1、浅议如何提高党支部三会一课浅议如何提高党支部三会一课“：如何提高党支部如何提高党支部“三会一 课” 的质量摘要：三会一课制度是加强党支部建设的基本制度。但就目前情况来看，三会一课质量不高仍是一些单位一个较为突出的问题。解决问题的关键是要提高对三会一课制度重要地位和作用的认识，提高党支部成员的素质。关键词：三会一课；党支部；提高；质量；三会一课中的三会指的是党员大会，支委会，党小组会；一课指的是党课。三会一课制度是加强党支部建设的基本制度。抓好三会一课制度的落实，不断提高三会一课的质量，是健全党内生活，严格党员管理教育，增强党支部凝聚力、战斗力的根本措施。但就目前整体情况看，三会一课质量不高仍是
2、有些单位一个较为突出的问题。三会一课的现状，不论与新形势的要求比，还是与在党支部建设中所处的地位和作用比，都还很不适应。相当一部分单位程度不同地存在着思想认识不到位，落实规定简单化，实际效果不明显，缺乏党内生活应有的严肃性、政治性和针对性的现象。因此，提高三会一课的质量应是当前各级党组织亟待解决的重要课题。现就如何提高党支部三会一课质量，谈一点自己的看法与建议，与大家共同探讨。一、“三会一 课” 质量方 面存在的问题党员大会的功能体现不突出。党员大会是党支部的最高权力机关。党内主要工作、重大事项，一般都应该由党员大会进行讨论，做出决议，并定期审议支委会工作，对支委会贯彻执行决议情况进行监督。但
3、在实际工作中，党员大会的这种基本功能却未能充分发挥出来。党员大会多数成了支部工作安排会、任务布臵会、活动动员会，基本上是我讲你听，我说你干，我定你办。党员参与党内事务管理、讨论决定党内重要工作的基本权利没有得到充分尊重。支部未能定期向党员大会报告工作，接受党员监督，使党员不能充分行使民主权利。同时，党员大会存在着要求党员怎么干提得多，听取党员意见建议少等问题。二是支委会集体决策的职能体现不突出。支委会是党支部实行集体领导的主要形式，是发挥党支部战斗堡垒作用的关键。其着力点应放在议大事、发挥保证职能上。但从实际情况看，这方面还比较落弱。部分支部对其本身和本单位的重要工作不能在支委会上进行认真地讨
4、论、研究。有的召开支委会，要么只研究党支部自身工作，与所在单位的中心工作结合不紧；要么偏重于生产、管教工作，把支委会开成了行政工作会；有的支部的支委会，大部分是组织支委学习，支委会的根本职能未能体现出来。三是党小组会的职能体现不突出。组织党员认真贯彻执行党支部决议，督促党员在工作中发挥先锋模范作用是党小组的基本职能。但从实际情况看，党小组会的这种职能体现得不是很充分，主要表现在：其一是落实党支部决议缺乏具体措施，只是停留在传达精神、读读文件，不能结合小组党员实际，制定切实可行的实施措施。其二是对党员发挥作用情况缺乏严格的督促与检查。未能起到教育、管理、约束、激励党员的作用。四是党课政治教育的特
5、点不突出。党课是党支部对党员进行政治教育的主要形式。但实际情况是党课教育缺乏针对性、政治性、计划性、系统性，缺乏感染力、吸引力，成效一般化。在党课的组织上，一些支部缺乏认真充分的准备，简单地读读报纸、文件，重新学习一下党章等，教材运用存在的随意性较大，授课人备课不充分，致使党课在党员中难以留下深刻印象。在形式上，有些支部存在以政治学习代替上党课的现象。把政治学习与党课一锅烩的现象较为普遍。利用党课对党员进行以理想、信念、宗旨教育和党的基本知识的教育，还有较大差距。二、三会一课质量不高的主要原因 第一，思想认识不到位。自从开展党的基层组织建设年活动和创建五好党支部活动以来，根据集团公司党委要求，
6、在加强党支部建设中，要进一步建立和健全党员责任区、民主评议党员等项制度，这些制度的贯彻落实，对强化党支部的基础工作，起到了重要作用。但是，一些单位支部在抓这些制度落实中，对三会一课这项基本制度却有所忽视。相当一部分支部书记对三会一课制度在党支部建设中的重要地位和作用缺乏足够的认识。认为支部工作的好坏主要看安全生产，管教工作，三会一课质量如何，对评价党支部乃至部门的整体工作不起否决作用。有的担心抓三会一课多了，就会分散抓安全生产和管教管理的精力，由于这些模糊认识，导致一些支部没有把提高三会一课质量摆上应有位臵，使三会一课这项党支部建设的根本制度，仅仅停留在会议开了，党课上了，本上记了，就算落实好
