1、11.2幂的乘方教案一教学目标。(一 )知识目标（1）.经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义.来源:学优高考网 gkstk（2）.了解幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题.(二 )能力目标（1）.在探索幂的乘方的运算性质的过程中，发展推理能力和有条理的表达能力.（2）.学习幂的乘方的运算性质，提高解决问题的能力.(三 )情感目标在发展推理能力和有条理的表达能力的同时，进一步体会学习数学的兴趣，培养学习数学的信心，感受数学的内在美.二、教材重难点重点：幂的乘方的推导及应用。难点：区别幂的乘方运算中指数运算与同底数幂的乘法运算中指数运算的不同。三、教学理念及设计说明根据教材分析
2、，为了实现教学目标。每个教学环节的设计，都注重以学生原有的知识和经验为基础，面向全体学生，让学生主动参与到教学中来，允许不同学生提出不同的想法，使不同学生在思维上得到不同的发展。注重反思。 来源:学优高考网 gkstk四、教法与学法学情分析：初一学生已具有基本的数学活动能力和经验型的抽象逻辑能力，因此要以“学生为本 ”的思想为指导，满足不同学生的要求。承认学生的差异性。教法：主要采用引导探究法。让学生先独立思考，再与同伴交流各自的发现，然后归纳其中的规律，获得新的认识，同时体验规律的探索过程。学法：自主探索、合作交流的研讨式学习，目的使学生在探究的过程中体验过程，主动建构知识，同时培养学生动口
3、、动手、动脑的能力。反馈调控措施：学生自主探索，教师适时点拨，突破重难点。教学手段：采用多媒体辅助教学。四、教学过程1、创设情境，引入课题根据本节课的教学内容和特点，经反复推敲，我以复习和实际事例导入。2、自主探索，展示新知计算（1）(3 2)3，(2)(a 2)5由学生自己探索得出结论，接着探索 (am)n，并得出幂的乘方的法则及语言叙述。 （幻灯片）3、应用新知，解决问题出示例 1：计算下列各式(1)(103)5 (2)(-5ab2)3 (3)(am)2 (4)-(x4)3 例 2 计算 (5练习 32210(1)()xxa4、知识拓展 : 幂的乘方法则的逆用(多媒体展示)5、课堂检测，反馈信息（幻灯片）6、学生总结，感悟收获7、布置作业，学以致用必做题：教材 82 页 1、2 题。选做题：教材 82 页 7、8 题。五、板书设计11.2、幂的乘方与积的乘方（1）1、同底幂的乘法法则：a ma n = a m n2、幂的乘方法则的推导过程3、幂的乘方法则： (a m) n =am n来源:学优高考网语言叙述: 幂的乘方，底数不变，指数相乘。 4、例题来源:学优高考网 gkstk附件 1：律师事务所反盗版维权声明附件 2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http:/ 来源:学优高考网
