1、高三期末汇编之 2015 诗歌鉴赏海淀甲午元旦 孔尚任萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。剪烛催干消夜酒，倾囊分遍买春钱。听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。【注释】元旦：即现在的“春节” 。 甲午元旦诗中所写的春节习俗，在下列诗句中没有表现的一项是(3 分)A. 儿童却立避其锋，当阶击地雷霆吼。 B. 千家万户曈曈日，总把新桃换旧符。C. 一樽岁酒拜庭除，稚子牵衣慰屏居。 D. 明月皎皎千门秀，华灯盏盏万户春。2下列诗句与甲午元旦 一诗中尾联所表达情感最相近的一项是（ 3 分）A. 老去又逢新岁月，春来更有好花枝。 B. 故节当歌守，新年把烛迎。C. 奉母犹欣餐有肉，
2、占年更喜梦维鱼。 D. 饯岁愁虽剧，迎年喜亦深。3下列对联不适合作“春联 ”的一项是（3 分）A. 天增岁月人增寿，春满乾坤福满门 B. 家居光天化日下，人在春风和气中C. 千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知 D. 百福尽随新节至 ，千祥俱自早春来4这首诗语言朴素平实，言浅意浓，请以“竟” “催” “倾”中的一词为例，对这一特点加以赏析。 （3 分）5请根据诗歌内容，谈谈我们应该怎样过一个文明和谐的春节，100 字左右。 （分）1(3 分) D2 （3 分）B3 （3 分）C4 （3 分）要点：解释词的语境义（1 分） ；结合诗句，紧扣词语“言浅意浓”的特点进行赏析（2 分） 。5 （5 分）要点
3、：联系诗歌中的春节习俗（如守岁、宴饮、分压岁钱、放爆竹、贴春联、赏音乐、拜新年） （1 分） ，建议具体（2 分） ，理由合理（2 分） 。西城13阅读下面宋诗，完成题。梦寻梅 （宋）方岳 野径深藏隐者家，岸沙分路带溪斜。马蹄残雪六千里，山嘴有梅三四花。黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻。一生烟雨蓬茅底，不梦金貂 侍玉华 。【注】方岳：字巨山，号秋崖，一生坎坷，屡遭贬谪。 金貂：汉代的宫饰。 玉华：宫殿名。也有人认为“玉华”指精美的玉石。下列对本诗的理解，不正确的一项是（3 分）A首联中的“野径” “隐者家”及“岸沙” “带溪斜”等词语，点出了梅花生长环境的幽美和僻静，也从侧面表现出梅花高雅脱俗的
4、特质。B颔联中“六千里”表明寻梅过程的执着与艰辛， “三四花”则与之形成对照，突出了梅花的可贵，也透露出梦中人寻梅有获后的欣喜。C尾联中“烟雨蓬茅”和“金貂” “玉华”对举，有“实”和“虚”的对比，也有“取”和“舍”的对比，其中反映出诗人的志趣追求。D紧扣诗题“梦寻梅”中的“梦”字，全诗用梦境来刻画诗人寻梅的历程以及赏梅中的欢乐，烘托了这样一种生活带给诗人的怡然自足。本诗题为“梦寻梅” ，而颈联两句却是写“黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻” ，似乎与“梅”没有关联，如何理解？（5 分）14在下面文段中横线处写出诗文原句。 （限选其中 1 道小题） （6 分） 记，在古代是一种散文文体。它可以写景