7、了的低标准上。第二，业务素质不高。从支部书记队伍情况看，一是新任职支部书记，支委变换平凡，多数缺乏党务知识。二是一岗双责，支部书记任务重、工作忙，不会干或不知道怎么干的现象比较突出。有些单位没有专职支部书记，支部书记都由实职主要领导兼任，既要忙于部门的工作管理，又要兼顾支部工作，无暇弥补自己在党务知识上的不足。因此，在这些支部普遍存在着支部工作行政化，落实制度简单化，质量要求一般化的现象。第三，检查指导不力。组织部门对支部落实三会一课缺乏具体有力的指导。一是泛泛提要求多，采取有针对性的措施少。组织部门年年都对落实三会一课制度检查有计划，对三会一课仅仅提出要认真抓好三会一课制度的落实的一般要求，
8、缺乏具体可行的实施措施。二是过去未实施绩效目标考核之前，对各支部落实三会一课制度的检查督促不够。第四，方法研究探索不够。同过去相比，目前党员队伍的状况发生了较大变化，党支部队伍壮大了，通过几年来一系列专项活动的开展和不同形式的教育培训，党员的文化素质提高了，接受教育的手段更广泛了，对党的组织生活的需求品味也更高了。这一新的变化对三会一课质量提出了新的更高的要求，迫切需要探索新形式，赋于新内容，创造新方法。但是，多数支部的三会一课还是沿袭着几十年来的一些老方法、老形式，使三会一课缺乏应有的吸引力、感召力和约束力，影响了三会一课质量和成效。第五，客观上存在的一些困难和问题。一是缺乏一个科学的、统一
9、的衡量三会一课质量的评价标准，只是考核评价三会一课质量，或是单纯用以数量、以过程评价三会一课质量的高低，或是单纯用单位工作的好坏来衡量三会一课的效果，客观上造成了在考核评估三会一课质量中重过程、轻效果的现象。二是一些支委班子尚未健全，开展组织形式各不相同，党小组设臵形式各异这一特点，客观上对落实三会一课制度，提高三会一课质量带来了诸多困难。三、进一步提高三会一课质量的思考和建议结合我公司的工作实际，以强化三基增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力为着力点，以深化创先争优、规范党建管理、提升发展质量为主题，紧紧围绕产业开发这一中心工作，充分发挥党组织政治核心作用和党员先锋作用，为公司实现产业开发良好
10、开局提供强有力的组织和思想保证。 首先，要进一步提高对三会一课制度重要地位和作用的认识。党支部是党的工作和战斗力的基础，而三会一课是党支部基础建设中的基础环节。坚持三会一课制度，保证三会一课质量，对于健全党内生活，加强党内监督，严格党员管理教育，增强党支部的凝聚力、吸引力、战斗力，继续深入和提高党建年取得的成效和创建五好基层党组织，建立保持共产党员先进性建设长效机制具有十分重要的作用。要把提高三会一课质量和加强党的执政能力建设，保持共产党员先进性长效机制建设紧密结合起来，与维护公司安全稳定工作结合起来，把提高三会一课质量作为加强党的基层组织建设的一项重要基础工作切实抓紧抓好。基层党支部在自身建
11、设方面要把主要精力放在抓三会一课制度的落实和提高工作质量上，结合安全生产、管教等工作中心，针对党员的实际，认真组织实施。通过积极努力，使党支部三会一课质量有一个较大提高。 其次，要把提高各党小组长的素质作为关键抓紧抓好。一方面要切实做好选拔任用工作，真正把那些素质好、党性强、业务精、懂管理、有奉献精神的党员选拔到党小组长的岗位上来。另一方面要下大力气抓好素质提高，坚持定期学习、培训制度，及时解决他们在思想、工作、生活上遇到的 浅议如何提高党支部三会一课“：强化党支部建设,提高“三会一课” 质 量强化党支部建设，提高“三会一课” 质量根据这次党支部书记培训计划要求，今天我和大家探讨交流主题是：强
12、化党支部建设，提高“三会一课” 质量。主要从三个方面和大家共同学习探讨：一是“三会一课”的基本概念；二是“三会一课”存在的主要 问题 ；三是如何提高党支部“ 三会一课”质量。讲得不好，请大家批评指正。一、“三会一 课” 基本概念。1什么是“三会一课 ”？“三 会一 课 ”具体地讲 ，是指支部党员大会、支部 委员会、党小组会和党课。当然，有的资料认为“三会”是党员大会、支部委员会和民主生活会，根据我查的相关资料，中组部明确规范的是前“三会”。所以 ，我们以中央的 说法为准。“三会一课 ”是党组织 建设的最基础制度，也是基 层党组织最基本的组织形式。去年，部党组在推进创先争优活动的会议上，对贯彻执
