1、授课老师：李老师,（感知觉、记忆 ）,,,,选择题 1.（2013合肥）学生阅读时常使用划重点线的策略，这是利用的知觉的哪一种特性（ ） A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性 2.（2011包河）绝对感觉阈限是指（ ） A.能够觉察出最小刺激量的能力 B.刚刚能引起感觉的最小刺激量 C.能够觉察出刺激最小差别的能力 D.刚刚能引导起差别感觉的最小差别量 3.（2014安徽教师统考）“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（ ） A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性,判断题 （2013合肥）感觉反应的是事物的个别属性，知觉反映的是事物的整体属性。（ ）简答题（2014安徽教师统
2、考）培养小学生观察力的方法有那些？,【参考答案】 选择题 1.A 2.B 3.C判断题 正确简答题 （1）明确观察的目的和任务； （2）有关观察对象的知识准备； （3）制定周密的观察计划； （4）教给学生观察方法； （5）做好观察记录，分析整理观察资料，巩固观察结果； （6）对学生因材施教，进行观察训练，养成观察习惯,1.（2013合肥）一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受到下列哪种因素的干扰（ ） A.消退抑制和干扰抑制 B.倒摄抑制和干扰抑制 C.前摄抑制和消退抑制 D.前摄抑制和倒摄抑制 2.（2013合肥）学生学完英语单词后，教师要求他们立即背诵，第二天进行
3、检查。这里所应用的复习规律是（ ） A.多感观参与 B.合理分配复习时间 C.复习方式的多样化 D.及时复习 3.（2013合肥）观看2013年巴黎世乒赛的记忆属于（ ） A.情景记忆 B.陈述记忆 C.程序记忆 D.语义记忆,4. （2014安徽教师统考）小学生刚学拼音时，容易记住声母表和韵母表的开头和结尾部分，不容易记住中间部分，这表明遗忘受（ ） A.材料数量的影响 B.材料性质的影响 C.个人兴趣的影响 D.材料序列位置的影响 5（2014安徽教师统考）对语法规则，公式符号，法律条文等知识的记忆属于( ) A情景记忆 B语义记忆 C形象记忆 D运动记忆 6. （2014安徽教师统考）心理学研究表明，能使知识保持达到最佳效果的学习程度为 （ ） A50% B100% C150% D200%,判断题 1.（2013合肥）研究表明，学习的熟练度达到150%时，记忆效果最好。（ ） 2. （2014安徽教师统考）艾宾浩斯对人类记忆和遗忘规律的实验研究表明，遗忘的规律是先慢后快。 （ ）多项选择题 （2012合肥）下列属于陈述性记忆的是（ ） A.端午节的日期 B.雾的成因 C.骑车的技能 D.跳舞,【参考答案】 选择题 1.D 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C判断题 1.正确 2.错误多选题 AB,谢谢大家！,
