1、专题 09 综合性学习解读考点知 识 点 名师点睛口语交际注意对象和场合 语言交际一般要有称呼语，语气要委婉，用语要简明得体。对联、广告、标语的拟写简明、得当拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。图表、图片、漫画的研析信息说明、寓意评说、开放拓展读图漫画题，从信息说明、寓意评说、设计开放三个角度来考查，学生根据题型设计合理即可。句子运用仿写从形似到神似要合理；扩写前后要连贯，话题要统一，语言要简明，修辞要恰当。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。材料的提炼、概括与探究分析材料，提炼要点整合要点，
2、筛选信息组织语言，拟写结论。要求考生具备有关知识，又要求学生具有从材料中提取信息的能力和概括表述能力2 年中考2015 年题组1（2015 届福建漳州中考）综合性学习。（10 分）“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化，某校九年级（1）班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。【活动一材料探究】材料 1：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。材料 2：汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“
3、潇洒飘逸之美 ”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。材料 3：三幅不同字体的书法作品。颜真卿楷书 王羲之行书 张旭草书（1）请概括以上三则材料的主要信息。（3 分）（2）“文房四宝”指的是： 。（2 分）【活动二观点交流】（3）根据设置的情境，完成下面对话。（3 分）王明：马上就中考了！哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词！李华： 张亮：李华说得对！时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。【活动三成果汇报】（4）为下面新闻拟写标题。（2 分）标题： 5 月 1 日，福建省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法 展示”活动活奖名单。漳州市成绩喜人。选送的毛笔书法作
4、品中有 10 件获得一等奖，占全省该类书法一等奖获奖总数的 25%。本次活动，极大调动了我市师生研习书法的热情。【答案】 （1）汉字书法是富有美感的艺术，汉字书法是书法家一生学识人品的反映；汉字书法字体多徉。汉字书法字体风格各异。（答出三点即可得 3 分） （2）笔墨纸砚（2 分）（3）示例：你这样说是不对的。汉字书法是我们中华民族的传统文化，在紧张的学习之余练练书法，劳逸结合，既可以提高书写能力，又可以培养性情传承中华文化，一举多得，何乐而不为?你们说对吗?（3 分）（4）漳州市在“墨香书法展示”活动中成绩喜人（2 分）【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。2（
5、2015 届贵州遵义中考）综合性学习（10 分）在“现代科技给我们带来了什么”综合性学习中，班级将就“手机的使用”开展探究活动。请你根据这次活动，按要求完成下列问题。 （1）请你确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究目的。（4 分）主题： 目的： （2）请你根据你所确定的探究主题写出在探究过程中发现的三个问题。（3 分） （3）请你用排比句就正确利用手机向同学发出倡议。（3 分）【答案】（1）（4 分）示例：主题：对初中生使用手机的看法 目的：引导初中生正确使用手机帮助学习（符合题目要求即可，各 2 分）（2）（3 分）示例：大多数初中生使用手机是为了和同学、朋友聊 QQ、聊微信；一部分初中
6、生使用手机是为了玩游戏；一部分初中生使用手机是为了看电视消磨时间。（符合题目要求即可，答出一点 1 分）（3）（3 分）示例：同学们，为了学习查资料，我们可以用手机；为了亲情不疏远，我们不要玩手机；为了视力得保护 ，熄灯不能碰手机。（符合主题要求即可，用到排比，一句 1 分）【解析】（1）试题分析：结合生活实际，将题目中提示的“现代科技给我们带来了什么”具体化，可根据生活中人们使用现代科技产品所出现的问题来拟定主题，根据主题内容来说明活动的目的。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。（2）试题分析：根据第一题解答的内容，罗列现实生活中人们使用现代科技产品所出现的问
