1、七年级 语文 上册,人教版,课件PPT,8 世说新语二则 第一课时,咏 雪,课件PPT,情境导入,同学们，其实像他们这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友 。,课件PPT,课时目标,1.能正确、流利地朗读本文，并试着背诵。 2.能借助注释和联系上下文理解文意，对不理解的地方敢于提问。 3.了解“咏絮之才”这个典故的由来，学习古人的智慧。 4.积累古诗中的咏雪名句。,课件PPT,作者档案,刘义庆(403444)，南北朝刘宋王朝宗室，彭城(今江苏苏州市)人，袭封临
2、川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著除世说新语以外，还有幽明录宣验记等小说和文集，但已散失。,课件PPT,文题解说,咏雪选自世说新语笺疏，它言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。,资料链接,世说新语是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。“志”是记的意思。“志人小说”主要是记述人物言行事迹。,课件PPT,生难字词,雪骤（zhu） 何所似（s） 即（j） 差（ch） 可拟（n）,课文解析 整体感知,一、读课文：读准字音，正确停顿；,二、读课文，理解词语： 谢太傅寒雪日内集（
3、把家里人聚集在一起），与儿女（子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女）讲论文义。 俄而（不久，一会儿）雪骤，公欣然（高兴）曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差（大体）可拟（相比）”。 兄女曰：“未若（不如，不及）柳絮因风起。” 公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。,课件PPT,课文解析 整体感知,三、读课文，用现代汉语复述故事： 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是
4、太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。,课件PPT,课文解析 精研细读,1.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 营造了一种轻松、温馨、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。 2.“雪骤”的作用是什么？ 为下文的咏雪作铺垫,课文解析 精研细读,3.文章哪句话交代了咏雪的背景？ 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。,课件PPT,课文解析 精研细读,4.撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好? 参考：前者写得好，因为雪的颜色和形态跟盐相似（形似）； 后者写得好，因为雪的飘飞和柳絮的飘飞接近（神似）。,课件PPT,课文解析 精研
5、细读,5.你怎样理解“公大笑乐”？ （1）对两个答案都表示满意。 （2）“笑”前喻，“乐”后喻。 （3）为“柳絮”一喻而“笑乐”。,课件PPT,课文解析 拓展延伸,讨论： 对文中“公大笑乐”一句有不同解释，你如何看法： （对两个答案都表示满意； “笑”前喻，“乐”后喻；为“柳絮”一喻而“笑乐” 。）,课文解析 拓展延伸,白雪歌送武判官归京 （节选）（唐）岑(cn)参 北风卷地白草折(sh),胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不愧为千古写雪之名句。,课件PPT,课文解析 拓展延伸,江雪【唐】柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,课件
6、PPT,结构图示,柳絮因风起,飞扬之态,轻盈之雅,文化内蕴,形,神,韵,课件PPT,课堂小结,咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了不俗之才。,世说新语的文字，素称简洁隽永，笔调含蓄委婉。它没有铺叙或过多的描写，更绝少夸张之处。但寥寥几笔，却能表现出相当生动的人物形象。,课件PPT,随堂测试,1.给下面划线的字注音。 柳絮（ ）差可拟（ ）尊君在不（ ）2.请解释下列加点词的含义。寒雪日内集（ ） 俄而（ ） 公欣然（ ）曰 撒盐空中差（ ）,课件PPT,随堂测试,1.给下面画线的字注音。 柳絮（ x ）差可拟（ n ）尊君在不（ fu ）2.请解释下列画线词的含义。 寒雪日内集（把家里人聚集在一起） 俄而（ 不久，一会儿 ） 公欣然（高兴地、愉快地） 撒盐空中差可拟（大体）,