13、行“三会一课 ”制度提出明确要求： 针对铁路现代化建设新形势新任务和党员教育管理新要求，强化“三会一课” 保证服务中心工作的作用，创新“三会一课” 内容、形式和方 法，切实提高质量。我认为，这段话有两层意思，一是肯定了“三会一课” 在服务中心上发挥了积极的作用，支部“三会一课” 要根据形势任务和党员管理要求进一步强化；二是要从创新“三会一课” 的内容、形式、方法等方面，切实提高质量，这为我们提高“三会一课” 质 量指明了方向。根据去年部党组下发了关于在铁路企业开展争创“四强“ 党支部，争做 “四优”共 产党员活动的意见，也将提高“三会一 课” 质 量作为开展活动的一 项重要内容和措施，这充分说
14、明“三会一 课”在推进和谐铁路建设中的重要地位和作用。所以说，落实好“三会一 课” ，概括有4个方面意 义：它是基层党组织建设和日常管理工作正常与否的重要标志。它是打牢基层党组织基础、落实上级党组织决议的重要途径。它是实现基层党组织作用、发挥基层党组织功能的重要载体。它是适应当今铁路现代化建设需要，加强和改进基层党组织建设一项非常重要、非常现实、非常有效、非常具有可操作性的基本制度。2.“三会一课” 基本内容。支委会 支委会是指党支部委员参加的会议。一般每月月初召开一次，遇到特殊情况根据需要可随时召开。必要时可召开支委会扩大会议，吸收党小组长和有关党员干部参加。其会议主要内容：研究贯彻上级党组
15、织决议和指示精神；总结安排支部工作；分析党员职工队伍思想动态，对本单位薄弱人物进行排查；研究党的建设和党员教育管理方面的问题；对党员考核，包括党员责任区情况的考核；研究本单位管理人员选拔、调整方面的问题；组织发展工作；党员表彰和处分；讨论研究协调工、青、妇等群众组织工作方面的问题；推荐出席上级党代会代表。党员大会 党员大会是全体党员参加的会议，在党支部中享有最高决策权、选举权和监督权。支部党员大会一般每季度召开一次。其会议主要内容：传达、学习党的路线、方针、政策和上级组织决议、指示；制定本单位贯彻执行的计划和措施；定期听取、讨论、审查和通过支部委员会的工作报告；讨论并通过支部委员会的工作计划；
16、讨论并决定党支部的重大问题；讨论审批新党员和预备党员转正；提出对党员的奖励和处分意见，决定职权范围内的对党员的表彰和处分；选举产生新的支部委员会及出席上级党的代表大会的代表，增补和撤销支部委员。党小组会党小组是党支部的组成部分，不是一级党的组织。党小组会议一般每月召开1次，若支部有特殊任务，次数可以增加。其会议主要内容：一般围绕党的中心工作和党支部的近期工作，结合本小组的实际情况确定，每次解决一两个问题：组织党员学习；研究如何贯彻执行支部决议以及每个党员应当完成的任务；听取党员汇报思想和工作情况；开展民主评议党员活动，开展批评与自我批评；研究对要求入党的积极分子的培养、教育和考察情况，酝酿发展
17、党员和预备党员转正的问题；评选优秀党员和讨论违纪党员的处理问题，进行党员鉴定工作；改选党小组长，酝酿支委候选人和出席上级党代表大会的代表候选人等。党课党课是党组织以授课形式定期对党员进行教育的一种方法。党课也是对入党积极分子进行培训的重要形式，通过党课，入党积极分子可以进一步学习和了解党的基本知识，努力争取早日加入党的组织。党课每季度不少于一次。参加人员为全体党员和入党积极分子。党课主要内容：党课教育的选题范围是很广泛的，可以是党的路线、方针、政策方面的教育，也可以是党的基本理论、基本知识方面的教育，还可以是形势任务方面的教育。尽管党课选题非常广泛，但是不管选什么样的题材，关键是把握两点：一是
18、把基本道理讲清。二是联系工作实际和党员、干部的思想实际回答党员思想认识上的问题。二、落实“三会一课 ”存在的主要问题。1.“三会一课” 质量不高的共性表 现。一是形式单一，应付了事。为开会而开会，为完成任务而走过场。表现为集中开会多、读文件多、念报纸多。无论是支部大会，还是党小组会，其形式不是一人讲、大家听，就是上边念、下边看，党课学习也多是读读文件念念报，且照本宣科多，联系实际少，让党员积极参与发表意见少。二是内容枯燥，脱离实际。泛泛而谈的多、面上的情况多、理论说教的多。近段时间，我对支部“三会一课” 内容进行了一次调查，不同程度地存在着与车间中心工作、党员队伍的思想实际结合不紧密问题，为开
19、会而开会。党课内容也存在脱离党员思想的实际，从理论到理论。不少党员反映，有些“三会一课” 的内容，对解决基层实际问题帮助不大。三是独角戏多，互动太少。会前征求党员意见少，会上党员发表意见少，缺乏思想交流与沟通。检查党支部台帐记录中发现，有许多党员会议是支部书记、委员或党小组长在唱独角戏，党员参与讨论少，发言少；从今年上半年支部开展群众评议来看，许多支部费了很大功夫，没收集到对党员评议意见，可见，支部在开会前的准备、沟通及方式方法上，还要存在很大的差距。四是素质不高，参与不强。目前“三会一课”缺乏针对性、 计划性、系统性，感染力不强；部分观念落后，知识陈旧，对提高党员思想觉悟、增强党员发挥先进性
