1、专题二 散文阅读精准训练精准训练三 分析概括散文的思想内容练前提示 作为散文阅读常见的考查题型之一，要分析概括文本内容，其要点全从文中来。但获取要点不是照抄原句，而是加以整合。那么该如何整合呢？一是保持陈述对象的一致，并且要突出它；二是避免遗漏要点，对此，一定要找准答题区间( 答案所在的段落)，仔细阅读，划分层次，分别提取；三是防止过度概括，有的考生答题唯恐要点不全，不分主次，眉毛胡子一把抓，结果造成要点不明确、答案不简明，解决的办法就是增强因分赋点意识。一般而言，4 分题大致有 4 个答题点。一、阅读下面的文字，完成文后题目。美与荒芜在场李 浩路途迢迢，我们颇费辗转地来到了绥宁，而这迢迢也似
2、乎让我们“走出了时间” ，走进了古老和一种具有遗迹感的美中。荒芜与美同时在场，并且紧紧地、奇妙地合在一起。走进苗寨，我们仿若置身于另一个时间里，它似乎并不具有“当下感” ，我们也仿若成为了可贵的“旧物” 。在这里，流水都是古老的，空气都是古老的，树木上那些苔痕也都是古老的。更有古老色泽的，是苗寨的砖与瓦，是那些为时间所浸洗着、长过了个人生命的一栋栋木屋。在大园村，一处最为古老的老屋已有八百岁，墙砖上所刻下的文字记录着旧光阴，只是，在岁月的不断击打和磨损之下有些字已经难以辨认。大园村村口的鼓楼原为明代建筑，上下三层，楼阁式攒尖顶，气势雄伟。“四知堂”因杨氏远祖杨震而在绥宁一带声名遐迩。杨震，东汉
3、官员，清廉有名，学生深夜送金被他以“天知、地知、你知、我知”之“四知”的理由拒绝，这“四知”也曾深深地影响着大园古苗寨的杨氏后人。据说，在旧时，每到过年过节，大园村家家户户都会悬挂“四知堂”的灯笼和村寨相匹配的是茂林修竹，是延展着的、起起伏伏的绿，在大园古苗寨如此，在插柳村苗寨也是如此，而上堡，则有更大的一片葱郁的树木，它几乎是连绵，把上堡包围在里面。在每座苗寨的后山上，都有数量众多、粗壮巨大的古树，无论是河边的枫杨还是山上的樟树、枫香树与黄岭黄檀，都长得枝繁叶茂，生机勃勃。和树和竹一起生长的，还有间或的鸟鸣，还有静谧。每座苗寨都是静谧的，我们见不到惯常的人流与车流；时间也可能是更为缓慢的，有
4、着独特的凝滞。在这里，连风的吹拂都有些慢，包括雨滴的下落。也恰是因为如此它才会带给我们一份“走出了时间”的错觉，似乎让我们完成了不可能的“穿越” ，进入到历史中。或许，我应当说静谧，说古典，而不是荒芜这个词？我谈到荒芜，是因为在古苗寨里一切都有一种“原始”的模样。繁华落尽之后的古苗寨留在那里的只是物，只是美得令人发指的旧院落，只是缓缓的、依然有着洁净感的流水它给我一种桃花依旧、人面无踪的怅然。当然，如果仅止于此，我是不会用出荒芜这个词来的，我要说的荒芜必须是程度上的加深。在我所到的苗寨，除了上堡的某些旧屋改造的商店，其余的则都带有年久失修的味道。大园村，时下已经“无主”的旧房很多，它们和自身的
5、美以一种缓慢腐朽的方式呈现着时间之重，甚至尘土之重。木梯还在，但向上的横木已朽，没有谁敢于再向上登；木窗还在，但窗棂已损，雨水会随风浸入到屋里面；那栋拥有八百年历史的旧屋还在，但里面充塞着种种不用的旧物，甚至存有一个鸡笼，几只鸡在里面咯咯咯咯地叫着。在这些静谧的苗寨里，我们几乎很少能见到年轻人，见到的多是老人和孩子。青年人呢？外出打工去了。是啊，他们得挣钱养家，他们也应见一见外面的世界。他们也应当过得更为舒适些、丰富些。他们，或许最终落脚于某个城市，至少是县城，除了些节日再不回来。在画一样美的苗寨里生活的人越来越少。美，并不能解决他们的生计，而且久居于这种太过古意的美中，他们也许慢慢无感，余下
6、的，便只是倦惫，对每日繁重劳作和收获甚少的倦惫。绥宁苗寨，在某种程度上可以算是遗落在尘灰里的珠子，有待人们的注意。或许是因为偏僻的缘故，这里的游人很少。我当然希望更多的人能够像我这样感受它的荒芜和沾在荒芜之上的美，感受那种安静和古老，感受“走出了时间”的惬意与感慨。(选自 人民日报海外版 ，有删改)1下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A置身古苗寨仿佛“走出了时间 ”，主要因为在苗寨见不到惯常的人流与车流，远离了熟悉的现代生活。B，第段画线句子运用排比的修辞手法，具体描绘了苗寨房屋因年久失修而腐朽破败的情状，突出了苗寨的荒芜。C第段一句话独立成段，承上启下，承接上文对古
