工作 ， 要 求他 们继 续端正 学习 态度 ， 积极参 与课 堂的 读、 思、 练活动 ，使 其成 绩在 原有 基础上 更进 一步 。 三 、教 学进 度 2015-8-26 张 亚鹏 篇四 ：初 二历史 下册 教 学计划 初 二历 史下 册教 学计 划 一 、学 生基 本情 况： 本 学期 ，我 继续 担任 初二的 历史 教学 工作 ，初 二学生 对知 识的 接受 能力 较差， 有很 大 一 部分学 生基 础差 ， 且 自觉 性不强 ， 学 习的 积极 性、 主动性 不够 ， 这 就需 要老 师遵循 循序 渐进 、 通俗易 懂的 原则 ，以 符合 初中生 年龄 特点 和心
17、 理特 征为前 提， 避免 僵硬 的知 识灌输 ，采 取 多 种教学 方式 ，用 准确 、生 动、有 趣、 流畅 的语 言加 以表述 ，同 时及 时发 现、 督促， 使每 个 学 生都不 掉队 。 二 、教 学目 的和 任务 初 二历 史要 求学 生学 习和掌 握中 华人 民共 和国 成立后 的一 些基 础知 识， 即通过 学习 能 了 解中华 人民 共和 国成 立后 在各方 面的 基本 情况 和基 本线索 ，了 解共 和国 历史 上的重 要历 史 事 件、人 物、 历史 现象 、历 史概念 等。 要 求对 学生 进行 辩证 唯物主 义教 育和 历史 唯物 主义教 育， 社会 发展 规律 教育
18、， 国情 教育 ， 爱国主 义和 国际 主义 教育 ，培养 学生 具有 为祖 国、 为社会 主义 的建 设奉 献的 精神和 强烈 的 历 史责任 感。 要 求学 生能 初步 掌握 分析、 综合 、比 较、 概括 、讨论 等方 法， 培养 学生 表达历 史知 识 的 能力并 能初 步运 用历 史唯 物主义 和辩 证主 义的 观点 来评论 历史 问题 的能 力。 三 、各 单元 基础 知识 重点、 难点 1 、重 点： 共 同纲 领 ； 开国大 典； 西藏 的和 平解 放；抗 美援 朝； 土地 革命 ； 第一 个五 年 计 划；三 大改 造的 完成 ； 中 华人民 共和 国宪 法 ；大 跃 进和人
19、 民公 社化 运动 ；社 会主义 现代 化 建设中 的代 表人 物； 文化 大革命 ；十 一届 三中 全会 ；社会 主义 初级 阶段 ；城 市与农 村的 改 革 措施； 对外 开放 ；民 主法 制建设 ；民 族政 策； 一国 两制； 国防 建设 ；新 中国 的外交 ；科 学 技 术。 2 、难 点： 国 旗、 国歌 等国 家标 志的象 征意 义； 人民 政协 的职能 ；整 顿经 济的 措施 ；过渡 时期 的 总 路线； 经济 建设 中的 失误 ；发动 文化 大革 命的 历史 背景及 教训 ；对 外开 放中 有关投 资、 金 融 等方面 的专 业术 语； 处理 好民族 问题 ；讲 清一 些军 事
20、术语 及武 器性 能； 中美 关系的 演变 ； 恐 怖主主 义的 概念 ；一 些科 技成果 的原 理。 四 、教 学方 式和 方法 ： 1 、 认 真钻 研大 纲， 把 握好每 一个 知识 点及 其所 对应的 层次 ， 在 教学 中突 出重点 ， 化 解难 点。 2 、加 强探 究式 的教 学 3 、在 教学 中充 分发 挥 教师主 导地 位， 狠 抓课 堂 教 学， 增强 趣味 ，幽 默感 ，充分 调动 学 生课堂 学习 积极 性， 想方 设法调 动学 生学 习历 史的 积极性 和兴 趣。 4 、讲 授切 合实 际、 因 材施教 ，切 实做 好扶 优辅 差工作 ，充 分调 动班 主任 和家长
21、 的作 用 。 五 、提 高教 学质 量的 措施： 1 、认 真分 析总 结上 学 期的工 作， 从中 找出 经验 与教训 。 2 、加 强横 向与 纵向 的 集体备 课力 度， 集中 集体 的智慧 ，发 挥团 队作 战精 神。 3、 多向 教学 质量 好的 老师 （ 可以 其它 学科） 吸 取经验 ， 具 体做 法是 多听 课， 多 听取 别人 对自己 课的 评价 。 4 、加 强信 息技 术辅 助 教学的 力度 。 5 、多 思考 ，勤 下班 ， 苦钻研 ，少 借口 。 六 教学 进度 第 一周 学 习1 -3 课 第 二周 学 习4- 5 课 第 三周 学 习6-7 课和月 考 第 四周 学 习8-9 课 第