20、作用的效果不明显。如近期安全大检查活动中，有的支部召集党员召开动员会，一味照本宣科，毫无新意，党员昏昏欲睡，使“动员会” 变成了“催眠会” 。五是讨论较少，台帐不全。指两个方面，一是缺少应有的会议记录，特别是机关支部以任务繁重为由，重开会而轻台帐；会议的决议过后很难追溯、查找；二是缺少应的会议记录内容，这是当前“ 三会一课” 通病，会上只有 传达学习 ，缺少与会人员讨论、会议小结、部署要求等，有始无终，成为“无尾会” 。2支委会存在的主要问题。一是会议研究太杂。车间的，班组的，支部大大小小什么事，都放在一起研究讨论，缺乏支委会研究主题；支委会研究什么问题，各支部不统一不规范；造成会开了不少，但
21、质量不高，效果不好。二是会议功能被弱化。主要表现在：以生产例会代替支委会，以个别碰头讨论就算是集体研究，使支委会班子不知情，淡化支委会的功能作用。支委会是党支部实行集体领导的主要形式，不是“一言堂” 。但在具体工作 中，不能充分 发挥支委一班人的集体智慧，缺乏与支委成员之间的交流沟通；部分支委没有正常履行职责，参与研究意识不强，长期当“挂名支委” ，支委会是“ 有会无议” 或“光说不议”，集体决策功能 弱化。三是会议时效性不强。一些党支部在支委会及时研究解决问题上不到位，对涉及车间工作的重要问题，尤其是急难问题研究不及时，不是重点研究、及时研究，而是把一些问题累积起来，等到月底或月初的固定时间
22、才开支委会，造成支委会研究问题、处理问题、推动工作的实效性打了折扣。浅议如何提高党支部三会一课“：XX浅议如何提高党支部“ 三会一课“浅议如何提高党支部“三会一课“三会一课 ”制度是加 强党支部建设的基 本制度。抓好“三会一课”制度的落实，不断 提高“ 三会一课”的质量，是健全党内生活，严格党员管理教育，增强党支部凝聚力、战斗力的根本措施。按照所党委关于要着力提高党支部“三会一课” 质量的要求，最近，我们对全所党支部“三会一课” 制度落 实情况进行了调研。就如何提高党支部“三会一 课” 质量，谈一点自己的看法与建 议，与大家共同探讨。一、“三会一 课” 质量 方面存在的问题一是党员大会的功能体
23、现不突出。党员大会是党支部的最高权力机构，党内主要工作、重大事项，一般都应该由党员大会进行讨论，做岀决议，并定期审议支委会工作，对支委会贯彻执行决议情况进行监督。但在实际工作中，党员大会的这种功能却未能充分发挥出来，大多数成了支部工作安排会、任务部署会、活动动员会。基本上是“一言堂” ，我说你干，我定你 办。党员参与党内事务管理，讨论决定党内重要工作的墓本权利没有得到充分尊重。支部未能定期向党员大会报告工作，接受党员监督，使党员不能充分行使民-主权利。同时，党员大会存在着要求党员怎么干提得多，听取党员意义建议少等问题。 二是支委会集体决策的职能体现不突出。支委会是党支部实行集体领导的主要形式，
24、是发挥党支部战斗堡垒作用的关键。其着力点应放在议大事、发挥保证职能上。但从实际情况看，这方面还比较落弱。部分支部对其本身和本部门的重要工作不能在支委会上进行认真地讨论、研究。有的召开支委会，要么只研究党支部自身工作，与所在部门的中心工作结合不紧；要么偏重于生产、管教工作，把支委会开成了行政工作会、管教、生产业务会；有的支部的支委会，大部分是组织支委学习，支委会的根本职能末能体现出来。三是党小组会的职能体现不突出。组织党员认真贯彻执行党支部决议，督促党员在工作中发挥先锋模范作用是党小组的基本职能。但从实际情况看，党小组会的这种职能体现得不是很充分，主要表现在：其一是落实党支部决议缺乏具体措施，只
25、是停留在传达精神、读读文件，不能结合小组党员实际，制定切实可行的实施措施。其二是对党员发挥作用情况缺乏严格的督促与检查。未能起到教育、管理、约束、激励党员的作用。四是党课政治教育的特点不突出。党课是党支部对党员进行政治教育的主要形式。但实际情况是党课教育缺乏制对性、政治性、计划性、系统性，缺乏感染力、吸引力，成效一般化。在党课的组织上，一些支部缺乏认真充分的准备，简单地读读报纸、文件，学习党章等，教材运用存在的随意性较大，授课人备课不充分，致使党课在党员中难以留下深刻印象。在形式上，有些支部存在以政治学习代替上党课的现象。把政治学习与党课一锅烩的现象较为普遍。利用党课对党员进行以理想、信念、宗
