1、学科 英语 年级 七年 课题 Unit 3 How do you get to school? Section B 第 3课时 总计 节教学环节 教学内容及要求 个性化修改知识回顾学生运用重点句型就上学情况进行谈论：学习目标1、熟练掌握本课单词和短语。2、谈论上学方式话题的综合运用.自主学习自学指导一内容：新的单词任务:学习新单词，掌握音、形、义方法：独立完成时间：5 分钟检测：个别提问自学指导二内容：1a任务:把单词与图片配对。方法：独立完成时间：2 分钟检测：个别提问自学指导三内容：1b任务:假设你使用两种交通工具上学。告诉你同学你怎样上学。方法：独立完成时间：3 分钟检测：个别提问题号
2、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10正误课 堂 展 示 次 数 课堂表现自我评 价 优秀 良好 一般 有待提高纠错本学科来源:学优高考网 gkstk英语 课题 Unit 3 How do you get to school? Section B 第 3 课时 第 小组班级 姓名 授课时间 月 日第 节 得分根据句意和汉语提示完成对话练习: A: He Yu, do you get to your school?B: First, I (步行) to a river, then I (乘船)across the river，next I (乘公共汽车) to the bus stop, fi
3、nally I get to my school (步行).A: is it from your home to school?B: ten kilometers.A: does it take you to reach your school?B: thirty minutes.(三十多分钟)桦甸六中教案教学环节 教学内容及要求 个性化修改自主学习自学指导四内容：1c 任务:听录音，并勾出玛丽想知道的事情。方法：小组合作 时间：3 分钟检测：个别提问自学指导五内容： 1d任务:听录音，鲍勃如何去爷爷奶奶家？核对 1 或 2。方法：小组合作 来源:学优高考网 gkstk时间：3 分钟检测：个别
4、提问自学指导六内容：1e 任务: 看这幅图和下面的标题。猜猜这篇文章是关于哪方面内容的方法：独立完成与小组合作完成时间：5 分钟检测：个别提问展示巩固来源:学优高考网翻译下列短语:火车站 地铁站 汽车站 思考.认为 学有所思内 容 个性化修改来源:学优高考网以学定教How 在英语中通常用作副词，是特殊疑问句中本领最大的疑问词。一、 单独用作疑问二、 与其它形容词或副词搭配使用 1How old 问年龄、年代。 2How many 问可数名词数量。常将可数名词复数紧随其后。3How much 询问不可数名词的数量、物品的价格。 4How long 提问物体的长度、时间的长短。 5How soon
5、 对 “in+一段时间 ”提问， 表示“多久之后”。6How often 对表示频率的副词或短语提问。 7How about 用来征求对方意见。 8How far 问两地间的距离 How tall 问人（树）的高度；how heavy 问重量；how wide 问宽度；how high 可以询问建筑物、山峰高度。板书Unit 3 How do you get to school? Section BHow far is it from your home to school? Its three miles.How long does it take? It takes thirty minu
6、tes.教学反思教学内容反思：测试结果反思：小组 一组 二组 三组 四组 五组 六组来源:学优高考网gkstk平均分检测成绩优异课堂表现积极学生评价进步幅度较大主 备 人 林茹 备 课 组 长 林茹 二 次 备 课 人 林茹学科 英语 年级 七年 课题 Unit 3 How do you get to school? Section B 第 3课时 总计 节授 课 时间 月 日 教学媒介出缺席情况教学目标1、熟练掌握本课单词和短语。2、谈论上学方式话题的综合运用.重点难点关键谈论上学方式话题的综合运用.知识回顾出示目标自主学习以学定教展示巩固当堂检测及时反馈教学环节时间分配 内 容 个性化修改教学环节设计意图一、知识回顾 学生运用重点句型就上学情况进行谈论：二、出示目标1、熟练掌握本课单词和短语。2、谈论上学方式话题的综合运用.三、自主学习 ：小组学习本课的单词及重点句型。四、以学定教：让学生自己总结本节课上学方式话题五、展示巩固：学生复习单词和句型。六、当堂检测 ：检查学生单词和句型的掌握情况 七、及时反馈 检测后，教师公布答案，学生互批，错题学生改正。
