1、.德育专题研究会议记录时 间 104地 点 会议室参加人员 班主任主 持 人 主任会议内容整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系(一)课题研究的理论基础1中国传统文化中的和谐思想 传统文化中的和谐思想，可以从三个方面去认识。第一，天人合一。第二，整体和谐。第三，和而不同。2西方文化中的和谐思想 在西方文化中，和谐主要有三种含义。最早提到的和谐的是数的和谐，主要代表是毕达哥拉斯学派。和谐的第二种含义当属音乐中不同音符之间的合成与流动。和谐的第三种含义是上述两种含义向社会事物的延伸，即社会和谐。3马克思主义关于社会和谐与人的全面发展的思想 马克思、恩格斯在批判继承前人和谐社会思想基础上，提出了自己的
2、社会和谐思想和未来社会发展方向的科学设想。4教育哲学、教育学中的和谐思想 教育哲学中关于怎样认识人的和谐发展以及对教育主体等问题的研究，对构建和谐德育体系也具有指导意义。5社会学中的和谐思想 社会学中关于人的社会化的理论，对在建设和谐社会背景下构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究具有多方面的指导意义。(二)课题研究的实践基础1总课题组的研究基础。2区域性研究基础。3校本德育体系研究基础校本德育体系的构建，为“十一五”构建具体化、可操作化的学校、家庭、社会和谐德育体系提供了实践参照。.德育课题研究时 间 108地 点 会议室参加人员 班主任主 持 人 主任培训内容整体构建学校、家庭、社会和谐德育
3、体系校本德育体系的构建，为“十一五”构建具体化、可操作化的学校、家庭、社会和谐德育体系提供了实践参照。听取了中国伦理学会德育专业委员会会长、总课题组组长、中央教育科学研究所学术委员会委员詹万生教授的主题报告，参观市一小和谐德育特色展示；举办了学段德育论坛，会议内容丰富充实，形式新颖活泼，顺利完成了各项议程，完全达到了预期目的和效果。会议秉承了总课题组自“九五”、“十五”以来的理念和主张，同时又有创新和发展。服务决策， 为整体构建科学化、系统化、规范化的和谐德育体系做出贡献，这是我们始终坚持的工作守则；指导实践，为整体构建具体化、特色化、可操作的校本德育体系提供指导，这是我们永远保持的研究宗旨。
4、坚持民主和谐的师生观，做到教师、学生“双主体”和谐；坚持整体优化的大德育观，力行学校、家庭、社会“三教”和谐；坚持和谐有序的德育过程观，实践知情意行“四环节”和谐；坚持全面发展的教育质量观，推进德智体美劳“五育”和谐；坚持整体构建的德育体系观，做到“六要素”和各学段的和谐，这是我们在“十一五”期间的研究重点。我们要花大力气，大力推出原创性、继创性、精品性和谐德育成果，大力推出时代性、规律性、实效性和谐德育经验，大力推出管理型、理论型、实践型和谐德育人才，为促进社会主义和谐社会建设做出贡献。总课题组长詹万生教授在主题报告中提出了两个核心问题：第一，深化和谐德育研究；第二，推广和谐成长实验。会后，
5、我们要认真学习领会主报.告精神，认真贯彻落实会议精神，扎扎实实做好如下五方面工作：一、及时传达会议精神，并结合本实验区、校的实际和各学段的特点贯彻落实会后，各实验区、实验校要及时召开会议，结合当前教育改革的发展形势，把这次会议精神传达到全体实验教师中去，让大家明确今后的目标是：整体构建和谐德育体系；主要任务是：认真落实和谐成长实验工作，并把这项工作与当前的教育改革紧密接合起来。二、组织骨干队伍培训。开展德育研究与实验，需要一批素质精良的骨干队伍。会后，各实验区、校要认真进行科研骨干队伍培训，班主任培训，同时，也可以让实验老师们参加总课题组举办的各种德育专题培训班，使受训人员在科研政策、理论、思
6、想、方法等方面的素质都有明显提高。三、加强和谐成长实验。和谐成长是“十一五”开题以来总课题组的第一项科研系列成果。这套成果是总课题组组织数十位专家，一百多位实验教师历时 8 个多月编写而成的，凝结了五十多个实验区广大实验教师的心血和智慧。它不仅继承借鉴了德育读本和成长册的精髓，而且具有了大幅度的发展创新，是各实验区、校研究与实验的有效载体。目前，各地实验区已经有了列入校本教材或地方教材、政府采购、学校确定实验班和对比班等多种模式。会后，各实验区、校要积极努力，找到本课题与教育改革的切入点、结合点、创新点；要积极争取政府与教育行政部门的支持，因地制宜，扩大实验，切实把研究与实验工作落在实处；要积
