1、题组一 鉴赏评价型专练1(2011 年嘉兴模拟) 根据下面思路，合理展开叙述，组成 80 字左右的语段。夏天和冬天各有各的情趣。答：_解析：时令的特征要通过景物描写来显现 ，并要着力写出“情趣”二字。答案：(示例) 夏天有姹紫嫣红的花、葱茏翠绿的柳，冬天有傲霜素雅的梅、晶莹洁白的雪。夏天有“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”的意境；冬天有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇景。夏天可以聆听雨打芭蕉，冬天可以坐看月夜霜白。夏天有泛舟湖上的乐趣，冬天自有独钓江雪的逍遥。2(2011 年宁波质检)有位老者写下了这样一首诗：“风吹雨打不回头，力瘁筋摧勿怨尤。何必计较鞭加背，此生原是拓荒牛。 ”这首诗可
2、以想象成若干电影镜头，前两个镜头的脚本已经写出，请续写最后一个特写镜头。(特写是一种电影艺术手法，把人和事物的局部放大、突出，营造清晰而强烈的视觉形象)要求：想象合理，与上面的镜头连贯；能表现拓荒牛的精神风貌；字数不超过80 个字。远景：灰色的天幕下，广袤荒芜的原野一直铺展到天的尽头。风冷冷地吹着，冰凉的雨斜斜地打在地上。若有若无的绿意浮在空气中，一块块黝黑的泥土一片片翻开来。近景：一个农夫，戴着斗笠，穿着蓑衣，扶着犁，在齐膝深的泥土里艰难地行走着。手中的皮鞭高高举起，猛地一挥，在空中发出“啪” “啪”的鸣响。特写：_解析：从已给的两个镜头看，内容有对场景、人物的描写，但还没有出现诗中的另一个
3、形象牛，故特写应以描写牛为主体内容。答案：(示例) 牛弓着腰吃力向前走，喘着粗气。它的头微微低着，木轭深深勒进脖颈，肩峰上的牛毛在冷风中抖动。但是它的眼睛热切地注视着前方，透着一股犟劲、韧劲和顽强不屈的精神。3(2011 年温州质检)中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美。宋徽宗赵佶有一次以“深山藏古寺”为题考画家。有的画师画了深山古寺的全景，有的画师画了密林掩映的深山古寺的一角。而获得第一名的画家画了以下的画面：崇山峻岭中，一股清泉飞流直下。一个年迈的和尚一瓢一瓢地舀水倒进桶里。和尚挑水，表明附近有寺庙；和尚年迈，还得自己挑水，可以想象那是座破败的古寺。寺在深山中，画面上看不见，就表现了“藏”字
4、。假设你是画家，要以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。请参照画线语段用简洁的语言描述你想象中的画面。(不超过 50 个字)答：_答案：(示例 1)月季枝上粘着湿漉漉的残叶和败蕊，地上零落的花瓣上，一只麻雀凝望枝头残缺的花蒂。(湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味雨歇)(示例 2)老翁背着滴水的斗笠，光脚行走于小桥之上，桥下水流湍急汹涌。(“滴水的斗笠”以及“水流湍急”意味雨骤，背着斗笠意味雨歇)(示例 3)瓦檐仍在滴水，檐下的大水缸中水满溢出。两小童在院中挑弄蚯蚓嬉戏。(屋檐滴水、缸满水溢、蚯蚓出土意味雨骤，儿童院中嬉戏意味雨歇)题组二 添枝加叶型专练4(2011 年杭州学军中学
5、高三年级第二次月考 )扩展下面一句话，以 “好文章”为主体，分别从“来源”和“作用”两个方面扩展成一段话，每段不超过 40 个字。答：(来源方面)好文章_。(作用方面) 好文章_。解析：本题进行扩展时，要考虑到好的文章来自生活，反映真情实感。好文章的作用自然是给人教益，激发读者产生感情共鸣。答案：(示例) (来源方面)( 好文章 )必须要来自生活，必须有自己的真情实感，要有与众不同的见解，要写别人没有写或不会写的东西。(作用方面)(好文章 )可以使人得到启发，受到教益，还能引起读者丰富的联想和想象，激起强烈的情感共鸣。5(2011 年杭州模拟)围绕“唐代诗歌的取材十分广泛” 这一中心，扩展成一
6、段内容丰富的话。答：_解析：内容要分类列举唐代诗歌的各种取材，主要结合熟悉的诗歌的内容来组织语言，形式上力求构成排比句式。答案：(示例) 唐代诗歌的取材十分广泛既有戎马驰骋的战争，又有惬意欢愉的郊游；既有大海的波涛汹涌，又有小溪的琤琤淙淙；既有霹雳盖顶的紧张，又有花前月下的闲逸；既有壮丽的慷慨悲歌，又有情人的依依惜别6(2011 年绍兴模拟) 对下面的语段进行补充，补充的语句要语意连贯。当你端着满满一杯咖啡行走时，如果你的眼睛老是盯着液面，心中总在设法使之平衡，结果你会发现咖啡液面的波动会越来越剧烈，以致溅出你的杯子。相反，如果你不过分地小心翼翼，大胆地走，它反而不会溅出杯子。政府对经济的干预