5、状物，如小石潭记中写鱼：“佁然不动，俶尔远逝，。”可以叙事，如桃花源记中写世外桃源：“黄发垂髫，并怡然自乐。”也可以将写景状物与议论抒情结合起来，如醉翁亭记中描写朝暮景致的不同：“，云归而岩穴暝。”写百姓生活的平和：“，行者休于树，前者呼，后者应。”还写作者的感慨：“人知从太守游而乐，。”还可以因事见理，如游褒禅山记中说：“而世之奇伟、瑰怪，非常之观， ，而人之所罕至焉， 。 ”这些作品的内蕴，直到今天仍然有着深远的影响。 毛诗序中说：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。”以诗来审视诗人的情致，既可以是 归园田居中的闲适：“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，。”也可以是
6、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的朋友关切：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过溪。，。”也可以是春夜喜雨中的济世意蕴：“，当春乃发生。”还可以是定风波莫听穿林打叶声中的不懈追求与旷达超脱：“，谁怕？。”历史上许多贤人志士的情操与怀抱，就在代代相传的文字吟咏之中，不断影响着每一位阅读者的内心世界。13（3 分）D （“全诗用梦境”错，最后一联不是梦境的刻画）（5 分）这两句诗的意思是：在罕有人至的幽居之所，诗人闲适自足，以济世救人与围炉夜话为乐事。诗句中的闲适自足，表面上看与“梅”没有直接关联，却与梅“高洁、脱俗”的内在精神相契合。这种对闲适别致的生活内容的着意刻画，也为尾联抒发对脱俗孤傲的隐居生活的向往之
7、情作了铺垫。评分标准：明确联句大意，1 分；明确联句意思与“梅”的关联，2 分；明确联句在结构及表达上的作用，2 分。意思对即可。14往来翕忽 若夫日出而林霏开 至于负者歌于途 而不知太守之乐其乐也 常在于险远故非有志者不能至也虚室有余闲我寄愁心与明月 随君（风）直到夜郎西 好雨知时节 竹杖芒鞋轻胜马 一蓑烟雨任平生东城13.阅读下面宋词，完成- 题。满庭芳残梅李清照小阁藏春，闲窗锁昼，画堂无限深幽。篆香 1烧尽，日影下帘钩。手种江梅渐好，又何必、临水登楼。无人到，寂寥浑似，何逊 2在扬州。从来知韵胜，难堪雨藉，不耐风揉。更谁家横笛 ，吹动浓愁。莫恨香消雪减，须信道、扫迹情留。难言处，良宵淡月
8、，疏影尚风流。注释:1篆香，对盘香的喻称。2何逊：南朝梁代著名的文学家，有扬州早梅诗。下列对这首词中语句的理解，不正确的一项是（3 分）A.“小阁藏春，闲窗锁昼”的意思是：美好的春光和充满生气的白昼，都被藏锁起来。B.“难堪雨藉，不耐风揉”的意思是：不管狂风还是暴雨，梅花都巍然挺立，傲然不屈。C.“须信道、扫迹情留”的意思是：一定要相信，即使梅花开败，它的情韵也长留人间。D.“良宵淡月，疏影尚风流”的意思是：梅花的姿影会在美好的月夜显出独有的俊俏。下列对这首词的赏析，不正确的两项是（4 分）A. 上片首先描写深暗的环境，然后抒赏梅之情，发寂寞之感。B. 下片转而写风、雨、笛声、冬雪、月夜，已不
9、再着笔于梅花。C. 全词写出了作者在冷清寂寞之中所产生的深切感伤之情。D. 词中的梅花衬托出词人恶劣的生活环境，体现了作者自强不息的精神。E. 本词使用“又何必” “从来” “尚”等虚词，转折达意，呼应传神，跌宕多姿。下列诗句中梅花的形象，与其他三项不相同的一项是（3 分）A. 虬枝凌寒，独傲冰峰艳。B. 自古承春早，严冬斗雪开。C. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。D. 雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。千百年来，梅花精神已被植入中国文化的血脉中。人们赏梅、咏梅、评梅、画梅，用梅花寄托怀抱、陶冶情操。请结合你的文化积累，任选一个角度，谈谈你心目中的梅花精神。 （5 分）13.（15 分）（3