7、极发动学生、家长、社区加入进来。五、参加专题活动。“以活动为中心”是本课题研究的“三中心”之一。各校要以和谐成长为线索和蓝本，结合本校实际设计并开展富有情趣、富有实效的德育活动。同时，积极参加总课题组组织的各项活动。在条件具备时，将举办实验教师技能大赛，评选优秀德育活动课。中国的德育科研事业如同初升的朝阳冉冉升起，不断蓬勃发展；这次会议后，我们的德育科研会更加蓬勃旺盛，我们的友谊会更加深厚纯洁，我们的人生会更加辉煌灿烂！.德育课题研究记录时 间 1016地 点 会议室参加人员 课题实验教师主 持 人 张永红老师.培训内容整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系校本德育体系的构建，为“十一五”构建具
8、体化、可操作化的学校、家庭、社会和谐德育体系提供了实践参照。詹万生教授在主题报告中提出了两个核心问题：第一，深化和谐德育研究；第二，推广和谐成长实验。会后，我们要认真学习领会主报告精神，认真贯彻落实会议精神，扎扎实实做好如下五方面工作：一、及时传达会议精神，并结合本实验区、校的实际和各学段的特点贯彻落实会后，各实验区、实验校要及时召开会议，结合当前教育改革的发展形势，把这次会议精神传达到全体实验教师中去，让大家明确今后的目标是：整体构建和谐德育体系；主要任务是：认真落实和谐成长实验工作，并把这项工作与当前的教育改革紧密接合起来。二、组织骨干队伍培训。开展德育研究与实验，需要一批素质精良的骨干队
9、伍。会后，各实验区、校要认真进行科研骨干队伍培训，班主任培训，同时，也可以让实验老师们参加总课题组举办的各种德育专题培训班，使受训人员在科研政策、理论、思想、方法等方面的素质都有明显提高。三、加强和谐成长实验。和谐成长是“十一五”开题以来总课题组的第一项科研系列成果。这套成果是总课题组组织数十位专家，一百多位实验教师历时 8 个多月编写而成的，凝结了五十多个实验区广大实验教师的心血和智慧。它不仅继承借鉴了德育读本和成长册的精髓，而且具有了大幅度的发展创新，是各实验区、校研究与实验的有效载体。目前，各地实验区已经有了列入校本教材或地方教材、政府采购、学校确定实验班和对比班等多种模式。会后，各实验
10、区、校要积极努力，找到本课题与教育改革的切入点、结合点、创新点；要积极争取政府与教育行政部门的支持，因地制宜，扩大实验，切实把研究与实验工作落在实处；要积极发动学生、家长、社区加入进来。五、参加专题活动。“以活动为中心”是本课题研究的“三中心”之一。各校要以和谐成长为线索和蓝本，结合本校实际设计并开展富有情趣、富有实效的德育活动。同时，积极参加总课题组组织的各项活动。在条件具备时，将举办实验教师技能大赛，评选优秀德.育活动课。中国的德育科研事业如同初升的朝阳冉冉升起，不断蓬勃发展；这次会议后，我们的德育科研会更加蓬勃旺盛，我们的友谊会更加深厚纯洁，我们的人生会更加辉煌灿烂！.德育工作会议记录时
11、 间 9.6 地 点 会议室参 加 人 四年级组全体教师主 讲 人 刘兴娟 记 录 人 齐兴会 议 内 容 及 决 议1、对本年级假期开展的各项活动，进行总结交流，对假期活动中表现突出的先进小组和个人进行表彰。2、继续深入开展“ 雏鹰争章 ”活动，对学生进行“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）的培养，对班集体进行“风纪、活动、学习、卫生、体锻”训练，使学生行为更趋规范化，班队更具生命力。在丰富多彩的队活动中，提升学生的光荣感、责任感，进一步形成充满活力、奋发向上的班队集体。3、重视心理健康教育，培养学生健康、良好的心理素质，年级组的每位教师都有责任和义务随时对学生进行心理健康教育。4、拓宽
