1、专题 12：文言文阅读（课内）真题回顾明确考点考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。考点：理解常见古今异义词的意义。能力层级为理解 B。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。考点：筛选文言文的信息。能力层级为 C。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。【例 1】【2014 中考湖北省襄阳卷】比较阅读下面文言文，完成后面小题。【甲】
2、天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。选自二章【乙】传称师克在和不在众，此言天地和则万物生，君臣和则国家平，九族和则动得所求，静得所安，是以圣人守和，以存以亡也。吾，楚国之小子也，而早丧所天，为二兄所诱养，使其性行不随禄利以堕。今但贫耳；贫非人患，惟和为贵
3、，汝其勉之!录自三国志蜀书 向朗传注引【注释】传：左传。九族：指高祖、曾祖、祖、父、自己、子、孙、曾孙、玄孙。天：指所依存或依靠，这里指父母。诱：教导。（1）解释下列句中加点的词语。 以天下之所顺 以： 传称师克在和不在众 克： 【答案】（1）以：凭价。（2）克：战胜取胜。【解析】试题分析：本题是湖北省襄阳市 2014 年中考语文试题的文言文部分。出题思想：考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“以”就凭着之意，注意在课下总结“以”字的用法和意义。经常考到。（2）下列句中加点字意思或用法相同的一项是（ ）。
4、A天时不如地利 使其性行不随禄利以堕B三里之城，七里之郭 吾，楚国之小子也C环而攻之而不胜 而早丧所天D生，亦我所欲也 此言天地和则万物生【答案】 B【解析】试题分析：本题是湖北省襄阳市 2014 年中考语文试题的文言文部分。出题思想：考查学生对文言虚词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。A 项中的“利”解释为：有利的；好处。B 项中的“之”解释为“助词，的。C 项中的“而”解释为：译为“却”，表转折；表顺承。D 项中的的“生”解释为：生命；生长。（3）将下面的句子翻译成现代汉语。域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以
5、兵革之利。【答案】译文：管理百姓（使人民定居下来而不迁到别的地方去）不能只靠划定的疆域（边界）的界限，巩固国防不能靠山川的险阻，征服天下不能靠武力的强大。【解析】试题分析：本题是湖北省襄阳市 2014 年中考语文试题的文言文部分。出题思想：考查学生对重要句子的翻译和理解。方法：要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。把“域”、“以”、“固”、“威”翻译出来。（4）从内容看，甲乙两文都强调了“ ”的重要性。甲文以战争为例，强调了“天时不如地利，地利不如人和”；乙文则从 、 、 三个方面进行了说明。（用原文中的词语填空） 【答案】和 天地 君臣 九族【解析】试题分析：本题是湖北省襄阳市 2
6、014 年中考语文试题的文言文部分。出题思想：考查学生对课文内容的理解和把握。方法：要求学生多读文章，掌握文意，两文都围绕“人和”。乙文从“此言天地和则万物生，君臣和则国家平，九族和则动得所求”这句话中可以看出从天地，君臣，九族三个方面论述的“和”字。（5）从写作目的看甲文希望统治者 ；乙文则是告诫子孙 。（用自己的话回答）【答案】 施行仁政 不要担忧和害怕贫困，而应努力做到“和”。【解析】试题分析：本题是湖北省襄阳市 2014 年中考语文试题的文言文部分。出题思想：考查学生对课文内容的理解和把握。方法：要求学生多读文章，掌握文意，两文都围绕“人和”。把“今但贫耳；贫非人患，惟和为贵”翻译出来
7、既可作为答案。【例 2】【2014 中考山东省滨州卷】文言文阅读若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，
8、后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 节选自岳阳楼记 （1）下列句子中加点词的意思和用法完全相同的一项是（ ） A去国怀乡/西蜀之去南海 B不以物喜/以其境过清 C而或长烟一空/一鼓作气 D予尝求古仁人之心/辍耕之垄上 【答案】 B 【解析】试题分析：本题是2014 年山东省滨州市中考语文试题的阅读理解文言文部分。出题思想：查学生对文言虚词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点虚词的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。B，译为“因为”；A前者译为“离开”，后者译为“距离”；C 前者译为“全”，后者译为“第一次”；D前者为助词，译为“的”，后者为“到”。（2）请将文