7、也是这样，_答：_解析：对整个语段的提炼，通过对句意间的关系的推理，推导出一定的理念、认识、评价等。此题要考虑到比喻的本体和喻体之间的关系，围绕此关系组织语言。答案：如果政府对经济干预太多，管理太死，就会阻碍经济的发展，相反，政府放宽经济政策，只发挥客观调控的职能，让经济在一定范围内自由发展，反而会加快经济的步伐。7(2011 年富阳二中期中)以“黄昏”和“箫声”为主要意象写一段文字， 要求：表达“思念”的情感，至少运用一种修辞手法，语言生动，不少于 40 个字。答：_解析：要正确使用修辞手法，合理连贯使用两个意象，主旨要明确，语言要生动。答案：(示例) 独倚黄昏，老者执一支洞箫，他吹出了“断
8、肠人在天涯 ”，吹出了“将军白发征夫泪” ，思归，思归，我的心已潮湿。8(2011 年嘉兴一中高三月考 )下面是屠格涅夫猎人笔记 的一段话，其中画横线处的句子被紧缩了，请根据语境将其重新扩展开来。(不少于 50 个字)在早春的日子里，当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候，透过融解的雪的浓重的水汽，已经闻得出温暖的土地的气息。云雀歌唱，溪水奔流。答：_解析：扩展时既要紧紧依照画线的语句，同时也要考虑整个文段的意蕴，特别要注意“早春温暖”等词语。答案：(示例) 在雪融化了的地方，在斜射的太阳光底下，云雀天真烂漫地歌唱着；溪水发出愉快的喧哗声和咆哮声，从一个溪谷奔流到另一个溪谷。(符合语境即可)9(
9、2011 届温州五校高三第二次适应性测试 )“母亲节(Mothers Day)”作为一个感谢母亲的节日，最早出现在古希腊，时间是每年的一月八日，而在中国、美国、加拿大和一些其他国家，则是每年 5 月的第二个星期天，其他一些国家的日期也并不一样。母亲们在这一天通常会收到礼物。虽然今年的“母亲节(Mothers Day)”已过，请你为你的母亲拟写一条短信，祝她节日快乐。要求：语言生动、得体，至少运用两种修辞手法。答：_答案：(示例 1)天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳，没有母亲的爱温暖；云朵，没有母亲的爱洁白；花朵，没有母亲的爱灿烂。节日快乐！(示例 2)她不是云彩，因为她不会随风
10、而散；她不是浪花，因为她不会随波逐流。她是爱母亲的爱，祝天下母亲幸福！(示例 3)妈妈，您是春风我是苗；您轻轻抚摸了我的脸；您是园丁我是花儿；您用心地栽培我；您是蜡烛我是屋，您照亮了整个屋子，却燃烧了自己。妈妈，是您把我带到了这世上，是您给予了我明亮的双眼，让我去观察这世界；是您给予了我敏锐的双耳，让我去倾听这世界。妈妈，节日快乐！题组三 补写续写类专练10(2011 年杭州模拟)以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。要求：续写的内容是对首句意思的扩展；不超过 70 个字，语言要有文采。答：_答案：(示例 1)(如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以
11、从中收获许多东西。)登山，你可以读到浑厚雄奇；观海，你可以读到博大深沉；游林，你可以读到物竞天择；访古，你可以读到沧桑演进(示例 2)(如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。)金字塔如史，布达拉宫如经，威尼斯如散文，苏州园林如诗词；你可以从中看到远古文明，看到宗教民俗，看到艺术文化，看到美学传统11(2011 年嘉兴一中高三 10 月月考) “言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。(1)一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！
