1、15.1.1 从分数到分式【学习目标】：1、能正确说出分式的概念，会判断一个代数式是否为分式，会求分式的值。2、能正确说出分式有意义、分式值为零的条件，并能应用上述两条件解题。【学习重点】：分式的定义；分式有意义、值为零的条件的应用。【学习难点】：分式有意义、值为零的条件的应用。来源:学优高考网 gkstk一、自主学习来源:学优高考网1.什么是整式？ 。2.下列各式中，哪些是整式？哪些不是整式？两者有什么区别？；2x+y ； ； ； ；3a ；5 .a212yxa1xy2整式： 。3.自主探究：完成 p127的“思考”，通过探究发现， 、 、 、 与分数一样，都asVv2016是 的形式，分数
2、的分子 A与分母 B都是 ，并且 B中都含有 。4.归纳：分式的意义： 。上面所看到的 a1、 、 、 、 、 都是 。我们小学里学过的分数有意义的条件是 xy2asVv2016。那么分式有意义的条件是 。二. 合作交流探究与展示：探讨 1.在下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？（ 1）5x-7 ；（2）3x2-1 ；（3 ） ；（4） ；（5）5 ；（6） ；（7 ） ；（8）1ab7)(pnm22xy。c54整式： 分式： 归纳：分式为： 练一练：判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？9x+4, x7, 209y, 54m, 238y， 91x，探讨 2.x为何值时，下列分式有意义？（1）
3、x； （2）42a； （3） 1562x归纳：分式有意义为： 来源:学优高考网练一练：当 x 时，分式 x3有意义 当 x 时，分式 1x有意义；当 b 时，分式 b51有意义； 当 x,y满足关系 时，分式 y有意义；探讨 3.x为何值时，下列分式的值为 0？（1） ； （2） 392x； （3） 12a（4） 1x归纳：分式的值为 0： 练一练：当 x取什么值时，分式的值为 0？1） 2（2） 761x（3） 24x（4） 2a知识点小结：本节课我们学习了1、分式的定义： 2、分式有意义的条件 3、分式值为 0的求法 三. 当堂检测（1、2、3 必做 4、5 选做）3yx1.下列各式中，（1） yx（2） 13（3） x（4） 22yx（5） 14.3ba（6）0.整式是 ，分式是 。（只填序号） 来源:学优高考网2.当 x= 时，分式 x没有意义。3.当 x= 时，分式 12的值为 0 。 4.当 x 时，分式 2x的值为正，当 a 时，分式 132a的值非负。 来源:学优高考网5.使分式 63|2没有意义的 x的取值是（ ） A.-3、B.-2、C. 3 或-2、D. 3四、学习反思1、这节课你学到了什么？。2、还有什么疑惑？ 。
