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【金版优课】2017届高考语文一轮复习教学案:专题十二第二讲考点四 鉴赏作品形象和艺术 word版含解析.doc

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资源描述

1、考 点 四 鉴 赏 作 品 形 象 和 艺 术基础点:一、文学作品的形象是广义的,既包括具体人物,也包括典型环境下的具体群体或个体,甚至是一种意象,一种精神的象征。因此散文阅读就命题文体来说,偏重选择咏物和写人散文,因为这两类散文都包含着形象人物形象和事物形象。这就需要透过字里行间,对作品进行深层次挖掘,看看作品塑造了什么形象(形象有什么特点),塑造形象运用了什么方法(如直接描写或侧面烘托等) ,该形象在文中有着什么样的地位或意义等。(一)散文中的人物形象1散文中的人物与小说中的有所不同。小说是以塑造人物为中心的,反映社会的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物,是作者根据现实生活中的人物原型加

2、工提炼而成的,是艺术的真实,通过这样典型的人物形象反映生活,更集中也更有普遍的代表性。散文中的人物形象是为表达散文主旨服务的,它并非塑造人物,而是借助人物形象表达作者某种思想感情,所以散文中可以没有中心人物,也可以有多位中心人物,而人物本身往往是真实的。当然,散文中的人物形象同样具有艺术性和思想性,艺术性体现在其人物形象塑造的基本方法上,而思想性则包括人物形象的性格特征和社会意义两个方面。2人物形象的作用(1)在内容、主旨、情感上的作用:对内容的充实作用;对主旨的衬托、深化、升华作用;寄托作者思想感情。(2)在形式上的作用:开头结尾的谋划;详略主次的安排;行文线索的贯串;过渡照应的勾连;伏笔悬

3、念的设置等。(3)主要人物形象、次要人物形象的不同作用:主要人物形象的作用是揭示散文的“神” 。一般来说,写人的要寻品,写事的要析理,写物的要找志,写景的要析情;次要人物形象的作用,应从文章的结构形式、内容主旨、作者的思想感情、对主要形象的彰显意义等方面作多角度思考。(二)散文中的物象1所谓物象就是指文学作品中所出现的具体事物形象,它在以事物形象本身出现的同时,也包含着作者或人物的思想感情,也就是说,物象不仅有其本身的具体意义,而且具有被赋予的抽象意义。可以说,我们在文学作品中欣赏到的物象,都是客观物象和作者或人物主观思想感情融合而成的形象。2物象的作用主体物象(又名“中心物象”)和作者的感情

4、有直接关联,或贯串全文,或直接点明中心。(1)内容主旨作用。主体物象是散文主旨之所在,是作者思想感情的主要载体,分析其作用,首先看其在表达主旨方面的作用。一般而言,写物的散文要找志,写景的散文要析情。(2)艺术构思作用。它可以是全文的线索,把众多材料组织穿串在一起;或起着象征、衬托的作用。二、散文的表达方式在散文中常用的表达方式为记叙、描写、议论、抒情。1记叙考查角度 分类 作用第一人称 叙述亲切自然,便于直接抒情,能自由地表达思想感情,给读者以真实、生动之感。第二人称 呼告抒情,有对话效果,便于感情交流,增强文章的抒情性和亲切感,往往能造成拟人效果。记叙角度第三人称 多用于叙事散文中,不受限

5、制,灵活自如,可以全面地反映生活。详写 往往突出细节,渲染气氛,多用铺陈手法,突出中心。记叙详略略写 从侧面烘托中心。顺叙 可以使叙述事物有头有尾,条理清晰。倒叙 造成悬念,增强文章的吸引力,使文章引人入胜。插叙 对中心内容起补充、解释或衬托作用。记叙方法补叙补叙实际上是在叙述时,故意“藏”去若干片段,到后面适当的地方再把这些片段“亮”出来,使读者恍然大悟。通过这一“藏”一“亮” ,造成叙事的波澜。2.描写(1)景物描写考查角度 分类 作用描写角度 感觉角度 视觉、听觉、嗅觉、味 能多侧面、立体化地展现景物,使景物觉等(形、声、色角度)观察角度 定点观察、移步换景写景角度 远近结合、高低结合、