7、题，比如年轻人使用手机成为“低头一族”影响人际交往、学生用电脑上网玩游戏成瘾影响学业、网吧普及对社会治安产生不得影响等。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。3（2015 届黑龙江齐齐哈尔中考）根据所提供的情境，按要求表达。（5 分）公共场所控制吸烟条例明确界定公共场所的定义，室内公共场所全面禁止吸烟。教育部也下发文件，校园内禁止吸烟。（1）你所在的学校将要举行一次禁烟活动，请你为此次活动写一条宣传标语。（至少使用一种修辞方法）（2 分）（2）如果看见你的同学小明正在吸烟，你将如何劝说?（3 分）
8、【答案】（1）示例：你吸烟，我介意！l 烟雾袅袅，生命危危 朋友为了健康请远离我！（2）示例：小明，你知道吸烟的危害有多大吗?它不仅影响你的身心健康，还会给他人带来危害作为青少年的我们应该有健康文明意识，请不要再吸烟了，你说对吗?【解析】（1）试题分析：拟写宣传标语，首先要抓住材料的主题“禁烟”，拟写的句子要突出这一主题，语言要精练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。（2）试题分析：本题是口语表达题，要考虑语言得体。语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题要用友好的语气告诉同
9、学小明吸烟的危害性。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。4（2015 届黑龙江齐齐哈尔中考）结合材料，综合探究。（5 分）【材料一】2014 年 12 月 7 日，燕山大学 23 名大学生在海边玩雪时，发现一名女子向海中走去。情况危急!他们不顾天气寒冷、海水刺骨，冒着生命危险陆续下海，手拉手结成一条冰海救人的“生命链”，救回跳海女子。【材料二】助人为乐“中国好人”一早热古丽依米提，10 余年照顾 22 个维汉脑瘫孩子的“爱心妈妈”。她这样说： “不管是维吾尔族还是汉族的孩子，他们都需要妈妈的爱。只要他们来到我这里，我们就是一个大家庭。”【材料三】2015 年 5
10、 月 12 日，曾鹏宇在微博上发布了一篇名为被遗忘的承诺者的文章。讲述了他和一位大学生之间发生的故事：三年前来自天津的许涛为救患病父亲在微博募捐，并承诺 35 年内还款。他得到了曾鹏宇等好心人的帮助。时隔 3 年，许涛兑现承诺开始还款，并附上了利息。【材料四】2015 年 5 月 12 日，尼泊尔再次发生强烈地震。当地商人扎法尔接受记者采访时情绪激劝地说：“中国束了很多救援队，有政府的，有民间的，为我们提供药品、医疗设备，井帮助抗震救灾，搜寻遇难者，后来还不断加大防疫的力度。”（1）仔细探究这四则材料，请提炼出你所获得的信息。（2 分）（2）结合以上四则材料，请同学们联系实际谈谈你的感悟。（3
11、 分）【答案】（1）示例：见义勇为、爱心（助人为乐）、诚信、无私奉献等行为体现了向善的力量（充满了正能量）（2）示例：通过对以上材料的阅读我感受到我们身边有那么一群人，他们见义勇为、诚实守信、富有爱心（助人为乐）、无私奉献等高尚行为影响打动着我，激励鞭策着我。作为一名中学生，我要向身边的好人学习，从小事做起，感染带动身边的人，让我们的社会充满向上向善的力量。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。（2）试题分析：简要叙述文中的事例，分析其中所表达的“见义勇为”“助人为乐”的思想内容，可以结合自己的所见所闻，对这种思想精神略加评价，说明自己应该如何去做。【考点定位】对作品
12、进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。5（2015 届黑龙江龙东地区中考）口语交际及综合性学习（第 69 题，共 9 分）材料一：2014 年 9 月 25 日至 28 日，希腊爱琴海的罗德岛，汇集了来自 60 多个国家和地区的专家学者，共同参加“文明对话世界公众论坛 ”的第十二届年会。今年论坛的主题是“全球团结起来避免重导一战的覆辙”。材料二：2014 年 12 月 13 日，习近平主席在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上强调指出：和平是人类最持久的夙愿。只有人人珍惜和平，维护和平，人人记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。材料三：2015 年是世界反法西斯战争胜利 70 周年。我国
13、政府决定将每年的 9 月 3 日定为世界反法西斯战争胜利纪念日，以表明中国人热爱和平的愿望。（1）探究以上三则材料，请写出它们表达了世界人民怎样的共同心愿？（2 分）（2）为了庆祝反法西斯战争胜利 70 周年，学校准备召开以“热爱和平”为主题的系列活动。请你拟定两种活动形式。（2 分）示例：开展“热爱和平”主题征文活动（3）假如你是班长，去邀请一位抗日老战士明天来班级为同学作报告，你将怎样说？（3分）（4）历史告诉我们，和平是需要维护的。作为和平年代的青少年，你认为怎样才能维护和平呢？（2 分）【答案】（1）反对战争，热爱和平。评分标准：（2 分）意思对即可。（2）示例：开展“热爱和平”的主题