26、旨教育和党的基本知识的教育，还有较大差距。二、“三会 一课” 质量不高的主要 原因第一，思想认识不到住。自通过开展党的基层组织建设年活动和创建新一轮“五好 ”基层党组织活动以来 ，根据所党委要求，各支部在加强党组织建设中，进一步建立和健全了党员责任区、民-主评议党员等制度，这些制度的贯彻落实，对强化党支部的基础工作，起到了重要作用。但是，一些支部在抓制度落实中，对“三会一课 ”这项基本制度却有所忽 视。相当一部分支部 书记对“三会一课”制度在党支部建 设中的重要地位和作用缺乏足够的认识。认为支部工作的好坏主要看安全生产，管教工作，“三会一课”质量如何， 对评 价党支部乃至部门的整体工作起否决作
27、用不大。有的担心抓“三会一课” 多了，就会分散抓安全 生产和管教管理的精力，由于这些模糊认识，导致一些支部没有把提高“ 三会一课” 质量摆 在应有的位置，使 “三会一课”这项党支部建设的根本制度，仅仅停留在“会议开了，党课上了，本上记了，就算落实好了”的低 标准上。第二，业务素质不高。从支部书记队伍情况看，一是新任职支部书记多，支委变换平凡，多数缺乏党务知识。二是一岗双责支部书记任务重、工作忙，不会干或不知道怎么干的现象比较突出。各单位支部书记都是由实职主要领导兼任，既要忙于部门的工作管理，又要兼顾支部工作，无暇弥补自己在党务知识上的不足。因此，在这些支部普遍存在着支部工作行政化，落实制度简单
28、化，质量要求一般化的现象。第三，检查指导不力。组织部门对支部落实“三会一课” 缺乏具体有力的指导。一是泛泛提要求多，采取有针对性的措施少。组织部门年年都对落实“三会一课” 制度检 查有计划，对“三会一课”仅仅提出 “要认真抓好 三会一课制度的落实” 的一般要求，缺乏具体可行的实施措施。二是过去未实施绩效目标考核之前，对各支部落实“三会一 课“ 制度的检查督促不 够。第四，方法研究探索不够。同过去相比，目前党员队伍的状况发生了较大变化，党支部队伍壮大了，通过几年来一系列专项活动的开展和不同形式的教育培训，党员的文化素质提高了，接受教育的手段更广泛了，对党的组织生活的需求品味也更高了。这一新的变化
29、对“三会一课” 质量提出了新的更高的要求，迫切需要探索新形式，赋于新内容，创造新方法。但是，多数支部的“三会一课” 还是沿袭着几十年来的一些老方法、老形式，使“三会一课”缺乏应有的吸引力、感召力和约束力，影响了“三会一课” 质量和成效。第五客观上存在的一些困难和问题。一是缺乏一个科学的、统一的衡量“三会一课 ”质量的评价标准，只是考核 评价“三会一课”质 量或是单纯用以数量、以 过程评价“ 三会一课”质量的高低，或是单纯用部门工作的好坏来衡量“三会一课” 的效果，客观上造成了在考核评估“三会一课” 质量中重 过程、轻效果的现象。二是一些支委班子尚末健全，开展组织形式各不相同，党小组设置形式各异
30、这一特点，客观上对落实“三会一课” 制度提高“三会一课”质量带来了 诸多困难。三、进一步提高“三会一课” 质量的思考和建议首先，要进一步提高对“三会一课” 制度重要地位和作 用的认识。党支部是党的工作和战斗力的基础，而“三会一课” 是党支部基础建设中的基础环节。坚持“三会一课” 制度，保证“三会一课”质 量， 对 于健全党 内生活，加强党内监督，严格党员管理教育，增强党支部的凝聚力、吸引力、战斗力，继续深入和提高党的基层组织建设年活动取得的成效和创建新一轮“五好” 基层党组织，建立保持共-产-党员先进性、纯洁性、建设长效机制具有十分重要的作用。要把提高“三会一 课” 质量和加 强党的执政能力建
31、 设，保持共-产-党员先进性、纯洁性、长效机制建设紧密结合起来，和维护场所安全稳定发展工作结合起来，把提高“三会一课” 质量作为加强党的基层组织建设的一项重要基础工作切实抓紧抓好。基层党支部在自身建设方面要把主要精力放在抓“三会一课” 制度的落实和提高工作质量上，结合安全生产、管教等工作中心，针对党员的实际，认真组织实施。通过积极努力，使党支部“三会一课”质量有一个较大提高。 其次。要把提高党支部书记、支委成员和党小组长的素质作为关键抓紧抓好。一方面要切实做好选拔任用工作，真正把那些素质好、党性强、业务精、懂管理、有奉献精神的党员选拔到党支部书记、支委成员、党小组长的岗位上来。另一方面要下大力
