1、1.3.2 青春有格一、基础训练知识点 1、行己有耻1 “行已有耻”是一句古话，意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。对此，我们应该 ( )有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 判断是非善恶，明确行为选择的理由 树立底线意识，触碰道德和法律底线的事情不做 知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为A B C D2英国哲学家卡莱尔说：“羞耻心是所有品德的源泉。 ”可见，羞耻心对一个人是多么的重要。在以下几位同学的行为表现中，有羞耻心的是 ( )A小明弄坏了同桌的铅笔盒，因害怕被骂而不敢说出实情B小玲在书法大赛中发挥失常而失利，她认为自己辜负了老师和同学的期望，感到十分内疚C身为英语课代表的小刚，
2、在这次的英语测验中没考好，受到老师的批评，他认为老师不给自己颜面，心里很不服气D小亮的家境贫困，但为不损颜面，要求父母给自己买名牌衣服3 西安日报有文章指出：“修身”从“知耻”开始。知耻，意味着 ( )能够自我认识，自我反省 能够通过自我反省来自我否定和纠正 能够纠正自己、完善自己能够不做错事A B C D知识点 2、止于至善4下面漫画睁眼瞎告诉我们 ( )A部分人视力不好，没看到有人需要座位B乘车人人都有票，没必要为别人让座C凡事都有个顺序，不让座儿也是正常的D应该学会关心他人，乐于助人，与人为善5有位哲人说：“天使和魔鬼只在一步之遥，善与恶只在一念之间。 ”下列做法你认为是“善”的一面的是
3、 ( )A同学要抄袭你的试卷 立即给他来源:学优高考网B看到水龙头滴水报告老师C发现有人抢劫一一及时报警D买到假冒伪劣商品自认倒霉二、能力提升知识点 1、行己有耻1孟子说过：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。 ”这告诫我们 ( )做人不可以有耻辱感，耻辱感会让我们丧失自信心和自尊心做人应“行己有耻” ，凡自己认为可耻的就不去做知耻就会失去自尊， “人有耻，则能有所不为”来源:gkstk.Com不知耻是可耻的，我们要知廉耻，懂荣辱A B C D2针对漫画素质?素质! 中时髦女士的言行，我们应这样告诉她 ( )“行己有耻” ，我们要知廉耻，懂荣辱要有知耻之心，提高辨别“耻”的能力“羞恶之心，义之端
4、也”要尊重他人劳动，尊重他人就是尊重自己A B C D知识点 2、止于至善3下列行为不能体现“止于至善”的是 ( )A老李为人热情，经常主动帮助邻里乡亲解决各种困难B小张由于上课不认真听讲，完不成作业，小王就主动将作业借给他抄C某市出租车司机自发组成“爱心车队” ，免费接送孤寡老人、残疾人D某地发生 78 级地震，人们纷纷为该地捐款救灾4 “止于至善”是一种“风送花香红满地，雨滋春树碧连天”的纯洁；“止于至善”是一种“七尺之躯搏长空，信念何重身何轻”的奉献。 “止于至善”者白日为善，夜来省己，心如明镜结合材料，运用所学知识，思考下列问题：(1)谈谈你对“止于至善”的理解。(2)我们应该有自己的
5、格调，有“至善”的追求。怎么才能做一个至善之人 ?三、经典考题1(海南琼海期末改编)万泉河畔上的“竹竿老头”魏文贤，十多年来义务坚守万泉河大坝，用竹竿救了上百名溺水者，他的生命之花灿烂绽放：魏爷爷的生命之花灿烂绽放是因为 ( ) A他有“至善”的追求和行为B他是一位七旬老人C他的生命更加宝贵D他是一位名人2(河南洛阳孟津期末)( 多选 )在公交车上给老人、孕妇让座，护送小学生或盲人过马路，主动为灾区群众捐款捐物，自愿给急救病人献血这些都是小事，看似微不足道，却闪烁着“至善”的光辉，体现着人生的价值。这告诉我们 ( )A为他人开一朵花，赠人玫瑰，手留余香B一旦有困难，必须马上寻求他人的帮助C积少
6、成多，积善成德，我们的人生会更精彩D生活中的小事最能体现人生价值3(湖南常德中考改编)莲花中学各年级每年都组织一些师生参加。学雷锋 ”等社会实践活动。这告诉我们 ( )A学雷锋活动只适合在学校举行 来源:学优高考网 gkstkB融入公共生活，参加公益活动是“止于至善”的实践活动C只有莲花中学每年举行了学雷锋的社会实践活动D莲花中学的师生对学雷锋活动的热情最高4(江苏苏州中考)判断下列说法是否正确，正确的在题后括号内写 “A”，错误的在题后括号内写“B” 。中国古语“人无耻，无以立” ，这告诫我们做人不可以有耻辱感。 ( )5(湖南长沙中考)判断下列说法是否正确，正确的在题后括号内写 “T”，错
7、误的在题后括号内与“F” 。知耻，是自尊的重要表现。 ( )6(山东济宁中考)品读人生经典 20 世纪 60 年代，加拿大工学院的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确，致使完工后的桥梁倒塌，造成巨大的经济损失，也使这所学校蒙受了巨大的耻辱。校方为了让学生汲取教训，花重金买下了这座桥梁的钢铁，做成了一个个戒指，名为“耻辱戒指” 。每位学生毕业时都会得到这样一枚戒指，戴在手上。长期以来，这枚“耻辱戒指”始终戴在所有加拿大工学院毕业生的手上， “耻辱戒指”成为他们工作严谨认真的不懈动力。他们谨记“耻辱戒指”的教训，对工作一丝不苟，兢兢业业，取得了许多非凡的成就，为学校争得了无数荣誉，赢得了社会的赞
