1、第五章 交通运输布局及其影响一、教材分析1本章的课标要求： 节 课 题 课程标准第一节 交通运输的方式和布局第二节 交通运输布局变化的影响结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。2本章在模块教学中的地位和作用：交通运输布局及其影响是模块 2 的重要内容之一。本章通过主要的交通运输方式和布局及变化的影响的介绍，使学生明确了交通运输是人类活动和国家经济建设的基础设施。交通运输方式、布局的变化与科技的进步、经济发展紧密相连。通过学习本单元，可以培养学生协调人地关系的意识，为本模块其它章节和 “旅游”等选修模块的学习打下基础。3本章总体教学目标：（1）举例说明人类生产
2、活动中的地域联系的重要性和主要方式。（2）结合实例说明交通运输方式的变化。（3）结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。4、本章教学内容重点、难点分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。二、教学内容与其相适应的教学方法概述 教学内容 有条件学校 一般学校 其他学校主要交通运输方式和布局。结合地图、文字资料与图片等，讨论、合作探究法结合地图及文字资料与图片等，引导分析及讲授法结合地图及文字资料与图片等启发讲授法结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。结合案例资料与地图与图片，合作、探究法结合图表、文字资料
3、，引导分析及启发、讲授法结合图像及文字资料，启发、讲授法三、教学资源1本章教材及中图社教材中的数据、图像、文字资料。2相关网站：四、学时建议 本章 3 学时，其中第一节 1 学时，第二节 1 学时，研究问题 1 学时北京市高中地理新课程教学设计（人教版必修 2）第五章 交通运输布局及其影响第一节 交通运输方式和布局课标要求1、 举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式2、 结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响学习目标1、说出主要的交通运输方式特点，能够根据实际选择合理的交通运输方式。2、根据案例说明交通运输线、点组成的交通运输网，分析布局的影响因素（有条
4、件的学校模拟设计本地区交通运输线路和站点布局方案，简述设计理由） 。3、结合案例（有条件的学校组织学生调查身边的交通状况、聚落形态、商业网点的变化获取身边的案例） ，分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。教学重点与难点重点：会选择合理的运输方式；影响交通运输布局的因素；交通运输方式对聚落形态、商业网点布局的影响。难点：交通运输布局的影响因素；结合实例分析交通运输方式和布局对聚落空间形态和商业网点布局的影响。教学内容的安排1、 知识结构社会发展自然条件经济水平资源开发现代交通运输的组成、特点及发展方向联合运输网布局交通运输方式和布局组成影响因素教学思路： 技术水平创设情境
5、导入：08 年奥运会时，我国及世界其它国家的人们来北京观看比赛，他们会选择什么样的交通运输工具？（目的：用不同的交通工具引出不同的交通运输方式）活动 1：结合五种交通运输方式比较表，将铁路、公路、水运、航空、管道五种运输方式按照运量、速度、运费的优劣性排序（数序由小到大，表示由优到劣的大体次序） （目的：此内容学生初中已经学过，因此安排学生自己完成优劣排序表，不仅使学生对不同运输方式的特点进一步认识，还可培养学生获取、归纳地理信息能力，为合理选择运输方式打下基础）活动 2：根据教师提供的资料，合理选择客、货运输方式（目的：将理论知识和生产、生活实际相结合，学以致用。 ）活动 3：结合书中案例说
6、明现代交通运输方式的发展方向高速化、大型化和专业化（目的：用案例说明现代交通运输的发展方向，加深学生的理解。 ）注：有条件的学校可多媒体展示学生搜集的图片、资料：高速铁路、高速公路、集装箱运输、专用冷藏车、磁悬浮列车图片及中国铁路大提速资料（目的：感受知识的形成过程）活动 4：读交通运输网的形式和层次图，说明（1）交通运输发生的基本要素（2）交通运输网的基本形式（3）交通运输网的三个层次（目的：使学生明确不同的点线构成不同的交通运输布局，并过渡到交通布局的影响因素）注：有条件的学校可分组阅读北京交通网、中国交通网图，结合具体的交通网说明交通运输的组成要素、形式和层次（目的：用实际案例理解抽象的
7、知识，用任务驱动的方式感受知识的形成过程）活动 5：分析南昆铁路建设案例，分析经济、社会、技术和自然因素对交通布局的影响，进而说明南昆铁路建设对促进西南地区经济发展的重要意义。（目的：通过案例分析说明影响交通运输布局的主要因素）注：有条件的学校可分组结合青藏铁路、京九铁路建设的案例来说明上述问题（目的：用不同的案例说明，丰富学生的视野。 ）学时建议：1 学时教学资源建议1本节教材及中图社教材中的 图像、文字 资料，教师教学用书、光盘、相关课件、影像 资料等。2生活经验： 主要交通运输方式；组织学生开展交通状况、聚落分布、商业网点分布的调查3相关网站：教法与学法策略1主要交通运输方式读图分析法：
8、引导学生读图表及景观图，归纳概括主要交通运输方式。正确选择合适的交通运输方式。2交通运输布局（）读图分析讲授：引导学生阅读教材提供的案例、地图及示意图，分析讲授交通运输布局含义及影响因素。具体方法：引导学生阅读北京和全国的铁路交通运输网图及图5.3，让学生自己分析出交通运输发生的基本要素、交通运输网的基本形式、交通运输网的三个层次。明确现代运输方式是各种交通运输方式通过点、线交织，形成不同层次的立体交通网络。()讨论探究法：引导学生阅读教材提供的案例与地图，或利用学生搜集的相关案例，引导学生讨论、分析、探究是交通布局的含义及影响因素，明确交通运输路线的建设对经济发展的影响。具体方法：通过案例（南昆铁路、青藏铁路的建设） ，着重引导学生分析、归纳影响交通运输方式和布局的区位因素主要是经济、社会、技术和自然因素等。通过南昆铁路、青藏铁路建设的意义，理解交通线的建设对带动、繁荣沿线地区经济、促进地区经济发展具有重要的意义。课堂评价建议：1根据具体情况合理选择客、货运输方式。2结合具体案例（如南昆铁路的建设）举例说明影响铁路建设的主要区位因素及铁路建设对当地的重大意义。3联系本地实际，进行调查当地交通布局的情况及对生产生活的影响，指出当地交通运输线路中存在问题和改进措施，提出个人的看法或撰写报告交有关部门。