12、德育渠道：学校、家庭、社区，形成良好的共同的合力，通过到社区参与活动，培养学生的劳动实践能力和奉献精神。备 注 .德育工作会议记录时 间 10.3. 地 点 多功能教室参 加 人 全体教师主 讲 人 高阿红 记 录 人 刘兴娟会 议 内 容 及 决 议1、年级组配合大队部继续抓好“ 红领巾执勤岗”，对学生的行为进行严格的监督管理。2、加强年级的卫生管理工作，要求学生每天做好室内外及个人卫生，老师做好办公室卫生，强化眼保健操和大课间活动的的检查。并一一认真做好记录，做到合理、公正。3、每班利用周会课的时间开展“ 诚实守信”、“ 我与好书交朋友”的主题班会活动。4、评选出优秀的班队会在全校进行展示
13、交流。备 注 .德育工作会议记录时 间 11.2. 地 点 会议室参 加 人 四年级组全体教师主 讲 人 翟建红 记 录 人 李龙会 议 内 容 及 决 议1、总结 9、10 月份德育工作开展情况。2、进行“集贤里小学向受灾地区 ”捐款活动，年级组的党员教师和青年骨干教师积极参与此项活动。3、11 月中旬，学校进行 “行为规范示范优秀班级” 评选活动，个班积极准备，加强管理。4、对学生进行安全教育，年级组举行一次大型的“家庭安全知识竞赛”各班积极准备，迎接竞赛。备 注 德育工作专题记录.时 间 12.1. 地 点 会议室参 加 人 全体教师主 讲 人 齐兴 记 录 人 李龙会 议 内 容 及
14、决 议1、检查学生应知应会内容，重点放在四、五年级，做最后冲刺进行默写与背诵；2、小干部座谈会采用队长学校的形式进行交流；3、进行行为规范的总结交流；4、举办“预防流感知识竞赛 ”活动，各班主任组织学生积极准备；5、搞好期末复习，迎接期末考试。备 注 德育工作会议记录时 间 2010.3 地 点 会议室.参 加 人 四年级组全体教师主 讲 人 刘兴娟 记 录 人 齐兴会 议 内 容 及 决 议1、进行假期活动总结交流。2、继续学习小学生日常行为规范和小学生守则。3、对学生加强安全教育。4、各班主任利用班队会开展“ 劳动技能竞赛 ”并进行“劳动小能手”的评选。5、教育学生经常收听广播、电视，了解
15、国家大事。备 注 德育工作会议记录时 间 2010.4 地 点 五年级教室参 加 人 全体教师.主 讲 人 高淑英 记 录 人 翟建红会 议 内 容 及 决 议1、四月中旬召开家委会，与家长沟通，对学生卫生、行为习惯的教育。2、通过清明祭扫，对学生进行爱国人物英雄事迹的教育，学习他们说的爱国精神，并写出自己的体会。3、各班开展“学会感恩 ”主题班会的教育活动，教育学生关心、体贴父母，尊老爱幼的良好品质。4、规范学生养成教育，培养学生良好的行为习惯。备 注 德育工作会议记录时 间 2010.5 地 点 六年级教室参 加 人 四年级组全体教师.主 讲 人 王英军 记 录 人 齐云龙会 议 内 容
16、及 决 议1、总结四月份德育工作开展情况2、五月中旬召开家委会讨论；3、准备着手开展“ 八荣八耻 ”活动，践行八荣八耻，共铸文明新风”实践活动揭牌启动仪式。整个活动由学校党支部和大队部联手创意并开展。4、开展模拟防震、火灾的演习活动，对学生进行自我防护教育。5、继续组织学生积极到社区参加劳动实践活动。备 注 德育工作会议记录时 间 2010.6 地 点 四年级教室参 加 人 全体教师.主 讲 人 齐兴 记 录 人 李龙会 议 内 容 及 决 议1、各班配合大队部召开“快乐六一 我做主” 活动，整个主题活动分三部曲：（1）“我幸福、我自豪、我成长” 集贤里小学的 “六一”庆典活动。邀请了和我校共建单位领导和社区居委干部到场一起参加活动，进行校“红旗中队”的隆重表彰，准备一些文艺节目进行表演，整个庆典活动要充分体现学生当家作主的精神风貌。（2） “快乐大比拼” 拼盘比赛，让学生积极动手动脑，制作各种富有儿童情趣的佳作，成为学生智慧和能力的大挑战，学校大队部组织进行优秀作品评比。（3）召开各班主题班队会或联合主题班队会，通过友谊班之间大手牵小手各显神通，宗旨让每个孩子度过一个难忘而有意义的“六一” 。2、对学生继续进行安全教育。3、举办“行为规范知识竞赛” 、“比规范找差距”活动4、搞好期末复习，迎接期末考试。备 注
