1、第六单元 智谋博人生第 21课 曹刿论战【学习要点】1分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。2写作技巧借鉴：简洁精炼的对话。课堂探讨要点一：分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。【探究活动】曹刿和鲁庄公【教师释疑】1找出文中写曹刿的句子，分析他是一个怎样的人呢？（用“从中可以看出”的句式说话）2课文除了写曹刿还写了鲁庄公，他又是一个怎样的人呢?（用“从中表现了”的句式说话）【讨论明确】【课堂提升】郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还。”伋谓别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋
2、为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。1解释句中加点字。（4 分）（1）及事讫 （2）诸儿复送至郭外 （3）遂止于野亭 （4）须期乃入2将下列句子译成现代汉语。（2 分）伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”3文中的郭伋是个怎样的人？请结合文章内容概括说明。（2 分）要点二：写作技巧借鉴：简洁精炼的对话。【探究活动】写作技巧借鉴：简洁精炼的对话。【教师释疑】语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反
3、映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性【讨论明确】【课堂提升】文言文阅读（15 分）曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？” 公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。
4、刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1解释下列句中加点词语的含义。（4 分）（1）肉食者谋之，又何间焉 （2）肉食者鄙，未能远谋 （3）牺牲玉帛，弗敢加也 （4）吾视其辙乱，望其旗靡 2对下列句子的停顿划分正确的一项是（2 分）A一鼓作气，再而衰，三而竭。B一鼓作气，再而衰，三而竭。C一鼓作气，再而衰，三而竭。D一鼓作气，再而衰，三而竭。3用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2 分）小大之狱，虽不能察，必以情。4文中刻画人物采用的方法是什么？文中运用的主要写作方法又是什么？（2 分）5曹刿的主要战略思想是什么？（2 分）（1）战前：（2）战中：6曹刿给你留下的最深刻的印象是什么？请结合全文说明理由。（3 分）
