1、学科 生物 年级 七年 课题 神经调节的基本方式 第 2 课时 总计 节教学环节 教学内容及要求知识回顾来源:gkstk.Com学习目标1、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射2、 通过膝跳反射实验理解反射概念自主学习自学指导一：请同学们看书 101 页103 页，独立完成自学指导内容，时间10 分钟后，比一比看谁回答得又快又好。1、请同学们两人一组做 101 页的实验-膝跳反射。2、哪些反射是生来就具有的？哪些反射是通过生活经验的积累逐渐形成的？学科 生物 课题 神经调节的基本方式 第 课时 第 小组班级 姓名 授课时间 月 日第 节 得分一、填空：每空 1 分1、 反射是通过_神经结构、
2、_完成的。2、 反射弧的五个部分包括：_、_、_、_、_。3、排便反射是指什么反射_3、 望梅止渴是指什么反射_.4、 人体通过神经系统、对外界或内部的各种刺激所发生的有_的反应、就叫反射。桦甸六中学案桦甸六中练案 学科 生物 课题 神经调节的基本方式 第 课时 第 小组班级 姓名 授课时间 月 日第 节 得分一、填空：每空 1 分1、 反射是通过_神经结构、_完成的。2、 反射弧的五个部分包括：_、_、_、_、_。3、排便反射是指什么反射_3、 望梅止渴是指什么反射_.4、 人体通过神经系统、对外界或内部的各种刺激所发生的有_的反应、就叫反射。题号来源:学优高考网1 2 3 4 5 6 7
3、8 9 10正误课 堂 展 示 次 数 课堂表现自我评 价 优秀 良好 一般 有待提高纠错本教学环节 教学内容及要求 个性化修改自主学习自学指导二： 时间 6 分钟3、你认为哪种反射是受大脑控制的？4、反射的结构基础是什么？5、 、反射弧包括哪几部分组成呢？进一步探究-测定反应速度。 （以“抓住尺子”为例，分析反射弧的组成。 ） 展示来源:学优高考网 gkstk巩固5、 反射弧的五个部分包括：_、_、_、_、_。学有所思主 备 人 韩铁梅 备 课 组 长 赵秀芹 二次备课 韩铁梅学科 生物 年级 七年级 课题 神经调节的基本方式 第课时 总计 节授 课 时间 月 日 教学媒介 课件教学出缺席情
4、况教学目标1、概述反射是人体神经调节的基本方式2. 描述反射弧的结构3. 举例说出反射包括简单的反射和复杂的重点难点关键1、经调节的基本方式2、反射弧的结构示意图知识回顾出示目标自主来源:学优高考网学习以学定教 来源:gkstk.Com展示巩固当堂检测及时反馈教学环节时间分配内 容 个性化修改教学环节设计意图知识回顾：神经系统的组成神经元的特点出示目标：1. 概述反射是人体神经调节的基本方式2. 描述反射弧的结构3. 举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射4. 通过膝跳反射实验理解反射概念. 自主学习：按自学提纲自学展示巩固：反射弧的组成当堂检测：发检测卷,由学生独立完成，学生对批。及时反馈：
5、教师根据检测中出现的问题及时更正并强化练习。内 容 个性化修改以学定教反射弧的组成神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础称为反射弧。反射弧由 5 个部分组成：感受器（如传入神经末梢部分） ，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器（传出神经末梢和它所支配的肌肉、腺体等） 。板书神经调节的基本方式反射概念：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激发生的有替身的反应神经结构反射弧教学反思教学内容反思：测试结果反思：小组 一组 二组 三组 四组 五组 六组平均分检测成绩优异课堂表现积极学生评价进步幅度较大桦甸六中教案主 备 人 韩铁梅 备 课 组 长 赵秀芹 二次备课 韩铁梅学科 生物 年级 七年级
6、课题 神经调节的基本方式 第课时 总计 节授 课 时间 月 日 教学媒介 课件教学出缺席情况教学目标1、概述反射是人体神经调节的基本方式2. 描述反射弧的结构3. 举例说出反射包括简单的反射和复杂的重点难点关键1、经调节的基本方式2、反射弧的结构示意图知识回顾出示目标自主来源:学优高考网学习以学定教 来源:gkstk.Com展示巩固当堂检测及时反馈教学环节时间分配内 容 个性化修改教学环节设计意图知识回顾：神经系统的组成神经元的特点出示目标：1. 概述反射是人体神经调节的基本方式2. 描述反射弧的结构3. 举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射4. 通过膝跳反射实验理解反射概念. 自主学习：按自学提纲自学展示巩固：反射弧的组成当堂检测：发检测卷,由学生独立完成，学生对批。及时反馈：教师根据检测中出现的问题及时更正并强化练习。内 容 个性化修改以学定教反射弧的组成神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础称为反射弧。反射弧由 5 个部分组成：感受器（如传入神经末梢部分） ，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器（传出神经末梢和它所支配的肌肉、腺体等） 。板书神经调节的基本方式反射概念：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激发生的有替身的反应神经结构反射弧教学反思教学内容反思：测试结果反思：小组 一组 二组 三组 四组 五组 六组平均分检测成绩优异课堂表现积极学生评价进步幅度较大