14、班会 开展以“热爱和平”为主题的手抄报展；开展以“热爱和平”为主题的歌咏比赛；开展讲英雄的故事比赛 评分标准（2 分）：形式合理，围绕主题即可，每种形式 1 分，共 2 分。（3）评分标准：（3 分）称呼 1 分，表明来意，发出邀请 1 分，语气得体 1 分。（4）示例：作为和平年代的青少年，应该努力学习科学文化知识，经常收听收看国际频道，了解当前局势，及时向人们宣传“热爱和平”的意义，为共创和谐家园而努力。评分标准：（2 分）开放性试题，符合要求即可。【考点定位】：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。（2）试题分析：根据活动的主题“热爱和平”，设计便于中学生参与且受中学生喜爱
15、的活动形式，比如诗朗诵、唱歌、绘画、讲故事、讲演、征文、手抄报等，用短语表达活动的名称。【考点定位】：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。（3）试题分析：本题是口语表达题，要求语言得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题要根据对方的身份“抗日老战士”使用恰当的称谓，说明活动的目的，表达对对方的敬佩，热情邀请对方来做报告。【考点定位】：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。（4）试题分析：此题是开放题，结合第一题解答的内容，抓住“热爱和平”这一主题内容，根据中学生的重演实际，从今天的学习与未来
16、建设强大国家的关系方面来谈。【考点定位】：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。6（2015 届湖北天门中考）综合性学习。（5 分）学校科技兴趣小组准备举办“中国梦飞天梦”图文展，向同学们介绍中国航天事业的发展历程。请你参与下列活动：（1）请你给这次图文展拟一个标题： 。（1 分）（2）你认为这次图文展可以分为哪几个板块？请写出各板块的名字。（2 分）（3）素材搜集小组的成员将开会讨论如何去搜集图文资料，请你为他们出出点子。（至少提供 2 种素材搜集途径）。（2 分）你的点子： 。【答案】（1）示例： 梦圆飞天（1 分）（2）示例： 起步跋涉飞天（2 分）（3）示例：网上搜集
17、；图书馆搜集；科技局采访。（两种即可。2 分）【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。7（2015 届湖北孝感中考）综合性学习（7 分）地名普查是一项公益性、基础性的国情调查。在第二次全国地名普查工作开展之际，学校九年级学生进行了以“了解地名普查，弘扬地名文化”为主题的综合性学习活动。你是学习小组成员之一，请参照以下材料按要求完成任务。材料一：我国当前存在一些地名不规范现象，主要表现为一地多名、地名重名、一名多写、地名命名刻意崇洋、地名含义媚俗不健康等。 材料二：地名普查成果，可以促进地名规范，还可以用来编纂出版地名图（集）、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书，
18、地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书，导航产品，地名文化遗产宣传片等，以促进社会经济文化发展。材料三：在湖北，有“荆州”“赤壁”“襄阳”这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃”“鹤峰”“云梦”这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲”“莫愁湖”“古琴台”这些充满诗意、令人神往的地名。其实，不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来，如“叫花子村”改名为“娇花村”。请依据以上三则材料，简要归纳地名普查工作有哪几方面意义。（3 分）某同学在活动中设计了以下图表，猜想了几个地名的来历，介绍了地名中的文化知识。请认真阅读，继续猜想，将空处补充完整。（2 分）来凤县 中山市 桃源县 汉阳区因传说得名
19、 因 A 得名 因诗文得名 因地理位置得名鄂西山区秀丽的风景引凤凰来朝，从此，这里人才辈出，美丽的传说诞生了一个梦幻般的县城名。革命先驱孙中山先生不仅丰功伟绩被载入史册，其名字还成为城市名称，使人永记于心。B 古人以山之南、水之北为阳，汉阳位于汉水与长江交汇处，长江北岸，故得名。按照语境续写句子。（2 分）人各有名，名如其人；地有所出，各传其名。我们的“孝感”就是一个独具魅力的地名，她有着丰厚的文化底蕴，有着秀丽的山水风景，有着丰饶的物产资源，她是我们心目中的最美地名。我爱孝感，爱那槐荫树下，孝感动天、喜结连理的动人故事；爱那双峰山上，峻岭横屏、晓雾渐开的美丽风景；爱那 ， 。【答案】规范地名
20、；促进社会经济文化发展；美化地名。（每方面 1 分，共 3 分）A 处：历史人物（或人名、名人、人物），1 分。B 处：示例：陶渊明笔下的“桃花源”令人神往，“桃源县”这个名字似乎让人们的美好理想变为现实。（根据陶渊明的桃花源记来表述即可。1 分）示例一：涢水河畔，色泽诱人、芳香扑鼻的百花名菜。示例二：白兆山中，吟诗赏景、敬慕先贤的浪漫情怀。示例三：观音湖畔，碧波轻漾、人在画中的醉人景致。【考点定位】筛选材料中的信息。能力层级为 C。（2）试题分析：此题考查学生的对文学常识的掌握，A 处，根据孙中山的事迹，可得出因人物得名。B 处：围绕根据陶渊明的桃花源记来表述即可。【考点定位】识记文学常识。
