1、新课标(SK),第17课时 欧姆定律,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,考点1 电阻,1. 电阻 电阻表示导体对电流的_作用，电阻越_，对电流的阻碍作用越大电阻的国际单位是_，简称_，符号是_比这个单位大的还有_、_.,阻碍,大,欧姆,欧,k,M,考 点 聚 焦,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,2影响导体电阻的因素 (1)导体的电阻是导体本身的一种属性，它的大小取决于导体的_、_和_，与所加的电压和导体中通过的电流无关 (2)导体的电阻还跟_有关，大多数导体的电阻随温度升高而_，少数导体的电阻随温度的升高而减小,材料,长度,横截面积,温度,增大,第17课时 欧姆定律,考点聚焦
2、,考向探究,注意 研究导体的电阻跟哪些因素有关的实验运用的物理研究方法是_法,控制变量,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,3. 导体和绝缘体的比较,塑料,容易,不容易,电荷,电荷,金属,人体,各种酸、碱、盐的水溶液,橡胶,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,考点2 变阻器,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,(2)原理及作用：通过改变_来改变接入电路的电阻，从而改变电路中的电流 (3)使用方法：串联在电路中；两接线头要接在_两接线柱上,连入电路电阻丝的长度,“一上一下”,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,(4)使用注意事项：使用前，应先观察滑动变阻器铭牌上标明的_和
3、允许通过的_，电流不要超过允许通过的最大值，以免变阻器被烧坏；滑动变阻器在接入电路时，应把滑片P移到变阻器电阻值的_位置，使电路中电流最小，以保护电路,电阻值,最大电流值,最大,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,2. 电阻箱 (1)读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的阻值 (2)滑动变阻器和电阻箱的比较：,连续,直接,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,考点3 欧姆定律,1内容 导体中的电流与导体两端的电压成_，与导体的电阻成_ 2表达式：_,正比,反比,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,3对欧姆定律的理解 (1)在_一定的情况
4、下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成_ (2)在_不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成_,电阻,正比,电压,反比,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,注意 (1)在使用欧姆定律时要注意：同一性：定律中的电压、电阻和电流三个量是对同一个电阻或同一段电路而言的，不可乱套公式同时性：定律中的电压、电阻和电流三个量必须是同一时刻的数值，若由于某种原因，电路中的电压或电阻发生了变化，则电流也相应变化,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,探究1 电阻及变阻器,例12017长沙关于导体的电阻，下列说法中正确的是( ) A导体导电说明它对电流没有任何
5、阻碍作用 B导体的电阻越大，说明它对电流的阻碍作用越小 C相同条件下，铜导线比铁导线的导电性能好，说明导体的电阻与材料有关 D导体的电阻由它两端的电压和通过的电流决定,考 向 探 究,C,例2 2017徐州 灯泡调光时，旋动旋钮，滑片在弧形电阻丝上滑动，即可调节灯泡亮度，这是通过下列哪个因素来改变电阻丝接入电路中电阻的( ) A长度 B横截面积 C材料 D温度,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,A,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,解析 滑动变阻器的工作原理是通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电路中的电流，从而达到调节灯泡亮度的目的,变式1 如图172所示是滑动变阻器的结构
6、和连入电路的示意图，当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变小的是( ),第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,图172,D,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,解析 滑动变阻器是通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变接入电路的电阻大小的，因此采用“一上一下”的接线方式，起作用的是下接线柱和滑片之间的电阻丝若滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变小，则下接线柱应选用右端的，故选D.,变式2 2016黄冈如图173甲所示为某可调节亮度的台灯，图乙为其用于调光的电位器结构图，a、b、c是它的三个接线柱，a、c分别与弧形电阻丝的两端相连，b与金属滑片相连，转动旋钮，滑片在弧形电阻丝上同向滑动即可调节