32、气抓好素质提高，坚持定期学习、培训制度，及时解决他们在思想、工作、生活上遇到的困难、困惑等问题，积极为他们开展工作创造有利条件。通过学习培训严格管理严格考核，使党支部书记、支委成员、党小组长队伍的整体素质有一个较大的提高。第三，完善制度，加大对“三会一课” 质 量的考核力度。必须在抓考核制度的完善和落实上下功夫。一是充分利用我所每月和每个季度对各支部共性目标的考核，对各支部采取查看记录与党员座谈相结合的方法，以党员意见为准，看其“三会一课” 是否真正落实。二要强化考核制度的落实，对基层党支部“三会一课”不落实的 ，除扣除相 应的绩效目标考核分位外，要追究支部书记的责任，形成融“三会一课” 内在
33、质量与有效 监督为一体的约束机制。三要发挥党员的监督作用，在鼓励党员积极参加“三会一课”的同 时，组织 部门采取每月与支部书记、党员谈心活动，倾听他们对支部在落实“三会一课” 制度上存在的 问题和对落实制度上的建议。第四，进一步积极探索新形势下提高“三会一课” 质量的途径和方法。紧密结合当前的实际，把解决党支部“三会一课” 方面存在的时间统一难、党员集中难、质量保证难的问题，作为改进和加强的重点，积极探索切合实际的、行之有效的方式方法。坚持理论和实际相结合的原则，加强对新形势下“三会一课” 职能作用、活动方式、组织管理等方面探索研究。同时，也可利用网络下载最新、最具实效性的时事政治、焦点、热点
34、问题解答等作为党员学习和党课教材，利用现有的视听设备资源，以增强对党员的吸引力，也可开展形式多样的互动、结对子、邦联等活动，丰富“三会 一课” 的内容，使 “三会一课”制度更加适应新形势的需求，更好地发挥其在加强党的基层组织建设和场所工作中的重要作用。浅议如何提高党支部“三会一课“三会一课 ”是党建工作的重要一 环，落 实好“三会一课”制度，对于增强党支部的凝聚力、吸引力、战斗力具有十分重要的作用。一、如何落实好支部大会支部党员大会一般每季召开一次，全体党员参加，必要时上级党组织可派人参加，通常称为支部大会。开好支部大会，应注意以下几点：1、做好会前准备。支委会根据上级党组织指示和本单位实际工
35、作的需要，确定支部大会的议题。议题要明确，中心要突出。支部书记会前要对讨论的议题考虑出初步方案，做到心中有数。尔后，把会议的内容、目的、时间和要求，提前通知全体党员做好准备工作。必要时请上级党组织派人参加者。会前准备工作是开好支部大会的基础，以往一些单位没有很好地重视这方面的工作，先进性教育活动时确实重视起来了，效果非常的好。2、认真开好会议。由支部书记主持会议，组织委员清点到会人数，向大会报告应到党员数、实到党员数、缺席人数及原因，说明到会人数是否符合规定，并负责会议记录。根据支部大会议题内容的要求，必要时到会有表决权党员人数必须符合有关规定，才能开会和形成决议。开会时，主持人要引导大家围绕
36、中心议题充分讨论，充分发扬民-主，努力做到人人发言，畅所欲言，各抒己见，力求把议题议深议透，并形成统一的意见。3、形成会议决议。必须形成会议决议时，在充分讨论的基础上，主持人应适时集中多数者的意见，提请大会表决，组织委员统计并记录表决结果。表决结果，按照少数服从多数的原则，以赞成票超过应到会有表决权党员的半数为通过，并形成决议。同时，应尊重少数人的意见，对经过充分讨论仍然存在较大分歧的问题，如无紧急情况，可暂缓作出决议，留待下次会议继续讨论；必要时也可报请上级党组织决定。形成会议决议后，要在规定的时限内按照会议要求落实好决议内容。二、如何落实好支委会支委会是党支部议事决策的基本途经，是实行集体
37、领导的主要形式。支委会一般每月召开一次，根据工作需要可临时召开支委会讨论研究问题和作出有关决策。开好支委会应当注意以下几点：1、做好会前准备，确定支委会议题。研究确定讨论议题时。支部书记、副书记应深入了解情况，广泛听取党内外群众的意见，根据基层党组织工作条例规定的议题范围、上级党组织的指示精神和实际工作要求，确定支委会议题。议题确定后，要出“安民告示”，通常应 由书记及时告知各位委员，以便大家提前准备。2、落实会议内容，民-主集中地开好支委会。一是要充分发扬民-主。正副书记要有民-主作风，开会时要主动启发引导其他委员围绕会议内容发表意见，不能一言堂、主观武断；每位委员都要有全局观念和积极负责的