10、分）B （4 分）B D （3 分）C（5 分） 【评分标准】文化积累结合准确，梅花精神阐述合理，语言表达顺畅。朝阳14.阅读下面两首苏轼的诗词，完成题。 （15 分）采桑子润州多景楼与孙巨源相遇苏轼多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢，乐事回头一笑空。 停杯且听琵琶语，细捻轻拢。醉脸春融，斜照江天一抹红。润州甘露寺弹筝苏轼多景楼上弹神曲，欲断哀弦再三促。江妃出听雾雨愁，白浪翻空动浮玉 【1】 。唤取吾家双凤槽，遣作三峡孤猿号。与君合奏芳春调，啄木飞来霜树杪。注释：【1】浮玉：喻指金山。下列对这两首诗词的理解，不正确的一项是（3 分）A.采桑子开篇从“多景楼”的“多”字获取灵感，连用三个“多”字
11、引出“情”“感” “病”而不赘叙，令人印象深刻。B.“空”字写出“一笑”之后， “回头”来眼前的“乐事”便会消失而“空”无所有，只有“多情” “多感” “多病”依然。C.采桑子上阕前二句先言情后言事，后二句先言事后言情，借眼前之景，写心中之情，言事与言情结合，意蕴盎然。D.这两首诗词皆出自苏轼之手，均写多景楼中与友人相聚之事，都借用音乐抒情，但抒发的情感却一喜一忧，迥然不同。筝是一种拨弦乐器，相传为秦人蒙恬所制，故又名“秦筝” 。它发音凄苦，常令人“感悲音而增叹，怆憔悴而怀愁” 。下面有关筝的诗所表达的情感不同于其他三项的是（3分）A.弹筝北窗下，夜响清音愁。张高弦易断，心伤曲不道。 （南朝梁
12、萧纲弹筝 ）B.鸣筝金粟柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误拂弦。 （唐李端听筝 ）C.花脸云鬟坐玉楼，十三弦里一时愁。凭君向道休弹去，白尽江州司马头。 （唐白居易听崔七妓人筝 ）D.银甲弹冰五十弦，海门风急雁行偏。故人情怨知多少，扬子江头月满船。 （元萨都剌赠弹筝者 ）有人评论说苏轼采桑子中“斜照江天一抹红”一句与白居易琵琶行中“唯见江心秋月白”一句有异曲同工之妙。请试作简要分析。 （6 分）这两首诗词对于音乐演奏有很多精妙的描写，有的句子化用了白居易琵琶行中的句子，如“细捻轻拢”在琵琶行中的原句是“” ，而“欲断哀弦”所表达的意境同琵琶行中的“冰泉冷涩弦凝绝， 。 ，此时无声胜有声”也有相似
13、之处。 （3 分）14.（3 分）D（“一喜一忧，迥然不同”有误）（3 分）B（6 分）两句都运用了以景结情，情景交融的手法（1 分，手法） 。 “斜照江天一抹红”写演奏结束，四下安静下来，只看见夕阳斜照在江面，水天映着残阳的一道红光（1 分，解说诗句） 。 “唯见江心秋月白”写演奏结束后，四周静悄悄的，只看见江心倒映着一轮皎洁的秋月（1 分，解说诗句） 。这两句都写了演奏结束后，演奏者和听众还沉浸在音乐的回味中，此刻出现了刹那的宁静（1 分， “宁静”或“空白”等） ，从侧面表现出琵琶声的妙绝入神（1 分， “侧面表现” ） ，曲有尽而韵无穷，言有尽而意无穷，给读者留下了涵咏回味的广阔空间（
14、1 分， “回味” ） 。 【评分参考】意思对即可。（3 分）轻拢慢捻抹复挑 凝绝不通声暂歇 别有幽愁暗恨生【评分参考】每空 1 分。句中有错该句不得分。丰台13.阅读下面唐诗，完成- 题。送人之军贺知章常经绝脉塞，复见断肠流。送子成今别，令人起昔愁。陇云晴半雨，边草夏先秋。万里长城寄，无贻汉国 忧。【注释】汉国：指唐王朝。唐人多以汉喻唐。下列对本诗的理解，不正确的一项是（3 分）A首联写边塞险要。 “绝脉塞”指长城险塞， “断肠流”指陇头流水，分别以“绝脉”和“断肠”称之，使人感受到边塞的险要、荒凉、凄苦。B首联颔联写送别。 “常经”应“昔愁” ， “复见”应“今别” ，两相对照呼应，不仅加
