1、1(2011 年东北育才中学月考 )阅读下面的文字，完成后面的题目。郭木匠斧子是个能人，从小就是。斧子是家中老大，下面一溜弟弟妹妹八个，他只能在十岁那年退学。斧子看看家中里里外外没件像样的家什，就想跟着绝户五爷学打草鞋。五爷不想把吃饭的手艺让出去，冷个脸不说话。斧子去清水河的冰上撬开一个洞，蹲在那里等。等来两条鲤鱼，每条一斤多重，晚上提到五爷家。五爷尿盆还没拿进来，斧子将鱼放进水缸里，返回身去茅厕里拿尿盆，放到五爷炕脚。五爷说，小子，明晚来，跟我学打草鞋！两个月后，斧子草鞋打得像模像样。拿到集市去卖，都来买。小孩子的草鞋上都染几线红，呈燕子状或小狗小猫样，讨人稀罕。五爷说，这斧子，人精！斧子用
2、草鞋钱给娘买针头线脑，给爹买烟叶。每次买烟叶，也都有五爷一份。斧子十五岁，清水镇回来了外出十年靠手艺挣钱的杨木匠，嫁姑娘娶媳妇的人家请了去，好酒好烟好饭食招待，还要看杨木匠脸色。斧子要拜杨木匠做师傅，顶着大雪在杨家门口跪了一天。杨木匠怕招人骂，只得应下。杨木匠多了徒弟，日子更滋润。饭有人做，衣有人洗，尿盆有人倒，烟叶有人买。他爱吃小鲫鱼，小徒弟也能去清水河里捉，不让他断顿。只一件，杨木匠不用的边角料，斧子总舍不得丢，花番心思用上。背着主家看不见，杨木匠骂过打过，不管用，只好随他。斧子十八岁，三年师满，不愿走，瞅着杨木匠手边的画笔。杨木匠说：“咋了，这个也学？猫教老虎还要留一手，我还指望这手艺吃
3、饭呢。 ”杨木匠送走这个倔头倔脑的徒弟，虽然没人侍候了，却也好像松了一口气。谁知一年以后，竟少有人来请自己做家具。一晚，杨木匠坐在院子里喝闷茶，听街上人跟斧子打招呼：“郭木匠，打的家具真结实，姑娘婆家都说好！”“郭木匠，明年我外甥结婚，让我先告诉一声，到时候请你。别忘了啊！”斧子就答：“结婚的家具我可不敢打，我不会描金花，还是让你外甥请我师傅吧。 ”那人说：“金花好看是好看，咱怕用不起。小家小户，省着过呀。 ”徒弟抢了师傅的饭碗，杨木匠骂一声“白眼狼” ，恨恨一跺脚，喝个酩酊大醉。第二天醒来，刚在院里梧桐树下泡壶茶，院门吱呀一声，斧子提着两盒精致的月饼进来。见杨木匠坐木凳上慢条斯理地喝茶不理他
4、，也不难为情，将月饼轻轻放石桌上，双膝跪地，磕两个头：“给师傅请安了。 ”又从腰间解下一个布包， “秋了，怕老寒腿整治师父，给您买了条狗皮护膝，裹着膝盖少受罪。 ”见杨木匠不说话，放下东西，走人。那日杨木匠去姑娘家，见姑娘家新做了时兴的衣柜，还没有上清漆。正要开口骂，姑娘看出了颜色，赶紧说：“爹，我本来要请你打衣柜，师兄怕累着你，抽空给我打了。这不，您说的木料，他除给我打个衣柜，还多打出一个饭桌。就是差您的金花，师兄说这活儿他做不来，等您给描上呢。 ”杨木匠左瞅瞅，右看看，心里叹一声，这小子，比自己打得精致结实，还省木料。那心里的火气，不觉慢慢消了。后来，乡里乡亲拿着木料都来杨木匠家。杨木匠和