12、”门采尔的言外之意是：_(2)钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。 ”李斯特的言外之意是：_解析：要准确把握语境，注意含蓄。答案：(1)( 示例 1)你在创作上花的时间太少(示例 2)时间应放在创作上，而不应放在卖画上(2)(示例 1)您不注意听我演奏，这是对我的不尊重( 示例 2)我为您演奏，您应该倾听12(2011 年宁波中学一模)照应所给文句的意思，续写一段话。听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看：_解析：此题答题的时候要注意以下
13、几个方面：其一，要明确什么是“高雅音乐” 。 “高雅音乐”是与“流行音乐”不同的概念，主要指古今中外音乐作品中经久流传、格调高尚、不粗俗的作品。其二，续写的内容必须是对“陶冶性情” “激励斗志” “抚慰心灵”三个要点的简要解说，不能脱离“高雅的音乐”及其作用进行扩展。其三，要按照前面内容的顺序连贯地安排后面的文字，做到前后呼应，又不可以完全重复前面的内容，而是要做必要的展开。其四， “你看”二字说明后面文字要用形象再现法，进行细致描绘，恰当使用修辞，表述语言既要精练明确，又要形象生动，使读者感到如在眼前。答案：(示例 1)愤怒的人耳边奏起莫扎特的小夜曲，他的性情会逐渐趋于温和；颓废的人耳边奏起
14、贝多芬的交响乐，他的斗志会再次燃起；伤心的人耳边萦绕着施特劳斯的圆舞曲，他的心灵会走出阴霾。(示例 2)铮铮然响起的高山流水把人们带到可亲可爱的大自然中，陶冶出人们更加清澈透亮的心；轰然奏起的第九交响乐把人们带到“要扼住命运的咽喉”的贝多芬面前，激励人们奋勇向前；悠悠然飘来的二泉映月把人们带到天下第一泉边，体验盲艺人衰而不伤的心境，抚慰自己受伤的心灵。(示例 3)那悠扬的节拍像一位导师，帮助你清除道德上的污点；那高扬的曲调像一面旗帜，牵引着你前进的脚步；那轻柔的旋律犹如一双纤纤的手，慢慢地抚摸你心灵的伤口。13揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。“古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：花之艳为
15、牡丹，然而不实；累累结为荔枝，然花不艳。 句中贬大于褒，我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为：_” 。解析：答案内容要关注到“宽厚”一词，对牡丹和荔枝不苛刻要求，肯定为主；形式上要和所给的例句相类似，转折句式为主。答案：(示例) 牡丹虽然不实，然而为花之艳；荔枝花虽不艳，然而为果之绝。题组四 串联、丰富类专练14(2011 年衢州模拟卷)请使用“春天” “夏天” “秋天” “冬天”四个词语，运用一定的修辞方法写一段表达人生感悟的文字。要求：修辞合理，语言连贯，结句带有总结性，不少于 45 个字。答：_解析：本题考查词语扩展能力，解答此题要注意本体和喻体之间的相似
16、性。答案：(示例) 童年是人生的春天，充满活力；青年是人生的夏天，辛勤耕耘；中年是人生的秋天，事业有成；老年是人生的冬天，安静祥和。人生一世，当格外珍惜。15(2011 年富阳二中月考)高中毕业在即，同窗三年的学友常用 “赠言”表达彼此的情感。请根据下列“情境”写一条赠言。要求：表达要含蓄，不少于 30 个字，不得出现校名、人名。(1)给曾在你困难时真诚帮助过你的同学。答：_(2)给曾被你无意伤害过而你一直心怀内疚的同学。答：_解析：所写内容不要脱离语境，语言要通顺。答案：(示例)(1)“滴水之恩，当以涌泉相报” ，难忘你的关爱，难忘你的好。祝好人一生平安。(2)“宰相肚里能撑船” ，大人不计
17、小人过，昔日鲁莽，还望海涵。祝前程似锦！16(2011 年杭州联考)下列每一组词语都与高中教材的某篇课文有关，请你任选一组，围绕它们写一段话。要求：必须用上所给词语；所写内容必须切合文意，体现文章主旨；语言通顺；不超过 50 个字。(1)史铁生 地坛 母亲 (2)莫泊桑 项链 人生(3)王羲之 兰亭 生死 (4)杜牧 阿房宫 兴衰答：_解析：所写内容要切合文意，体现文章主旨；语言通顺。答案：(示例) 地坛是史铁生的精神母亲，她以无言的沉静把史铁生从绝望中唤醒，使他产生对生的热烈追求。17(2011 年宁波一模)以“红叶飘零”为主题写一段文字，具体细致地描绘红叶飘零的过程，不少于 80 个字。答：_答案：(示例) 深秋时节，层林尽染。一枚红叶从树梢向树根探下了身子，悄然下落。她想，冷风萧瑟，我们的母亲树根该多么需要我们这些子女来呵护啊。红叶优美地舒展着身姿，飘过一根根树枝，向姐妹们发出真诚的呼吁，于是，一片片红叶，翻转飘零，纷纷聚拢在母亲的脚下。高考 试*题 库