6、内外结合展现出不同的特征,呈现出千姿百态,最终又组合成多样统一的艺术整体,从而展现景物的全貌、基调和总体特征,进而使文章蕴蓄情趣和理趣。工笔与白描 工笔又称细描,白描又称粗笔勾勒工笔,能突出主要景物特征,浓墨重彩地描绘能感染读者,更利于表现主题。白描,简练,生动传神。二者结合,形成对比,相互映衬,更能全方位地表现景物的特征,为主题服务。动静描写 又可分动静结合、以动衬静、以静衬动 使景物更生动,更鲜活,更富有感染力。描写方法虚实描写 又可分为虚实结合、以实写虚、以虚写实或激发了读者的联想、想象,或突出了景物的特点,或拓展了表现空间,或扩大了意境,或深化了主题。(2)人物描写:可分为正面描写和侧

7、面描写。正面描写又可分为外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写;侧面描写可以是次要人物烘托或环境烘托。3议论散文中的议论,是在记叙的过程中自然融入自己的倾向和评价,形成夹叙夹议的特色,往往揭示文章的主题或和抒情结合在一起,表达作者的思想情感。4抒情抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式。分为直接抒情和间接抒情。(1)直接抒情作者或作品中的人物,不借助于任何别的手段,直接地表白和倾吐自己的思想感情,以感染读者,引起共鸣。直抒胸臆的特点是不要任何“附着物” ,使思想感情直截了当地宣泄;不讲究含蓄委婉,使思想感情毫无遮掩地坦露。这种直陈肺腑的抒情方式,往往显得坦率真挚,朴质诚恳,很能打动人心。

8、(2)间接抒情方式 内涵 举例借景抒情又称寓情于景,是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物,通过景物来抒情。它的特点是“景生情,情生故都的秋中借槐树来表现自己的感情。景” ,情景交融,浑然一体。在文章中只写景,不直接抒情,以景物描写代替感情抒发,也就是王国维说的“一切景语皆情语” 。咏物言志咏物言志,是指有感于外物而述志抒怀的方法。咏物言志,既有物象,又有情志,情志因物象而显得具体,物象因情志而饶有韵味。二者相融相汇,相映生辉。它与咏物寓情的区别是:咏物寓情只状物,不直接抒情,以状物代替抒情;咏物言志既状写事物,也直接抒怀,因物生情,有感而发。许地山的落花生就是咏物言志之作。文章首先“咏物”

9、 ,描写花生的可贵品质:“它只把果实埋在地底,等到成熟,才容人把它拔出来。”然后“言志” ,说明做人的道理:要做有用的人,不能做表面好看而对别人没有益处的人。融情于事通过叙述事件来抒发感情,让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来,感染读者。这种渗透着感情的叙述,读者品味起来就更觉得真诚可亲。背影中写父亲给儿子送别时买橘子的那一段叙述文字,情真意切,感人至深。三、散文的修辞手法高考常考的修辞手法及其效果以及赏析方法如下:续表四、散文的表现手法种类 方式与作用象征通过描写某种具体形象的事物,来表现抽象的概念、深刻的思想情感,使抽象的思想、概念形象化,使思想感情含蓄、耐人寻味。渲染 以浓重的笔墨描写

10、某一事物,用来突出所要表达的对象。为行文设置铺垫,营造氛围。抑扬 先抑后扬或先扬后抑,使文章曲折有波澜,突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。对比 将性质相反或相对的事件进行对照,以突出事物特点,使形象鲜明。和衬托相比,对比没有主次。衬托 用另外的事物来陪衬、对照,突出所要表现的事物特点,强化思想感情。有主次之分。联想和想象联想,就是由当前的某一事物,想到另一相关联或相似的事物、观念。想象,是以生活为基础,以记忆中的表象为起点,对所想象的事物进行加工、改造,从而创造出一个并未直接感知的新事物形象的过程。它们使文章内容丰富、形象丰满,在形式上变化多姿,生动活泼。以小见大 以生活中的平凡小事,甚至是一