7、灯泡亮度，下列分析正确的是( ) A电位器与灯泡并联 B电位器是通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变灯泡亮度的 C若只将a、c接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变亮 D若只将b、c接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变暗,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,图173,B,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,解析 电位器的工作原理是通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电阻；要改变灯泡的亮度，电位器需与灯泡串联；观察题图，若将a、c接入电路，则通过滑片的滑动不能改变电位器接入电路的电阻，因此不能改变灯泡亮度；若将b、c接入电路，顺时针转动旋钮时，接入电路的有效电阻长度变短，电阻变小，灯泡变亮
8、.,变式3 如图174是一个自动体重测试仪的工作原理图，有关它的说法正确的是( ) A体重测试仪电路由于缺少开关，始终处于通路无法断开 B体重示数计是用电压表改装成的 C体重测试仪所测体重越大，电路消耗的电功率越小 D体重测试仪所测体重越大，电路中的电流越大,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,图174,D,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,解析 当自动体重测试仪不工作时，滑片位于绝缘层的位置，电路断路，故A错误由题图可知，体重示数计串联在电路中，所以体重示数计是用电流表改装成的，故B错误当测试的体重越大时，电路中的电流越大，而电源电压不变，由PUI可知，电路消耗的电功率越大，故
9、C错误、D正确,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,探究2 对欧姆定律的理解及简单计算,D,例4 当一导体两端的电压为8 V时，通过它的电流为0.5 A，则该导体的电阻为_，当该导体两端的电压为0 V时，则该导体的电阻为_.,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,16,16,变式 小林用一个电流表和一个阻值为10 的电阻R0来测某未知电阻Rx的阻值，设计了如图175所示的电路，在只闭合S的情况下，电流表的示数为0.6 A；在同时闭合S、S1时，电流表的示数为0.9 A，电源电压不变，求： (1)电源电压 (2)电阻Rx的阻值,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,图175,第17
10、课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,变式 小林用一个电流表和一个阻值为10 的电阻R0来测某未知电阻Rx的阻值，设计了如图175所示的电路，在只闭合S的情况下，电流表的示数为0.6 A；在同时闭合S、S1时，电流表的示数为0.9 A，电源电压不变，求： (2)电阻Rx的阻值,例5 2017广东如图176所示，电源电压为4.5 V，L1、L2是小灯泡，当开关S闭合时，电压表的示数为1.5 V，忽略温度对灯丝电阻的影响，则( ) AL2两端的电压为1.5 V BL1两端的电压为1.5 V CL1与L2的灯丝电阻之比为21 D通过L1与L2的电流之比为12,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,
11、探究3 串、并联电路中电阻的特点及“分流”“分压”,图176,B,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,例6 如图177所示的电路中，电源电压U6 V且恒定不变，R15 ，R210 ，开关闭合后，通过R1的电流为_A，R2两端的电压为_V；若将R1、R2并联后仍接在该电源两端，则通过R1、R2的电流之比I1I2_,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,图177,0.4,4,21,例7 2017北京如图178所示的电路中，电源电压保持不变，R2为定值电阻闭合开关S，在滑动变阻器的滑片P向右滑动的过程中，关于电压表和电流表的示数变化，下列四个选项中，判断正确的是( ) A电压表、电流表示数
12、均变大 B电压表、电流表示数均变小 C电压表示数变大，电流表示数变小 D电压表示数变小，电流表示数变大,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,探究4 动态电路的分析,图178,C,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,解析 由题图可知两电阻串联，电流表测电路中的电流，电压表测量滑动变阻器两端的电压，当滑动变阻器的滑片向右滑动时，滑动变阻器连入电路的电阻增大，电路中的总电阻增大，则电路中的电流减小，定值电阻两端的电压减小，滑动变阻器两端的电压增大，所以电压表的示数变大，电流表的示数变小,变式1 如图179所示，R1是定值电阻，R2是滑动变阻器，电源电压保持不变，当滑动变阻器R2的滑片P向