21、能力层级为识记 A。（3）试题分析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。句式要与例句保持一致，内容应是孝感范围内的历史文化、山水风景或物产资源，且地名与该地魅力要对应相符【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。分地名得类得 名 原 因名8（8 分）（2015 届湖北武汉中考）根据要求完成（1）（2）题。（1）百善孝为先。尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。在研究过程中，需要你
22、从三个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。（4 分）（2）你将主持以“孝道”为主题的班会，准备在开场白中向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。于是，你这样说：（100-120 字）（4 分）【答案】（1）好好学习，用优异的成绩回报父母。力所能及地帮父母干一些家务活。经常与父母交流，拉拉家常。父母下班回家后给父母按按摩，帮他们消除疲劳。记住父母的生日，送上祝福。（2）各位同学：大家好！俗话说：“百善孝为先。”孝道是中华民族的传统美德。在中国历史上曾具有非常重要的社会功用。时至今日，我们提倡孝道仍不过时，孝道对于我们中学生的成长具有非常重要的作用，对于培养中学生的责任感
23、、是非感，促进家庭幸福，完善中学生的人际关系有重大意义，我们一定要重视。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。（2）试题分析：题干中已经给出“孝道对于中学生成长的意义”，并且限定字数为 100-120 字，因此考生的表述必须围绕“成长的意义”进行简洁明了的表述。为做主持活动的开场白，要讲到三点内容，一是说明什么是“孝”，“孝”对于学生成长的意义，二是说明活动的目的，三是鼓励大家积极发言。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。9（2015 届湖南娄底中考）完成下面两道综合性学习题。（6 分）（1）九年级一班将举行一场“我永远的初中”毕业
24、聚会活动，其中有一个“感恩老师”的环节，准备张贴一副赞美老师的对联，已经给出上联，请你填写下联。（2 分）上联：三尺讲台育桃李下联： （2）2015 年湖南（香港）投资贸易洽谈周 6 月将在深圳举行，请你为我市（或娄星区、双峰县、冷水江市、涟源市、新化县、经开区等任一县市区）代表团起草一段推荐语，向客人介绍我市（娄星区、双峰县、冷水江市、涟源市、新化县、经开区等任一县市区）旅游资源。（4 分）要求：语言优美，最少使用一种修辞手法，60 字左右。【答案】（1）符合对联的基本要求即可。如：“两袖清风铸师魂” “一腔热血显精神” “一生心血哺新人”“一片丹心付杏坛”。（2）修辞手法 1 分，内容（本
25、地旅游资源特点）1 分，语言表达 1 分，60 字左右 1 分。例湘中明珠娄底地处湖南几何中心，素有“煤海”“锑都”美誉，高铁高速纵横，大熊山、紫鹊界梯田、梅山龙宫定会让你流连忘返，曾国藩、蔡和森家乡恭候你大驾。例中国女杰之乡双峰县：你知道女杰葛健豪、蔡畅、秋瑾吗？你知道中国早期著名革命家蔡和森吗？你知道清代重臣湘军统帅曾国藩吗？湖南娄底双峰县热望你来探秘寻踪！【解析】试题分析：第一题根据对联“字数相等、结构相同、意义相承”的特点拟写下联，首先要分析上联的内容和结构，上联是歌颂教师的，“三尺讲台”是偏正结构，“育桃李”是动宾结构，仿照此结构特点以赞美教师为内容仿写下联。第二题，推荐语要求语文简
26、洁生动。本题要注意将本地的“旅游资源”重点点出来，尤其要说明交通的便利和人文环境的优良，热情邀请对方来投资。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。10（2015 届湖南邵阳中考）综合性学习。2015 年端午节即将来临，班委会决定举行一次“趣味语文”活动。请你参加本次活动，完成下列任务。（1）请你为本次活动拟写一个富有文采的主题。（2 分）（2）调动思维，趣味竞猜。（1 分）忠言逆耳原辞楚，事不由人屈问天。（打一古代诗人名字）（3）名联补缺。（1 分）一门父子三词客， 。（4）走进对联。下面是一份“对联”问卷调查表，请用一句简洁的话表述你所读到的信息。（2 分）年龄段 12-25 岁（100 人） 30-45 岁（100 人） 45 岁以上（100 人）喜爱对联的人数比 18% 40% 65%【答案】（1）主题 ：了解端午习俗，弘扬传统文化。（2 分，答到大意即可给满分）（2） 屈原 （ 1 分 除此答案外，均视为 0 分）（3）千古文章四大家