9、中画线句子翻译成现代汉语。浮光跃金，静影沉璧。 【答案】波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。 【解析】试题分析：本题是2014 年山东省滨州市中考语文试题的阅读理解文言文部分。出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意句中“浮”“沉”的含义。（3）“古仁人”是怎样的一种人？作者借“古仁人之心”表达了什么情怀？ 【答案】 “古仁人”指古时品德高尚的人（1 分）。作者借“古仁人之心”表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。（1 分） 【解析】试题分析：本题是2014 年山东省滨州市中考语文
10、试题的阅读理解文言文部分。出题思想：课文的理解和把握，方法：能够把握全文大意，然后结合文中观点“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”谈即可。技巧点拨能力培训【技巧点拨】【考点一】文学词语解释 1文言实词的考查是中考的重点，其中主要是对常见的实词在文中含义的理解，理解时必须结合具体语境，即我们平常所说的“根据上下文”来理解词义。进行文言实词的复习，应重点注意以下四种情况：一是古字通假现象；二是古今异义现象；三是一词多义现象；四是词类活用现象。2掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几个方面着手：识记常用文言虚词的基本意义和用法；结合语句翻译确定该文言虚词在句中的含义：根据文言虚词在语句中的作用
11、；巧妙地用现代汉语中的词语来替代；先多朗读，体会语气，再进行判断。还有一点同学们要特别注意，一个虚词有多种用法，而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。在平时的学习中应注意打好基础，勤练多思，把握规律，这样才能做到游刃有余。在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：第一类是起指代作用的，如“之”、“其”、“何”；第二类是起组合作用的，如“以”、“于”、“为”；第三类是起连接作用的，如“而”、“则”、“乃”；第四类是起语助作用的，如；“也”、“乎”、“夫”、“焉”。其中最为重要的文言虚词有“之”、“其”、“而”、“以”、“于”。【考点二】语句翻译 考查内容：课内文言文的优美句、主旨句、哲理句、特殊句式或
12、包含特殊用法字词语句的翻译 答题方法：通读文章解大意；前后联系译难点；人名地名不必译；字字落实重直译。 【考点三】内容理解 考查内容：对诗词整体内容、关键信息、主旨（思想、情感）的把握和理解 答题步骤：概览全文，整体把握；筛选关键信息；体会作者的态度、思想、情感限时训练夯实基础1【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率
13、妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（1）解释下列加点的词语。 才通人 屋舍俨然 延至其家 庶竭驽钝 夙夜忧叹 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 不足为外人道也。此臣所以报先帝而忠陛下之职
14、分也。（3）用“/”标出下面句子正确的停顿（每句只标一处）。 率妻子邑人来此绝境故临崩寄臣以大事也（4）【甲】【乙】两文表现了作者不同的政治理想和人生态度，请根据两文的内容完成下面表格。 作者 政治理想 人生态度陶渊明社会安定，百姓和乐诸葛亮 积极入世2阅读下面文言文。甲于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，
15、群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 选自 邹忌讽齐王纳谏乙先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。选自出师表（1）下列句子中加点词语意思相同的一项是： A臣诚知不如徐公美 诚宜开张圣听B皆以美于徐公 以光先帝遗德C皆朝于齐 此所谓战胜于朝廷D由此观之 恢弘志士之气（2）用现代汉语翻译下列句子。 期年之后，虽欲言，无可进者。盖追先帝之殊
16、遇，欲报之于陛下也。（3）请结合文段内容，说说邹忌和诸葛亮劝谏的方式有何不同，他们想要达到的共同目的是什么。 3阅读下面文言文。晋太原中，武陵人捕鱼为业、缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷、渔人甚异之、复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入、初极狭，才通人、复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人、黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来、具答之。便要还家，设酒杀鸡作食、村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，