38、思想，自觉维护集体领导。二是要严格遵守党的民-主集中制原则。讨论决定问题时，要按照少数服从多数的原则，遇有重大分歧意见时，除紧急问题必须迅速决定外，不要匆忙作决议，可留待下次会议继续讨论。三是要一事一议。为提高议事时效，会上应避免临时动议。3、形成支委会决议，抓好工作落实。支委会讨论决定问题，要按照少数服从多数的原则，表决结果以超过应到会委员的半数赞成为通过。支委会决议一经形成，必须坚决执行，如有不同意见，可以声明保留或向上级党组织提出，但在党支部或上级党组织未改变决定前，行动上不得有任何反对的表示，也不能向外泄露支委会讨论的情况。支部书记对落实支委会决议要提出具体要求，由党政负责人和有关委员
39、按职责分别组织实施。正副书记要主动检查、及时了解掌握贯彻执行情况，督促决议的落实。同时要充分发挥工会、团支部等群团组织作用和党员干部的先锋模范作用，使党支部决议的执行变成全体人员的自觉行动。三、开好党小组会党小组会是党小组活动的主要形式，也是党员组织生活的重要组成部分。党小组会一般每月开一次，工作需要时也可提前召开或增加开会次数。每次会议，要围绕党支部近期的中心工作，结合小组实际，重点解决一两个问题。党小组长按党支部布置的会议议题、开法和注意事项，结合实际加以考虑、并将会期、议题等提前通知本组的党员，做好会前准备。会议结束前，小组长要适时归纳小结，形成结论，做出的决定应经多数党员同意。经过讨论
40、，意见还不一致的问题，可进一步酝酿，力求思想统一；一时难以统一的，如实向党支部报告。四、坚持党课制度，落实党课教育党课是进行党员教育的主要形式之一，党课制度是基层党组织生活的一项重要制度，也是保证党员教育落到实处的一项重要措施。实践经验告诉我，讲好党课要做到以下几点：1、认真要备课，准备要充分。课前要认真进行调查研究，在熟悉课题内容、掌握基本观点的基础上，联系实际，归纳提炼，写出详细的讲课提纲或讲义，有条件的可制作光盘。要突出重点、抓准问题，有针对性的做好准备，做到胸有成竹，言之有物。努力回答党员思想上、工作中遇到的问题和最关心的问题，解开他们的思想扣子，做到有的放矢、讲其所需、解其所惑。只有
41、联系实际、突出重点、抓准问题，才能内容集中，说理透彻，打下烙印，便于记忆，切实做到每上一次党课，弄清一两个基本观点，使大家提高一次认识、接受一次教育。2、内容要新意，讲课要艺术。党的基本理论、基本知识的内容在不断发展，我们要善于学习、吸收新知识、发现新问题、接受新观点、更新观念、更新讲授的方式方法。课题有新意，内容要求新。老课题，要老课新讲，根据新的形势、新的任务和党员思想新的变化，充实新的内容，讲出新的味道。讲课中涉及到的事例要真实、生动、典型、贴切，能抓住人心、说明问题。讲课的感染力要强、要有逻辑性，做到脉络清晰、层次分明、深入浅出贴近实际、通俗易懂。要善于运用生动活泼的教学方法，增强授课
42、的说服力和吸引力；要善于运用各个学科的知识来说明问题，以丰富讲课的内容，拓宽讲课的路子，提高讲课的质量。3、安排要周密，处置要灵活。要合理布局讲课的内容，不能前紧后松，也不能前松后紧；讲授的观点要前后呼应、承上启下、条理分明、全文贯通，前面提到的问题，后面要给予回答，后面讲到的问题，应是前面问题引申的结果；每一课的时限要适宜，时间太短难以解决问题，时间太长可能反而会影响到效果，基层党支部组织的党课一般应控制在一到两个小时为宜。课堂上解决不了的问题，要灵活处置。五、联系实际，落实好“三会一课” 制度组织好“三会一 课” 是基 本的常识问题，是基 层党组织负责人应该具备的基本功。如何联系好实际，还
43、必须不断学习总结、创新方式方法，抓住当前需要解决的主要问题和工作重点，把握人员的思想动态，将“三会一课” 有效地与 本单位中心工作的开展有机地结合起来，相互渗透、相互促进，才能起到良好的效果。1、要结合当前的政治形势。如近年来开展的保持共- 产-党员先进性教育活动、构建社会主义和-谐社会战略思想的学习教育，既是“三会” 的重要议题，又是党课的主要选材，要把这些活动与“三会一课” 结合起来落实，效果会更好。又如，目前进行的事业单位改革和工资政策调整、中国加入wto组织后带来的新发展等实际情况，必然带来一些需要弄懂和解决的新问题，涉及到人们的切身利益，党员队伍中也必然出现新思想等，这些实际情况都是
44、“三会一课” 内容的最佳依据。2、要结合当前的工作实际。如年初经济指标和工作目标任务的下达，重要工作的开展，重大运动的来临，上级重要工作的部署等时机，都是加强党员教育的好时机，也是“三会” 议题内容之一。3、要结合当前的思想实际。随着改革开放的进一步深化、市场经济的进一步完善，新情况新问题的出现，也带来一些实际问题和思想问题。在一个单位人事调整、人员工作变换等时机，也总是有这样那样的问题和思想的波动，这时的“三会一课” 就应该把解决这些问题作为内容之一，使“三会一课” 有血有肉、生动感人，有效地结合实际落实好“三会一课” ，解决好思想问题，促进实际工作的开展。领导重视、组织严密、制度落实、联系
