1、命题方向二 语言之赏析句子(2016浙江卷，有改动)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。北来人二首( 其一)宋刘克庄试说东都 事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和 。【注】 东都：指北宋都城汴梁。宣和：宋徽宗年号。赏析诗中的画线句。(3 分)_考生答案 得分 误区诊断学生甲这两句诗情景交融，通过描写石马的残破、铜驼的哭泣，描写了陵园、废殿的一派荒凉衰败的景象。1 分该生只是描绘了诗句的画面，既没有点出诗句中运用的修辞，也没有表明诗句抒发的诗人的情感。该生不明确此类题的答题思路，导致丢分。（短 板 一 ：不 明 赏析 句 子 题 的 答 题 思 路
2、）学生乙运用对偶、拟人的手法，借陵园、宫殿的衰败凄凉的景象，抒发了生不逢时、壮志未酬的伤感。2 分该生明确此类题的答题思路，修辞、画面特点概括准确，但对这两句诗的表达效果“生不逢时、壮志未酬的伤感”的分析不准确。（短 板 二 ：不 能 把 握 诗 句 的表 达 效 果 ）本诗是关于北宋亡国的感悟诗，作者通过石马、铜驼、旧京女等意象，表达一种沧桑悲凉的心境。大意如下：一提起东都汴梁的事来，就使人平添许多愁绪。想来北宋皇帝的陵园和宫殿都已是断碑残垣，那立在殿前的铜驼，还在昭示着亡国的悲哀。料想着金人的命运不会长久，派人去打听消息，得来的都是一些谣言，对于敌情又得不到准确的消息。伤感凄凉的旧京女还保
3、留着宣和时期的发式。本题从炼句的角度考查鉴赏诗歌的语言。赏析诗句，首先要找到突破口，本题有以下突破口：(1)从形式入手赏析其形式美，本题的突破口是对偶与拟人。这两句对仗工整，用了对偶( 对仗) 的修辞； “泣”赋予铜驼人的情感，此处运用了拟人的修辞；(2)从内容入手赏析其情感美、画面美等，本题的突破口是诗歌所抒发的家毁国亡之痛；(3)把内容和形式结合起来，赏析其艺术魅力。这两句诗，在形式上，用“寝园”和“废殿”的意象， “泣铜驼”的拟人来抒情；在内容上，可以根据两句诗所写的意象，据象索意，可以发现写“寝园” “废殿”这些破败之景，实为抒发亡国之痛；艺术手法上，这叫作情景交融。【答案】 (示例)
4、 ：运用对仗(对偶) 、拟人的手法，(1 分)借陵园、宫殿的荒凉残破之景，(1 分) 抒亡国之痛，情景交融。(1 分)一、答好赏析句子题的 “3 步骤 ”(针对短板一)步骤 1：确定赏析角度选择什么样的角度是答好这种题型的关键。除定向赏析外，对那些未规定角度或规定角度较笼统的题。一般而言，要从两个角度同时切入：内容(句意和情感) 与表达技巧有时兼及意象、语言(炼字)。表达技巧多从修辞手法、表现手法两个角度切入。如涉及语句位置特点，可考虑结构角度。步骤 2：结合诗句分析分析就是把你赏的过程和心得有层次地、令人信服地写出来，不能笼统空泛，要结合具体诗句、词语进行分析。能否结合文本作细致、深入的分析
5、，是评判赏析是否上乘的重要标准。步骤 3：点明表达效果一般而言，古诗中句子的表达效果主要有三方面：写景、造境、达情。二、分析句子效果 “3 角度 ”(针对短板二)分析某个句子的表达效果，一定要从句子本身出发，可以从以下角度考虑：1内容、主旨、情感角度从句子内容出发，兼顾它在全诗中的表情达意作用。2表达技巧角度一般而言，效果与手法密不可分。首先要看句子在表达上有无特点，运用了什么手法，然后根据表达特点再去分析其表达效果。如句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄、意味深长；如句子是虚实结合，其效果就是能拓宽诗境，表达更为深广等。3位置角度句子的作用有时还与其在诗歌中的位置有关。句子在诗歌中不同的位置，
6、其作用有所不同。首句 有点题、开篇、奠定基调之妙中间句 有转折文意、承上启下之用尾句 或卒章显志，或另辟新境，尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙三、赏析句子的突破技巧1赏析句子的写景艺术这类题，有的题干中明确要求赏析写景艺术，有的虽无要求，但所给句子是个写景句。对于这类题，赏析时注意：(1)赏析角度写景艺术的赏析角度较窄，从表达方式角度看，主要是描写艺术，兼及一些与写景有关的表现手法及修辞手法。常见的角度有：描写角度与层次：远景与近景、俯瞰与仰视、由远及近、由高到低等。多种感官结合：视听结合，从味觉、触觉等入手。描写手法：正侧结合、动静结合、虚实结合、声色结合、明暗结合、点面结合、虚实结合，白描
7、与细节描写。其他手法，如反衬、融情于景，使用哪些修辞手法等；其他角度，如时空变化等。(2)效果分析包含两个方面，一是对写景艺术的阐释。如用了动静结合手法，稍微解释一下何为“动”何为“静” ， “动” “静”如何结合。二是对表达效果的分析。分析时固然要扣住手法自身效果，主要是在诗词中的效果。写景的艺术效果无非是以下几点：对景物自身的效果，如使景物生动形象；造境，营造了什么意境，渲染了什么氛围，扩大了什么意境等；抒情，抒发了什么感情，或者为抒发什么感情作铺垫。2.赏析句子的抒情艺术诗歌是抒情的艺术，对抒情艺术(手法)的赏析是近几年高考考查的热点。赏析的对象有时是全篇，但更多的是一两个句子(或某联、