8、誉和尊重。一枚小小的“耻辱戒指”给加拿大工学院的毕业生们带来了什么?结合材料，分析他们为什么赢得了社会的赞誉和尊重?(8 分)7下面是某校七年级(1)班学生阳阳的日记，运用所学知识，思考并回答下列问题。(1)如果你是老师，你准备如何解答阳阳的疑问?(2)“勿以善小而不为。 ”在学习生活中，你做过哪些“善举 ”?试举两例。参考答案一、基础训练1C 来源:gkstk.Com解析：本题主要考查学生对教材知识的理解，说法均正确，故选 C。2B 解析：本题考查有关羞耻心的知识。A 项是小明不诚实的表现；C 项是小刚虚荣和不谦虚的表现；D 项是小亮虚荣心强的表现，均与题干要求不符。答案为 B。3D 解析：
9、本题考查学生对知耻的理解和认识。知耻的人能够在自己犯了错误之后，反省自己，纠正自己。说法错误，排除含有的选项，答案为 D。4D 解析：漫画中不让座儿的年轻人缺乏善良和助人的良好美德，是会受到道德谴责的，A、B 、 C 三项说法均错误，排除。5C 解析：A 中做法助长了抄袭之风，是弄虚作假的表现； B 中应当立即关紧水龙头，身体力行，而不是报告老师；D 中自认倒霉的做法是法律意识、维权意识淡薄的表现，均与正义、善良的行为不符。只有 C 中做法是正义的行为，符合 “善”的标准。二、能力提升1C解析：正确理解孟子名言的寓意是解题的关键。这句名言告诉我们，人不能没有羞耻心，我们要知廉耻，懂荣辱。说法错
10、误；说法正确。故选 C。2D解析：漫画中的时髦女士在公共场所乱扔垃圾是不尊重他人劳动的表现；漫画中时髦女士的话是不知廉耻，不懂荣辱的表现，没有做到“行已有耻” ，都正确。故选 D。3B解析：“止于至善”在于使人的美德得以彰显，在于使人达到完美的境界。A、C、D 是“止于至善”的表现；B 不能体现 “止于至善” 。故选 B。4(1)“止于至善”是人的一种精神境界，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界；“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。(2)从点滴小事做起， “勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ”，积少成多，积善成德。“见贤
11、思齐焉，见不贤而内自省也” ，在生活中寻找“贤” ，将他们作为榜样。养成自我省察的习惯。“日省其身，有则改之，无则加勉” 。解析：本题考查学生对“止于至善”的理解和践行。第(1)问。要求学生结合教材知识，回答出“止于至善”的内涵。第(2)问。学生结合教材知识从从小事做起、自我省察、见贤思齐三个方面进行回答。三、经典考题1A解析：“竹竿老头”魏文贤的行为是使自己的生命达到完美的境界的表现，是追求“至善”的表现，故选 A。2AC解析：生活中的小事也是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，也可以积少成多，积善成德，最终达到“至善”的境界，A 、C 是对材料的正确认识。B 是自私的表现，也不利于培养自
12、己解决困难的能力。D 说法错误，小事能体现人生价值，但不是“最能体现” ，人生价值与事情大小没有关系。故选 A、C。3B 解析：B 是对莲花中学组织“ 学雷锋”活动的正确认识；A、C、D 是错误认识。故选 B。4B解析：正确理解这句古语的意思是解题的关键。这句古语的意思是做人不可以没有耻辱感。5T 解析：唯有知耻，才能有自尊。知耻是自尊的重要表现。来源:gkstk.Com6(1)自尊(行己有耻 )。（2）他们谨记“耻辱戒指”的教训，知廉耻，懂荣辱；他们对工作一丝不苟，兢兢业业，积极向上；他们能够真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇，赢得了社会的赞誉和尊重。解析：第一小问，题干中加拿大工学院为了
13、让学生吸取教训，给每个毕业生发“耻辱戒指” ，让他们谨记教训，对待工作严谨认真，从而取得非凡成就，赢得社会的尊重，给他们带来自尊。第二小问，考查的是他们赢得社会的赞誉和尊重的原因，结合材料， “耻辱戒指”成为他们工作严谨认真的不懈动力，他们谨记“耻辱戒指”的教训，说明他们能够吸取教训，做到知荣辱，自尊自爱。对待工作一丝不苟，说明他们工作认真，积极向上，用行动证明自己。他们取得了许多非凡的成就，也能够为学校争光，同时能够得到社会的称赞。学生综合上述结论作答即可。7(1)“止于至善”的内涵：在于使人的美德得以彰显：在于使人达到完美的境界；是一种向往美好、永不言弃的精神状态。“止于至善”要求：从点滴小事做起，积少成多，积善成德；向榜样学习，反省自己，端正自己的行为；等等。(2)参加义务植树活动；向居民宣传防火、环保等知识；为灾区捐款捐物；参加志愿者活动；扶老人、盲人过马路；给老人、妇女让座；帮助生活、学习困难的同学；等等。解析：本题考查“止于至善”的相关知识。 “日行一善” ，多做“善事” ，把自己的思想和品行端正就是“止于至善”的实践过程。第(1)问，学生从“止于至善 ”的内涵和要求两个方面回答即可；第(2)问，学生写出自己所做的有利于他人和社会的公益活动或行为即可。