45、实际是落实好“三会一课”的必要保证，同时还必须确保时间、人员、内容和效果四到位，不能图形式、走过场。时间到位：每月至少安排一次党日活动，召开支部大会、开展党小组活动；支委会、党课每季度最少安排一次半天时间，遇到紧急情况，随时召开支委会或组织党课教育。人员到位：党日活动列入劳动纪律考勤考核制度，原则上应参加人员不得缺席，特殊情况应事先请假，但参加人员不得少于应到数的2/3。内容到位：上级规定的“三会一课”内容必须落实到实处，同时要给合本单位实际开展好党日活动。效果到位：每次“三会一 课” 要努力解 决实际问题，达到 预期目的，做到高质量地落实好“三会一 课” 制度。浅议如何提高党支部三会一课“：
46、XX党支部工作三会一课党支部工作三会一课党组织生活中“三会一 课” 指支部党员大会、 支部委员会、党小组会、党课，主要依托党支部、党小组开展活动。通过“三会一课” 对 党员进 行党的知 识教育，学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓-小-平理论、“十七大” 重 要思想和党的路线 、方针、政策及有关业务知识，学习、贯彻落实中央和上级党组织的文件、指示，完成上级党组织布置的各项任务。一、三会一课的内容： 1支部党员大会。支部党员大会是党支部全体党员参加的会议，是党支部的最高领导机关，在党支部中享有最高决策权、选举权和监督权。党员大会每月必须召开一次。会议由支部委员会召集，由党支部书记主持。会议议题由支
47、部委员会根据上级党组织的指示和本支部的工作需要确定。支部党员大会的主要任务是：吸取和审查党支部的工作报告，讨论、决定本支部的重大总是传达贯彻上级党组织的决议、指示；选举新的支部委员会，增补和撤销支部委员；接收新党员；提出对党员的奖励和处分意见，决定职权范围内的对党员的表彰和处分。党员大会有权修改或否定支部委员会作出的决定，支部委员会如发现党员大会的决议不符合党的路线、方针、政策和院党委的决议时，可请示上级党组织裁决或重新召开党员大会再次讨论决定。支部党员大会是发扬党内民-主，保障党员权利的重要形式，要充分开展讨论，按照少数服从多数的原则作出决议。对于经过讨论暂不能统一认识的问题，不要急于作决议
48、，下次会再议，必要时可报告上级党组织。根据会议内容的需要，支部党员大会有时可以吸收非党干部或入党积极分子列席。大会协议必须经应到会正式党员半数以上通过，方能有效。2党支部委员会。党支部委员会一般每月召开一次，根据需要也可随时召开。必要时也可召开支委扩大会议，吸收党小组长和有关党员干部参加。会议议题一般包括：研究、贯彻上级党委的决议和指示，讨论制定完成工作任务的方针办法，研究党的建设和党员管理教育方面的问题，分析支部党员队伍状况，检查党员发挥先锋模范作用情况，研究培养、发展新党员方面的问题。党员大会和支部委员会议的内容要提前通知与会人员。议事要遵守规定的程序。对会议议题的执行情况要检查督促。 3
49、党小组会。党小组会一般每月召开一至两次。党小组会的内容一般围绕党的中心工作和党支部的近期工作，结合本小组的实际情况确定，每次解决一两个问题。内容包括：组织党员学习；研究如何贯彻执行支部决议和各项工作任务；党员汇报思想和工作情况；开展批评与自我批评；研究选举和发展党员工作；评选优秀党员；讨论对党员的处分等党务工作事项。要抓住四个环节：一是会前要与党支部沟通确定内容、方法，通知党员做好准备；二是抓住中心内容讨论， 力求统一思想；三是明确责任，及时督促检查议定内容；四是做好记录，向党支部汇报。4党课。党课是党组织对党员进行经常性教育的重要形式。党课应根据不同时期的形势和任务，结合本校实际和党员的思想状况有针对性地进行。内容包括：党的路线、方针、政策，党的基本知识和科技文化知识，党员关心的难点、热点问题等。授课人主要由本单位党组织负责人、党龄较长的党员担任，也可由本支部党员分别准备专题，轮流上课或请上级党组织负责人和有关专家、学者授课。党组织应在上党课前抓好授课人教材的准备，授课过程中组织好听课和讨论，注意收集党员的反映和要求，不断改进党课质量。每个党员都应当自觉地接受党课教育，不断提高党性修养。二、三会一课的要求：第一，要体现在党支部发挥战斗堡垒作用上。通过坚持和创新“三会一课”