13、b端滑动时，以下说法正确的是( ) A电压表V的示数不变，电流表A1的示数变小，电流表A2的示数变大 B电压表V的示数变小，电流表A1的示数变大，电流表A2的示数变小 C电压表V的示数变大，电流表A1的示数不变，电流表A2的示数不变 D电压表V的示数不变，电流表A1的示数变小，电流表A2的示数不变,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,图179,D,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,变式2 2017江西如图1710所示，电源电压保持不变，闭合开关，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，下列判断正确的是( ),第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,图1710,A电压表示数变大，电流表示
14、数变大 B电压表示数变小，电流表示数变小 C电压表示数变小，电流表示数变大 D电压表示数变大，电流表示数变小,C,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,解析 从题图中可知，电压表测的是滑动变阻器两端的电压，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变小，电路中的电流会变大，定值电阻R两端的电压变大，滑动变阻器两端的电压变小,变式3 如图1711所示是油量自动测定装置的示意图，O为杠杆支点，R0为定值电阻，电源电压不变，Rx是滑动变阻器，当闭合开关S后( ),第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,图1711,A滑动变阻器Rx连入电路的阻值随油量的增加而增大 B电流表的示数随
15、油量的增加而减小 C电压表的示数随油量的增加而增大 D电压表改装成油量表刻度均匀,C,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,突破1 探究影响导体电阻大小的因素,【实验梳理】,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,断开,串,量程,正(或“”),负(或“”),材料,长度,横截面积,温度,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,例1 在探究影响导体电阻大小的因素时，小强、小丽两位同学的猜想如下： 导体的电阻与导体的长度有关； 导体的电阻与导体的横截面积有关； 导体的电阻与导体的材料有关 实验室提供了4根电阻丝(规格、材料如下表)，为了验证上述猜想，
16、他们设计了如图1712甲所示的实验电路,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,图1712,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,(1)为了验证上述猜想，应该选用编号为_的两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C的两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想_(填序号)；分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是长度和横截面积相同时，_. (2)有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值的变化情况，老师指出此实验中这种方法不可取，这是因为_,A,B,导体的电阻与导体的材料有关,电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化不明显,第
17、17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,(3)在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样是为了_(选填“增大”或“减小”)输电线的电阻 (4)要进一步探究导体材料的导电性能，就需要测量导体的电阻，小明的实验方案和操作过程均正确，两表的连接和示数如图乙、丙所示，但通过观察发现电流表指针偏转过小，这样会导致实验误差_，解决这一问题的措施是_,减小,偏大,电流表改用小量程,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,(5)此实验我们采用的研究方法是_许多实验都用到这种方法，请再举两例：_；_. (6)把A、B两导线首尾相连后再接入电路中，会发现电流
18、表示数比只接A时变得更小，说明两导线串联后的电阻值将_(选填“变大”“变小”或“不变”),控制变量法,探究滑动摩擦力大小与什么因素有关,探究压力的作用效果与什么因素有关,变大,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,【实验拓展】,小明也想探究“影响导体电阻大小的因素”，他设计了如图1713所示的电路,图1713,(7)在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是_ (8)为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察_ (9)另有甲、乙两位同学分别对小明的电路进行了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表你认为_同学的改进更好一些，理由是_,开关,灯泡的亮
19、度,乙,灯泡能保护电路,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,突破2 探究电流、电压、电阻的关系,【实验梳理】,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,断开,移到阻值最大处,电流,电压,电流,电阻,例2 在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源(电压恒为4.5 V)，电流表、电压表和开关各一个，四个定值电阻(10 、15 、20 、30 )，两个滑动变阻器(规格分别是“5 2 A”“20 1 A”)，导线若干。 (1)请用笔画线表示导线，将图1714中的实验电路连接完整。,第17课时