11、个细节,表现生活中的大主题、作者的深刻的看法与认识。感人且具有广泛的社会意义。动静结合 以动衬静,以静衬动。起烘托作用,相得益彰。虚实结合眼前为实,想象、回忆、虚构之事为虚。虚实结合,更能突出事物的本质特征,更能鲜明地刻画出人物的性格,凸现事物、景物特点,更能集中地揭示主旨。续表种类 方式与作用点面结合 通过面上的大环境、大背景和点上的具体描写,粗放与特写的结合,更好地表现主题。铺垫 通过叙事、写人、描景等,为下文张本;烘托下文出现的主要人或事,使之更突出,主题得到深化。伏笔在文章的前边不大引人注意的地方将要表现的人物或时间预先作出暗示,然后在相宜之处作呼应,使故事情节的发展合理,使读者感到巧

12、妙有趣。照应 后文对前面写过的内容作回应。作用是前后呼应,使文章结构严谨。悬念 在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突,使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动,引人入胜。开门见山 叙事,直接从事件的某个环节写起,引人入胜;议论,直接表明观点,让读者一目了然。卒章显志 在全篇结尾点明文章的主旨或作者的思想情感。重难点:欣赏散文中的形象主要包括两点:一是形象的特点及塑造方法和作用,二是形象的内涵和意义。分析人物形象尤其要注意从细节、对话方面把握人物的品格、精神、思想等。物象的内涵和作用更是散文考查的重点。渲染、象征、衬托、联想、想象、动静结合是散文常用的表现手法,掌握其作用,并结合原文语句回答是关键

13、。考法综述 无论是鉴赏散文的形象还是技巧,都要着眼于全篇,多角度去思考。判断艺术技巧的类型一定要准,分析人物形象和物象的特点及作用一定要全。除全局意识外,还要有审题意识(范围、角度、指向、要点),文本意识( 结合语境、结合主旨),规范意识(分条解答、步骤完整)。命题法 1 分析人物形象及作用典例 1 阅读下面的文章,完成后面的题目。胡杨人家刘之蔚分布在额济纳荒漠里的黑水城、红城还有无法考证的大同城,在国人的感情世界和历史记忆里是复杂和纠结的。这里曾经的一切,胡人、党项人、土尔扈特人、蒙古铁骑、丝绸之路、居延海、黑水河、耶律阿保机、成吉思汗、萧太后、科兹洛夫、黑将军如今谁又在乎过?谁又知道,额济

14、纳就是党项语发音的“黑水城”?每年的九月下旬,黑水河的上游水闸都要放水,额济纳沿黑水河生长的胡杨林仿佛一夜间被镀上了金色。因为得到黑水河的滋润,这里的胡杨林要比其他地方的早黄一个月左右。日出之前赶到二道桥,当走到四道桥,已接近晌午时分,刚过了一座新修的木桥,想找个地方交个“地税” ,但见有一处胡杨林煞是茂密,便不及细想一溜小跑往里钻了进去。不曾想到在这林子掩映之下居然“藏”有毗邻的两座蒙古包,心中不禁窃喜,直奔过去。从外观上可以判断出,这两座蒙古包不是旅游区常见的忽悠游客的山寨包,而是真的有人在此居住。此时胡杨林外飞沙走石,而林子里安静得仿佛时间都为此凝固了。见蒙古包开着门,没敢靠近,朝里吆喝了声:“家里有人吗?”随着应答声,门里探出一张中年妇女的脸,黑里透红带着油光,乐呵呵地喊我进去喝茶。晃悠一上午的我此时的确已是口干舌燥、饥肠辘辘,便腆着脸不客气地问:“有吃的吗?”那中年妇女回答脆脆的:“有,跟我们一块吃羊肉饺子吧。 ”

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