7、苗寨之美的描绘，又引出了下文对古苗寨荒芜的描述。D文章开篇点题，行文紧扣题目，向读者展现出古苗寨的美与荒芜，同时也表达了作者对于苗寨荒芜的思考。答案 A解析 原因分析错。2苗寨的美体现在哪些方面？请分条陈述。答：_答案 (1)古老的建筑之美，(2)厚重的传统之美，(3) 静谧而富有生机的自然之美。3请结合全文，概括作者对绥宁苗寨的情感态度。答：_答案 (1)对古朴、厚重、静谧的古苗寨的珍爱与赞美，(2)对苗寨日渐“荒芜”和人们生存现状的担忧，(3)希望改变和保持现状的矛盾心理。二、阅读下面的文字，完成文后题目。田埂上的野花芳草李汉荣那天，我独自到郊外田野游逛，时值初夏，油菜正在结籽，小麦开始灌
8、浆，田埂上花草繁密，清香扑鼻。一丛丛、一团团、一簇簇，它们全神贯注地沉浸于自己的小心事，酝酿着田园诗意，精心构思着代代相传的古老乡土艺术。一些性急的野花已捧出了成熟的小果果，我采了几样放进嘴里，有的纯甜味，有的微甜带涩，有的不甜只涩，有的很苦涩。我当然不能埋怨它们不可口，压根儿它们开花结果就不是为了我吃。它们是为了延续自己的生命而保存种子。它们自私吗？不，一点也不自私，它们没有丝毫的私心，也许它们本来无心，若说有心，那也是草木之心，草木之心者，天地之心也。它们延续了自己的生命，也就延续了土地的春天，同时也就延续了蝴蝶的舞蹈事业和蜜蜂的酿造事业，延续了鸟儿们飞翔和歌唱的事业。这样，其实也就延续了
9、田园的美景，延续了人类的审美体验。在公元前的周朝和春秋时代，我们的先人在原野一边耕种，一边吟唱，顺手拈来，脱口而出，就把身边手头的植物作为赋比兴的素材，唱进了风雅颂，在诗经三百余篇诗里，保存着上古植物的芬芳、露水和摇曳的身姿。沿着诗的线索，沿着田园的阡陌，一路走来了陶渊明、孟浩然、王维、杨万里拥在他们身边脚下，摇曳在他们视线里的，都是这些朴素的野花芳草。兴许，他们还曾一次次俯下身子，爱怜地抚摸过它们，有时，就坐在地上，长久地凝视着它们，为它们纯真的容颜、纯真的美，而久久沉浸，在这种单纯的沉浸里，他们触摸到了天地的空灵之心，也发现了自己的诗人之心。于是，他们捧出一首首饱含情感之露和灵思之美的诗，
10、献给自然，献给原野，献给这些美好的植物，其实是献给了从大地上一茬茬走过的岁月，献给了一代代人类之心。我看着阡陌上可爱的植物们，内心里涌起了很深很浓的感情，对这些野花芳草们充满了由衷的尊敬。它们从远古一路走来，万古千秋，它们小心地保管着怀里的种子，小心地捧着手里的露水；万古千秋，它们没有将内心的秘密丢失，没有将手中的宝石打碎。它们完好地保存了大地的景色，维护着田园的诗意。它们是大自然的忠诚卫道士，是田园诗的坚贞传人。即使时间走到现代，文明已经离不开钢筋塑料水泥，它们断然拒绝向非诗的生活方式投降，在僵硬的逻辑之外，依旧坚持着温婉的情思和纯真的古典品质。瞧，此刻，我身旁这些花草，它们手中捧着的，仍是
11、诗经里的露水，仍是陶渊明的种子，仍是孟浩然的气息。我就想，我们手里也曾有过不少好东西，但是，一路上被我们有意无意地丢失了、摔碎了多少？我长久地望着这些温柔的植物们，想起那些关于地球毁灭、动植物灭绝的不祥预言和恐怖电影，想起我们充满忧患和灾变的地球生态环境，内心里产生了深深的忧郁和恐惧，对“灭绝”则是十万八千个不愿意！不说别的，就凭眼前这些温存、美好的植物，这些从上古时代启程，揣着诗经的露水，沿着唐诗和宋词的纵横阡陌，一路千辛万苦走来的野花芳草，这个世界就不该灭绝，而应该千秋万世延续。是的，我们必须将纯真之美坚持下去，将自然之诗捍卫到底。归去来兮，田园将芜胡不归！我听见，在南山之南，在田园远处，
12、亲爱的陶渊明大哥，正向我招手，吟啸(有删改 )4下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A第一段写“我”品尝了一些野果，味道各不相同，这引发了“我”对这些植物生命意义的感叹，并引起了下文对田园文化的思索。B从诗经到陶渊明，再到盛唐的山水田园派，中国诗歌里始终摇曳着朴素的植物的身姿，它们触发了诗人的情感和灵思。C本文写了“我”深爱的田埂上的野花芳草，又描写了充满忧患和灾变的地球生态环境，形成对比，引发人们反思，深化主题。D结尾的“亲爱的陶渊明大哥 ”一句看似调侃，其实作者是借此表达对纯真之美和自然之诗亲近、认同以及坚守的态度。答案 C解析 文章没有描写“充满忧患和灾变的地球生态环境” 。5野花芳草们被“由衷的尊敬”的原因主要有哪两个方面？请概括并结合全文简要分析。答：_答案 自然(环境、物质等 )方面：完好地保存了种子，保存了大地的景色，延续了田园的美景。文化(人文、精神、文明等 )方面：被历代诗人吟咏过，饱含着情感灵思，为我们保存并坚守着温婉的情思和纯真的古典品质。6这篇散文充满诗意，请结合全文加以赏析。答：_答案 作者用词优美、典雅，且多用修辞，语言生动形象，有诗一般的意境和美感。作者从野花芳草写到中国的田园诗，使得文章的描写对象具有浓浓的诗意。作者写野花芳草重在抒情，细腻、充沛、有感染力，文章有诗一般的抒情性。