15、深了眼前的送别之愁，也可以看出当时战争的频繁。C颈联写景物节候。 “晴半雨” “夏先秋” ，写出了边塞环境气候的恶劣，同时“晴半雨”让人联想到“道是无情还有情” ，表达挽留之意。D全诗以时空传情。今昔相映， “复见”了“常经” ，使“今别”再添“昔愁” ；塞内塞外对比，塞内尚夏而塞外就已经有了秋意。无不言愁。这是首送别诗，也是一首边塞诗。下列唐诗与这首诗在题材类别上不一致的是（3分）A雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。 （陈子昂送魏大从军 ）B上马带吴钩，翩翩度陇头。小来思报国，不是爱封侯。 （岑参送人赴安西 ）C沙平连白云，蓬卷入黄云。慷慨倚长剑，高歌一送君。 （王维送张判官赴
16、河西 ）D官桥祭酒客，山木女郎祠。别后同明月，君应听子规。 （王维送杨长史赴果州 ）尾联常为人称道，请你赏析尾联的妙处。 （4 分）13. C（3 分） D（3 分）答案示例：尾联是勉励之辞，诗人寄望戍边的男儿应像万里长城一样抵御外敌入侵，保家卫国，让大唐不再有后顾之忧。 “万里长城”既是写景，又是用典，妙在虚实之间。 “万里长城”除写眼前景外，又暗用了檀道济的典故，在这里以长城比喻军队，表达了诗人对祖国安全的关切和对之军戍边之人的期望。 （4 分。诗句理解，2 分；手法，1 分；情感，1 分。 ）石景山14阅读下面这首唐诗，完成 题。 （11 分）秋日赴阙 注 题潼关驿楼【唐】许浑红叶晚萧萧
17、，长亭酒一瓢。残云归太华，疏雨过中条。树色随关迥，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。注：“阙”指唐代都城长安，此诗写于作者赴长安应试途中。下列对诗句的理解，不正确的一项是（3 分）A此诗开篇勾勒出一幅秋日行旅图，对萧萧红叶的描写透露出作者一缕悲凉的意绪。B颔联写山间风雨， “残云”与“疏雨”相应，绵绵秋雨让深秋的凄寒萧瑟更深一层。C颈联亦写景，诗人站在高处，望树色茫茫，听黄河远去，使读者有身临其境的感觉。D尾联中的“帝乡”与题目中“赴阙”照应，长安不远，作者心中又生出别样的情愫。本诗第二句“长亭酒一瓢”蕴含着惜别的离情，阅读下列诗句，将你认为没有表达这种情感的两项诗句序号选出来，填写在【】内
18、。 （4 分）A倘忆江边卧，归期愿早知。 B旅食思乡味，砧声起客愁。C东风未晓放船行，卧唱阳关出渭城。 D花柳湖西别此翁，十年鬓雪忽重逢。E目断归帆何太疾，风吹柳絮正愁人。 上面这首秋日赴阙题潼关驿楼另有一个版本，题为行次潼关逢魏扶东归 ，内容与前诗有不同之处。请结合诗歌内容，比较这两首诗尾联所表达感情的不同。 （4 分）行次潼关逢魏扶东归【唐】许浑南北断蓬飘，长亭酒一瓢。残云归太华，疏雨过中条。树色随关迥，河声入海遥。劳歌 注 此分手，风急马萧萧。注：“劳歌”即忧伤离别之歌。14 （11 分） B （3 分） B D （每填对一处得 2 分，共 4 分）（4 分） 秋日赴阙题潼关驿楼的尾联表
19、现了诗人出仕为官和归隐山林的矛盾心理，表达了对隐居生活的留恋。 行次潼关逢魏扶东归的尾联表现了诗人与故友于他乡相遇，又不得不各自奔波，依依惜别的深情。 【评分要点】诗句解说各 1 分，点明情感各 1 分，意思对即可。房山15. 阅读下面诗歌，完成题。 （11 分）贫 女秦韬玉蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线 注 ，为他人作嫁衣裳！【注】压金线：刺绣的一种方法。（1 ）下列对本诗的理解，不正确的一项是（3 分）A. 首联中，贫女道出了自己于待嫁之年打算托付良媒，考虑到家境贫寒却更加伤感的境况。B. 颔联表现贫女期待有人