5、斧子已将西厢房腾出，成了专门加工家具的地儿。斧子做大头，杨木匠只打墨线，量尺寸，再将打好的家具描几枝淡雅的金花。工钱呢，五五开。有人替斧子不平，做的活儿多，凭啥拿钱一样多？斧子笑笑说，我师父那笔金花，让家具有了精气神儿，我描不来。杨木匠六十大寿那天，喝醉了。到底是老了，这一醉竟得了偏瘫，半年后才歪歪斜斜拄着拐杖站起来。走到西厢，斧子正在棺材上描金花，还剩最后一笔。斧子见师父进来，吃一惊，讷讷站一边不说话。“斧子，啥时候学会的？”“跟着您老学徒的时候会的。 ”“咋一直没描呢？”“怕您老生气呢。 ”“咋这就不怕我生气了呢？”“五爷要咽气了，想要描金花的棺材。 ”杨木匠脸色就缓和下来，从斧子手中接过
6、笔，把最后一笔填上。有男人来看家具，刚好撞见，忍不住夸赞：杨木匠，把吃饭的家底都教给徒弟，好心胸哟！(选自 百花园2009 年第 11 期上，作者郭凯冰，略有删改 )小说开头用了大量篇幅描写“斧子拜五爷为师”的故事，有何作用？答：_答案：内容上，表现了斧子的坚韧、精明能干、孝顺师长的性格特征，丰富了人物形象； 结构上，为下文写斧子拜杨木匠为师作了必要的铺垫；并呼应了后文“斧子为五爷棺材描金花”的描写。2阅读下面的文字，完成后面的题目。没有名字的东西奈保尔波普自称是个木匠，可他的建造物只有自家后院芒果树下的那个马口铁小工棚。就是这么个小工棚他也没有盖完。不过波普可从不闲着。他总是在锤呀、锯呀、刨
7、呀，忙得不亦乐乎。我喜欢看他工作。我喜欢那些木头乔木、香树和蟾蜍树的香味，我喜欢那些木屑的颜色；也喜欢那些锯末像粉一样撒在波普卷曲的头发上。“你在做什么呀，波普先生？”我问。波普总是说：“啊，孩子！这个问题提得好。我在做一个没有名字的东西。 ”我就喜欢波普这一点。我觉得他就像个诗人。我觉得波普特别健谈。他谈的都是关于生死、工作之类的严肃话题，我发觉他真的爱跟我说话。但在街上，波普却不是招人喜欢的人。哈特常说：“你们听，波普也太傲气了。 ”波普从不挣钱，都是老婆出去工作。好在他们没有孩子，这样倒也方便。波普说：“女人爱干活就让她们干吧，反正男人也干不好。 ”有一天，我发现波普在他的工棚里伤心。他
8、坐在一块木板上，拿木屑在手指上缠来绕去。波普说：“你阿姨走了，孩子。 ”“去哪儿了，波普先生？”“啊，孩子！这个问题提得好。 ”他说到这便再没往下说。波普的工棚里不再有锤子和锯子声。木屑闻起来也不新鲜了，颜色也变黑了，几乎像烂泥一样。波普开始酗酒，他身上有一股朗姆酒味，经常大哭大叫，然后就发火想打人。这使他被那帮人接纳了。哈特说：“我们过去错怪了波普，他是个好汉，和我们一样。 ”波普从不以为我年纪小，有些话不该对我讲。“孩子，等你到了我这把年纪， ”有一次他说， “你会发现你一心喜欢的东西一旦得到后，你就不再会珍惜它们了。 ”他讲话就这个风格，像谜一样。终于有一天，波普离开了我们。波普回来后完
9、全换了个人。我一跟他说话他就对我大吼大叫。哈特说：“你们看，女人把那家伙整疯了。 ”往日那熟悉的声音又从波普的工棚里传了出来。他拼命干活。我真想知道他是否还在做没有名字的东西。但我害怕没敢问他。他往工棚里拉了一盏电灯，开始在夜间干活。他家门外总停着许多车子，将东西拉进拉出。后来波普又忙着漆房子，将房子漆成大绿色，又将屋顶漆成大红。哈特说：“这家伙准疯了。 ”又补充道：“怕是他又要做新郎官了。 ”哈特没有全说错。大约两星期后的一天，波普回来了，还带来了一个女人，是他老婆，我的阿姨。波普很快又恢复了过去的生活方式，他仍然把时间都花在做那没有名字的东西。他又停止了工作，他老婆又到我们学校附近的那户人