8、某片)，题干一般带有“请赏析的抒情艺术(手法)”或“是如何抒发情感的”等要求。答这类题，一般是由“所用的抒情艺术(手法)所要抒发的情感”构成，关键是对所用抒情艺术的准确判断。而抒情艺术无非两种，一类是直接抒情，一类是间接抒情，重点是间接抒情。间接抒情的方式主要有：借景抒情、托物言志( 或寓理 )、即事抒怀、借古讽今(抒怀) 、用典抒情等。从近年考查的手法来看，抒情艺术( 手法) 远非这里所列出的，更多的是结合句子的内容及句子与上下文的关系判断，如句子本身是人物描写，则要从描写的方法(语言、动作、细节等) 入手；如句子内容是议论说理，则可能是以理写情。总之，一定要读懂内容，切实从自身内容与关系上
9、判断，而不是先入为主或者只想着那几个最常用的抒情方法。专 项 练一、阅读下面的诗歌，完成后面的问题。 【导学号：32112026】魏王堤 唐白居易花寒懒发鸟慵啼，信马闲行到日西。何处未春先有思？柳条无力魏王堤。【注】 此诗是诗人在洛阳任太子宾客分司时所作。魏王堤是洛水流经洛阳城内的一段河堤，为当时一大胜景。1本诗三、四两句在写法上十分独特，请就其独特处简要赏析。(6 分)_【解析】 回答此类题目，首先要判断出手法，从“？”看出是设问，从“柳条无力”看出是拟人(或双关)；然后结合诗句具体分析一下是如何运用这种手法的，最后分析出诗句所包含的感情。【答案】 这两句采用了设问和拟人(或双关)的修辞手法
10、(2 分)借柳“思”(丝)的柔软巧妙地写出了魏王堤上柳树透露出春来的消息，(2 分)表达了诗人对春天的“思念”之情，含蓄而有情致。(2 分)二、阅读下面一首诗，回答问题。孤 雁唐崔涂 几行归塞尽，念尔独何之？暮雨相呼失，寒塘欲下迟。渚云低暗度，关月冷相随。未必逢矰缴 ，孤飞自可疑。【注】 崔涂(854 一？)，字礼山，今浙江富春江一带人。唐僖宗光启四年(888)进士。终生漂泊 ， 漫游巴蜀、吴楚、河南、秦陇等地。矰(zng)：短箭。缴(zhu)：系箭的丝绳。2请简要赏析“渚云低暗度，关月冷相随”一联。(6 分)_【解析】 解答此题，需要准确把握诗句内容，辨析手法，品味字词，并考虑该句在表情达意
11、和结构方面的作用。 “渚云低暗度，关月冷相随” ，是紧承颔联，写想象中孤雁的行程。孤雁穿云随月，振翅奋飞，然而仍是只影无依，凄凉寂寞。月冷云低，衬托着形单影只，就突出了行程的艰险，心境的凄凉；而这都是紧紧地扣着一个“孤”字。唯其孤，才感到云低的可怕；唯其只有冷月相随，才显得孤单凄凉。【答案】 颈联写孤雁在逼近洲渚的暗淡的乌云之间飞行，伴随着它的还有关塞凄凉的月亮，虚实结合，(2 分)烘托了一种压抑凄冷的氛围，(2 分)表现了孤雁的孤独无依、凄凉寂寞。(2 分)(答拟人手法亦可)综 合 练三、阅读下面这首词，完成后面的问题。(11 分)江城子密州出猎苏 轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘
12、，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。3对这首词赏析不正确的两项是(5 分)( )A词的上阕“老夫擎苍”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容 ，而且突出了作者少年的豪情。B词的上阕“卷平冈”一语，极言场面宏大，行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。C “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼” ，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。D词的上阕以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下阕以抒情为主 ，语言格调婉约、纤柔。E这首词作者以形象的描写，表达了自己渴望一展抱负 ，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。AD A 项， “少年的豪情”不对，结合首句可以看出。 D 项，词的下阕以抒情为主，语言格调豪放。4.“持节云中，何日遣冯唐？”两句有什么含意？在表达上有什么作用？(6 分)_【答案】 这句话的含意是：什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？这是苏轼借以表示希望朝廷委以边任，到边疆抗敌。运用典故，以魏尚自喻，使情感表达得委婉含蓄。