20、能够欣赏她高雅的格调，能够和她一样乐于过简朴的生活。C. 颈联写贫女针黹出众，敢在人前夸口，不会把两条眉毛画得长长的去迎合流俗。D. 诗人塑造贫女的形象，没有借助景物描写，而是直接通过相貌衣着和神态举止加以刻画。（2 ）下列诗句所抒之情与本诗“自伤”的情感相近的两项是（ 4 分）A. 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 （陈子昂登幽州台歌 ）B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （王维送元二使安西 ）C. 日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。 （孟浩然送杜十四之江南 ）D. 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 （屈原离骚 ）E. 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 （高适塞上听吹笛 ）（3 ）近代俞陛云评价本
21、诗：“此篇语语皆贫女自伤，而实为贫士不遇者写牢愁抑塞之怀。 ”（诗境浅说 ）请结合具体诗句，谈谈你对以上评论的看法。 （4 分）16. 在横线处写出诗文原句（限选做其中 3 道题） 。 （6 分）（1） 诗经氓中“ ， ”两句诗与前文的 “桑之未落，其叶沃若”形成对比，借写桑叶衰败的景象，来比女主人公年长色衰，并引出下文的家庭变故。（2）白居易琵琶行一诗中，以“ ”和“ ”的景物描写，展现了秋江月夜的景象，渲染了凄清的氛围。（3） 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐一文中，孔子向学生问志，先是用温和自谦的话先打消他们的顾虑，说道：“ ， 。 ”意即，因为我年纪比你们大一点，你们不要认为这样就不说了。
22、（4）诸葛亮在出师表中回顾了自己“布衣”的出身，并以“ ， ”表明自己当时只想着能活下去，并不想做什么高官。15. D 诗人刻画贫女形象，既没有借助景物描写，也没有通过相貌衣着和神态举止加以刻画，而是把她放在与社会环境的矛盾冲突中，通过独白揭示她内心深处的苦痛。答案：A D评分建议：4 分。每答对一个得 2 分；每多答一个倒扣 2 分，扣至 0 分为止。答案示例：评论点明了本诗的比兴意义， “拟托良媒益自伤” ，寄托着寒士出身贫贱、无人举荐的苦闷与哀怨；夸指巧而不斗眉长，隐喻着寒士才高德贤、超凡脱俗的孤高情调；“谁爱风流高格调” ，俨然是封建文人独清独醒的寂寞口吻；“为他人作嫁衣裳” ，则令人想到那些久屈下僚的读书人或许就是诗人的自叹吧？诗情哀怨沉痛，字里行间却流露出诗人怀才不遇、寄人篱下的感恨，同时寄寓了封建社会贫寒士人不为世用的不平。评分建议：4 分。有观点，1 分；结合诗句作恰当的分析，3 分。16.标准答案：桑之落矣 其黄而陨 别时茫茫江浸月 绕船明月江水寒 以吾一日长乎尔 毋吾以也 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯评分建议：6 分，每句 1 分。出现错别字或其它错误则该句不得分；限从 4 个小题中选 3 个小题作答，不是从 8 个空中选 6 个空作答；答 4 个小题的按其前 3 个所答评阅。