10、家做了厨娘。后来发生的事太突然，我们都不知道会出这种事。哈特也是读了报纸后才知道的：小木匠被捕入狱。这太不可思议了，原来波普是个作恶多端的梁上君子。所有那些新家具，用哈特的话说都不是波普做的。他偷来别人的东西然后把它们重新组装起来。实际上他偷的东西太多，有时只好把不要的那些卖掉。他就是这么被抓住的。现在我们才明白以前为什么总有许多车子停在波普家门口。哈特说出了我们大家的心里话。他说：“这老兄真笨，为什么他要去卖他偷来的东西呢？告诉我。为什么？”我们都认为他这么做确实太蠢。波普出狱后成了英雄。他成了那帮小子中的一员。但对我来说，他变了。这种变化使我伤心。因为他开始干活了。他开始为别人做莫利斯式椅
11、子、桌子和衣橱。有一次我问他：“波普先生，你什么时候再做没有名字的东西呀？”他竟臭骂了我一通。“你他妈的真讨厌， ”他说， “快滚开，否则我非揍你不可。 ”【注】 奈保尔，英国作家，以其“富有洞察力的叙述和不为世俗左右的探索” “将扭曲的历史中的真实展现出来” ，获得 2001 年度诺贝尔文学奖。(1)简要分析“我”在小说中的作用。答：_解析：本题考查小说的叙述人称的作用，与文章的布局谋篇、情感内涵等相关。第一人称叙述本身就易拉近读者与作品的距离，显得真实；再者从内容布局来看，又是小说的线索，借“我”的所见所闻所感叙述故事，揭示主旨。答案：“我”是故事的见证人，以“我”来展现主人公，拉近了读者
12、与作品的距离，真实自然；“我”是小说的线索，小说借“我”的情感态度揭示作品主题。(2)这篇小说运用了象征的写法。请根据全文内容，指出题目“没有名字的东西”的象征意义。答：_解析：本题考查对文章题目及主旨内涵的理解。小说的题目与主旨紧密相连，其象征意义要从内容入手，兼顾手法与情感内涵两方面。文中与“没有名字的东西”相关的文字有“关于生死、工作之类的严肃话题” “像个诗人”等。答案：诗意的生活，或追求精神的生活，或追求理想的生活。3(2011 年陕西省长安一中质量检测 )阅读下面的文字，完成后面的题目。飞行员的抉择美亨特 米勒冒险在大海上降落是对的吗？在两百尺高的地方，救援机从暴风雨中颠簸地逃出，
13、然后在汹涌的海面上平稳下来。布莱第瞥了一眼他同伴忧虑的脸，然后想：他又要拿其他机员的命冒险了，就像以往一样。救援小组还要过一百里以上才能到达出事地点。两个小时前，一架往檀香山的班机坠机了。只要风向一转变，只要救援过程出了问题，回到他们在阿第拉的基地的风险就愈高。前面，白色的浪头不停地翻涌。一里外，另一阵暴风雨正在云端伺机而动。五分钟后，水淹上挡风板，雨也打在机翼和机身上。飞机冲出暴风圈，冲向距海面不到三百尺的地方。布莱第听到通讯员大叫：“收发器坏了，我们没办法联络基地。 ”“最好把它修好，我们会用到。 ”在他们后方，布莱第知道暴风雨正移向基地阿第拉。海浪开始冲击那环形小岛边缘的暗礁了。布莱第转