20、 欧姆定律,解析 (1)根据电源电压和定值电阻的阻值可知电路中的最大电流是0.45 A，所以电流表选00.6 A量程。,图1714,考点聚焦,考向探究,(2)在连接电路时，开关应_、滑动变阻器处于_的位置。 (3)实验时，先在a、b间接入10 的电阻，移动滑片P，使电压表的示数为3 V，并记录相应的电流值；再改接15 的电阻，此时滑片P应向_(选填“c”或“d”)端移动，这样移动滑片的目的是_。,第17课时 欧姆定律,阻值最大,断开,使定值电阻两端的电压保持3 V不变,c,解析 (3)实验时，先在a、b间接入10 的电阻，移动滑片P，使电压表示数为3 V，并记录相应的电流值；再改接15 的电阻
21、，由于a、b间电阻变大，故所分电压变大，所以要保持电压表示数仍为3 V，应使滑动变阻器分压变大，将滑片向c端移动，其目的是保持定值电阻两端的电压为3 V不变。,考点聚焦,考向探究,例2 在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源(电压恒为4.5 V)，电流表、电压表和开关各一个，四个定值电阻(10 、15 、20 、30 )，两个滑动变阻器(规格分别是“5 2 A”“20 1 A”)，导线若干。 (4)本实验需在a、b间先后接入上述四个定值电阻，为完成整个实验，应该选取规格为_的滑动变阻器。 (5)通过实验获取数据，得到如图2214所 示的导体中的电流I随电阻R变化的图像，
22、 由图像可得出结论：_ _。,第17课时 欧姆定律,“20 1 A”,电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比,图1715,考点聚焦,考向探究,【实验拓展】 小兰同学利用实验装置探究电流与电压的关系： (6)小兰同学根据如图1716甲所示的电路图连接了部分实物图，现请你按图甲把图乙中未完成的部分连接起来。 (7)该同学连接好电路后，闭合开关S，发现无论怎样移动滑片P，电流表均无示数，电压表示数约为3 V，则电路中出现的故障可能是_。,第17课时 欧姆定律,电阻R0断路,考点聚焦,考向探究,解析 (6)滑动变阻器滑片向右移动时，电流表的示数变小，电阻变大，所以滑动变阻器应接左下的接线柱；电流表
23、与电阻串联，根据实际情况，电流表应选择00.6 A的量程。 (7)闭合开关S，发现无论怎样移动滑片P，电流表均无示数，电压表示数约为3 V，则电路中出现的故障可能是电阻R0断路。,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,(8)小兰排除故障后继续实验，通过调节滑动变阻器改变定值电阻R0两端的电压，测得电流、电压的值如下表所示： 分析表中的数据可以得出结论：_。,第17课时 欧姆定律,(9)以下实验与“探究电流与电压的关系”进行多次测量的目的不相同的是_。 A探究影响滑动摩擦力大小的因素 B探究杠杆的平衡条件 C刻度尺测物体的长度 D探究阻力对物体运动的影响,电阻不变，导体中的电流与它两端的电压
24、成正比,C,考点聚焦,考向探究,第17课时 欧姆定律,解析(8)根据题表中的数据可知电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比。 (9)C选项多次测量是为了求平均值减小误差，A、B、D选项多次测量是使实验结论具有普遍性。,考点聚焦,考向探究,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,突破3 伏安法测电阻,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,第17课时 欧姆定律,考点聚焦,考向探究,减小误差,保护电路，改变电路中的电流及定值电阻两端电压,第17课时 欧姆定律,例3 小刚和小雄利用如图1717甲所示的器材测量小灯泡的电阻，已知小灯泡的额定电压为2.5 V。 (1)请用笔画线代替导线将如图甲所
25、示的电路连接完整，要求滑片P向右滑，灯变暗。 (2)闭合开关，小刚移动滑片，发现小灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，则故障原因可能是小灯泡_。 (3)排除故障后，小雄分别测出了小灯泡两端的电压为1.5 V、2 V、2.5 V，计算出对应的电阻R1、R2、R3，然后用R1、R2、R3的平均值作为小灯泡两端电压为2 V时的电阻。他的做法_(选填“正确”或“不正确”)。,被短路,不正确,图1717,考点聚焦,考向探究,第17课时 欧姆定律,(4)小刚则根据测得的数据绘制了小灯泡的电流随电压变化的图像(如图乙所示)。由图像可知，小灯泡正常工作时的电阻是_(保留一位小数)，进一步分析图像可以发现小灯
26、泡的电阻不断变化，这是因为灯丝的电阻随温度的升高而_(选填“增大”或“减小”)。,8.3,增大,考点聚焦,考向探究,第17课时 欧姆定律,(5)完成上述实验后，小刚想用原电路测某未知电阻Rx的阻值，他用该电阻替换灯泡后，闭合开关，测得几组数据如下表。 第3次实验时电流表示数如图丙所示，电流表的示数为_A。第2次实验后，算出的电阻值是_，第3次实验后，算出的电阻值是_，待测电阻值为_。,0.18,15.0,15.6,15.2,考点聚焦,考向探究,第17课时 欧姆定律,(6)小刚刚测完定值电阻的阻值小雄就发现电流表损坏了，便将其拆除。请你在不改变其他元件连接方式的情况下，帮他完成实验。(滑动变阻器的最大阻值为R变) 实验步骤： 闭合开关，将滑动变阻器的滑片滑到阻值最大处，记下电压表的示数U1； _。则未知电阻Rx的阻值Rx_。(用测量量和已知量表示),将滑动变阻器的滑片移到阻值最小处，记下电压表的示数为U2,考点聚焦,考向探究,
