1、 潞城市一中初中部课堂教学设计导 学案编写教师： 闫彩丽 审核教师： 2017 年 5 月 16 日课 题 12.3 人体感知信息 教学课时 第 23课时 班级预 设 目 标 组别、姓名第 小组目标教学 1、 识别并说出眼睛的结构和功能2、 说出听觉形成的过程教学重点、难点 听觉的形成教、学方法 活动学习、小组合作、课堂展示、反馈检测导语（引课）5min1、耳分为外耳、中耳和内耳三部分，外耳由耳廓和外耳道组成，中耳由鼓膜、鼓室、听小骨，内耳的耳蜗中有耳蜗，能够感受声波信息。2、外界的声波信息有听觉感受器。听觉感受器接受振动的刺激，把振动转换为兴奋，沿听觉神经传到大脑皮层的视觉中枢最后形成听觉。
2、3、人体皮肤引起的感觉主要有四种，即冷觉、热觉、触压觉和痛觉。导入：古筝曲目欣赏渔舟唱晚自学展示20min活动一：耳的结构和功能要求：识别耳的结构，并总结其功能功能耳廓 收集声波外耳外耳道 传送声波鼓膜 把声波转化为振动鼓室 内有空气听小骨 把振动放大，并传送至内耳中耳咽鼓管 一端连接内耳，一端连接咽部内耳 耳蜗 内有听觉感受器耳廓 鼓膜 听小骨 耳蜗外耳道 鼓室 咽鼓管探究展示15min活动二： 听觉的形成要求：写出对应的结构名称活动三： 爱护耳朵要求：回答问题1、遇到巨大声响时，我们应该怎么办？张大嘴巴；闭上嘴巴，同时捂住耳朵； 2、耳朵内耵聍（耳垢）较多时，我们应该怎么办？不可以用硬耳勺
3、或棉签掏耳朵，定期去医院清理 3、鼻咽部有炎症时，我们应该怎么办？及时就诊，防止导致中耳炎 考题反馈1、人在飞机起飞或者降落时咀嚼一块口香糖，主要是为了（C）A、保证声波传至内耳 B、防止听觉感受器受损 C、保持鼓膜内外气压平衡 D、保证听小骨的正常振动2、你听到铃声走进教室。这个反射活动中感受器所在的器官是（C）A、眼 B、口 C、耳 D、脚3、保护好眼睛和耳有利于青少年准确的获取信息。下列有关眼睛和耳的叙述中，错误的是（C）A、近视眼可以佩戴凹透镜加以矫正 B、晶状体相当于照相机的镜头C、人的视觉是在视网膜上形成的 D、耳蜗内有听觉感受器归纳总结教学反 思作业布置问题解决与导学方案 p112-113，小结展示，基础反思，能力测控（ 5 不做）声波 耳廓 收集声波 传入声波传递振动振动变成冲动产生听觉传到冲动声波变成振动外耳道 鼓膜视觉神经 听小骨耳蜗视神经