17、遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（1）解释下列加点的字词在文中的意思。 缘溪行（ ） 渔人甚异之（ ）便要还家（ ） 处处志之（ ）（2）下列各组句子中加点的字的用法和意思相同的是 （ ）A 忘路之远近 辍耕之垄上B 率妻子邑人来此绝境 奇山异水，天下独绝 C 后遂无问津者 风烟望五津D 乃不知有汉 当立者乃公子
18、扶苏（3）用现代汉语翻译文中划线的两个句子。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。既出，得其船，便扶向路，处处志之。（4）请简要概括桃花源人的性格特点以及桃花源内的生活特点。 （5）桃花源记是脍炙人口的经典散文，其中一些词句在今天成了具有固定意义的成语，请说出划线词语的意思。 我渴望那种简单的男耕女织的古老生活，渴望那种不问世事的悠闲安逸，渴望那么一个地方，会是我的世外桃源。 一个人在遇到不如意的时候，要学会自我调解；任何一件事都有其两面性，发生后，不妨从另一个角度想想，你或许就会豁然开朗!最新模拟直击中考1（15 届福建省南平市水东学校九年级上学期第一次月考）阅读出师表选段，完成812 题。
19、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、袆、允等人之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 （1）解释下列加点词语 夙夜忧叹 斟酌损益 以伤先帝之明 以彰其咎 （2）翻译下面句子： A庶竭驽钝，攘除奸凶。 B愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪。
20、（3）朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A恐/托付不效 B深追先帝 /遗诏 C臣/不胜受恩感 D进尽 /忠言 （4）用选段的原话回答下面的问题。 诸葛亮认为蜀军北伐的有利条件是什么？ 诸葛亮在出师前对后主提出了什么建议？（5）刘备“白帝托孤” 时对诸葛亮说“ 若嗣子可辅，辅之；如不才，君可自取。 ”但诸葛亮却从没有称帝的念头，忠心耿耿的辅佐那个黯弱昏庸的“阿斗”。你是怎样看待诸葛亮这一行为的？ 2（15 届河南省三门峡市九年级上学期期末考试）阅读下面的文言语段，完成后面的题。（一）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如
21、地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助；寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（二）传称师克在和不在众，此言天地和则万物生，君臣和则国家平，九族和则动得所求，静得所安，是以圣人守和，以存以亡也。吾，楚国之小子也，而早丧所天，为二兄所诱养，使其性行不随禄利以堕。今但贫耳；贫非人患，惟和为贵，汝其勉之!录自三国志 蜀书向朗传注引【注释】传：左传。九族：指高祖、曾祖、祖、父、自己、子、孙、曾孙、玄孙。天：指所依
22、存或依靠，这里指父母。诱：教导。（1）下列句中加点字意思或用法不同的一项是（ ） A固国不以山溪之险 国破山河在，城春草木B三里之城，七里之郭 爷娘闻女来，出郭相扶将深C环而攻之而不胜 多助之至，天下顺之D是地利不如人和也 是以圣人守和，以存以亡也（2）将下面的句子翻译成现代汉语。 中国教育出#&版*网寡助之至，亲戚畔之。（3）从内容看，甲乙两文都强调了“和”的重要性。甲文以战争为例，强调了“ ， ”；乙文则从 三个方面对此进行了阐释。（用原文中的词语填空） （4）从写作目的看甲文希望统治者要施行仁政；乙文则是告诫子孙 。（用自己的话回答） 3（15 届湖南省耒阳市冠湘中学九年级上学期期末）阅
23、读出师表，解答后面问题。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之则汉室之隆可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙、猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（1）解释下列加点的词语在文中的意思。 （1）臣本布衣，躬耕于南阳 （ ） （2）先帝不以臣卑鄙 （ ）（3）深入不毛 （ ） （4）北定中原 （ ）（2）翻译句子 （1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 （2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （3）第二段有一个成语，请找出：_ （4）诸葛亮“受命以来”怀着怎样的心情并采取了怎样的行动来报答先帝？