14、向他的伙伴泰勒。“你想，我们走了多远了？”布莱第问。“大约在北边五十里，我想。 ”位置只是个猜测。现在猜错五十里，到他们到达出事地点，可能已经差了一百里。而且他还要考虑机上其他人员的生命。有一分钟的时间，他迟疑不决，但前面的海面似乎较平缓。“我们最好重新订一个方向到出事区域。 ”他说。一小时后，他们到达出事地点。他向下飞到五十尺的地方。感觉到下面凶猛的浪正往上拍打着。飞机飞过救生艇再折回来，直到机舱里的人看到它为止。有个男人坐在艇上虚弱地向盘旋的飞机挥手，另一个男人脸向下躺着，动也不动。布莱第本来准备下令丢下补给品和另一个救生艇，却突然停了下来，补给品和救生艇作用不大，布莱第再飞低了些，到十五
15、尺的地方，海浪拍打着飞机的外壳，他感觉到其他人员都在等他下令。只剩下他的决定，他的责任了。任何活着的人都不会怪他丢下补给品然后飞回基地，他只需要报告救生艇的位置就可以了。二十四小时内一定会有一艘船经过这里，然后把他们救起来。有五个人在这个救援小组里，他有什么权利拿他们的生命冒险，在大海上降落？ 布莱第觉得他的皮肤拉得很紧，寒气甚至透进了他的飞行夹克里。要在下面的怒涛中将飞机安全降落似乎太离谱了。多了两个人的重量后，要重新起飞似乎更不可能，在这种天气下有太多出错的可能了。他又看了救生艇一眼。在下面的男人不确定地挥了挥手。就在这时，一股浪涌进艇里，那个男人赶快放下他的手扶住救生艇。然后，布莱第知道
16、他要怎么做了。他必须帮助他们毫无选择的。“人都上来了吗？”布莱第问。“是的，长官！”“我们走吧！”机尾，生还者中的一人正躺在铺位上。盖着一条毛毯。另一个人则拿起一杯咖啡凑到颤抖的嘴边。“我很高兴我们成功了，你的伙伴还好吧？”“他正慢慢清醒过来。 ”“别担心，大约三个小时后，我们就会到达阿第拉了。 ”“你说哪里？”“当然是到我们的基地阿第拉。 ”“你没有收到从基地传来的消息吗？”“消息？”“最后一个小时他们一直呼叫。一个海啸袭击了阿第拉整个基地都淹没了。你的同僚几乎差点就没有及时离开那里。 ”“我们的收音机坏了。但是，你们怎么得到消息的呢？”“我们在救生艇上的收发器听到的。 ”布莱第转身拖着自己
17、回到驾驶舱。“把地图给我。 ”他告诉泰勒。“我们转向往约翰斯顿开。 ”布莱第坐进他的座位，然后看着地图标着阿第拉的黑点。如果他当初取消了搜救，那么现在安全坐在后面的人还在救生艇里漂泊，无助地等死。他和他的同伴则很可能飞回基地，绕着那曾经叫阿第拉的地方盘绕回旋没有收音机的信息，一小时之后，他们会用光所有燃料，无法再飞到其他地方去。他们会不停地找寻阿第拉，直到他们的燃料用完然后坠入海洋。布莱第想着，不禁发起抖来。现在，他们还有足够的汽油到约翰斯顿岛，只因为他们所救的人碰巧听到消息。布莱第想到一些他曾经念过的东西。跟飞行无关，却跟人与人之间的互相需求有关。(原文有删节)小说中“一个海啸袭击了阿第拉整个基地都淹没了”这是小说情节发展的关键，请你说说这一情节在小说中的作用。答：_答案：作用：这一情节与上文“在他们后方，布莱第知道暴风雨正移向基地阿第拉。海浪开始冲击那环形小岛边缘的暗礁了”呼应。这一情节使小说陡生波澜(起伏、转折) 引出下文“飞机开向了约翰斯顿”众人脱离危险的结局。这一情节为小说主题的升华作了铺垫。高考试#题 库
