1、建筑 CAD课程标准课程学时：35 学分：2适用对象：中等职业教育层次学生大纲主撰人：任彦东 大纲审核人：一、适用对象中等职业和五年制高职教育层次学生。二、课程性质本课程是多媒体应用专业的制图课程。本课程是依据多媒体应用专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的工程制图所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，前导课程有计算机基础 、 应用美术 ，后续课程有3dmax 、photoshop 。三、参考学时35 学时四、学分2 学分五、课程目标（一）总体目标学习并掌握关于 CAD 技术的基本知识和基本理论，熟悉软件系统结构、原理；初步了解相关专业
2、软件应用基础知识；具备相关专业 CAD 软件的初步应用能力。（二）知识目标 1、掌握 AutoCAD 的绘图命令及编辑命令，掌握绘制平面图形、三视图、正等轴测图及三维模型的基本方法以及各种编辑命令。 2、掌握 AutoCAD 的文字标注命令和编辑命令，熟练掌握 AutoCAD 的尺寸标注命令和编辑命令。 3、掌握 AutoCAD 的图层设置与控制的基本方法。 4、熟悉 AutoCAD 的图块操作及设计中心的基本知识。5、掌握 AutoCAD 图形打印的基本知识 。（三）技能目标 学生在教师指导下，能借助教材、国家标准、设计手册等资料，阅读分析图纸；能用AutoCAD 绘制各个视角的二维图形，能
3、掌握三维模型的创建；绘制出符合行业规范的图纸并能在打印机或绘图仪出图。使用不同材料对零件进行渲染与材质表达。（四）素质养成目标通过本课程的学习，使学生能够完成一般的计算机辅助设计过程，具备在设计过程中发现问题、分析问题并利用现有知识和 AutoCAD 中文版软件解决问题的能力。通过学习完本课程，达到培养学生独立分析问题，解决问题的能力；拥有实事求是的学风和创新精神；具有培养良好的协作精神。 六、设计思路课程设计理念： 基于工作过程确立课程标准，按项目组织整合课程内容；将室内设计国家标准、工程图绘制及识读方法和计算机绘图有机地结合在一起，并引入制图员国家技能鉴定标准，以职业能力和职业素质培养为主
4、线组织教学内容；加强实践教学环节，增加实训学时，少讲多练，以提高学生的绘图及识图能力。本课程按工作任务和工作流程的结构模式，以工作任务为核心内容，引领教学的全过程，贯彻于教学过程之中,以实现学习内容真实化、学习情景岗位化、学习过程职业化、学习成果社会化。课程设计思路：以社会职业需求为基础，以学生就业为导向，以校企合作，工学结合为平台，以案例教学为途径，倾力打造 CAD 制图人员的课程。主要思路有：（1）让学生了解 CAD 技术的发展趋势展望，提高学生的第一兴趣。 （2）概括介绍本课程式的主要内容 ，使学生了解本课程的核心和重点内容。 （3）强调本课程的实践性和应用性，要求学生在学习过程中加强实
5、践训练，注意养成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 （4）采用多媒体和教学课件上理论课，在多媒体机房进行实践课。加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流，做到熟能生巧，培养既懂专业理论又有动手操作能力的技术性人才；七、内容纲要课时分配表学时分配序号 单元（或项目）内容理论 实操 备注1 首层平面图绘制 9 122 二层以上平面图绘制 3 43 立体图、立面图、剖面图 2 5总学时 14 212.单元设计理论 21 绘制主要墙体 学时 理实一体 2主要学习内容和目标 主要教学方法理实一体教学地点校内一体化多媒体教室、实训室教学及参考资料1、实
6、训周教学安排、教学要求和学生分组。2、展示目标楼体立体图3、中望 CAD 的界面、绘图环境设置；基本平移、放大缩小等基本操作 4、建立墙体图层，使用直线、修剪、偏移、阵列、多线、圆、矩形等工具绘制墙线；cad 设计基础 、网络实练教师指导完成实例考核与评价方式说明 权重分配组织学生完成课堂实训 2%理论 12 任务 2：绘制门窗任务 3：绘制阳台、台阶 学时 理实一体 2主要学习内容和目标 主要教学方法理实一体教学地点校内一体化多媒体教室、实训室教学及参考资料cad 设计基础 、网络实练1、建立门窗层；绘制门窗，并定义为块，插入门窗。2、建立相关图层3、使用旋转与缩放、修剪、延伸与打断、圆角与
7、倒角等命令绘制阳台、台阶、楼梯完成课堂练习考核与评价方式说明 权重分配课堂练习完成情况 5%理论 23 任务 4：楼梯任务 5：地面图案填充 学时 理实一体 2主要学习内容和目标 主要教学方法理实一体教学地点校内一体化多媒体教室、实训室教学及参考资料cad 设计基础 、网络实练1、绘制楼梯熟练填充地面材质 2、标注图纸文字教师指导完成实例考核与评价方式说明 权重分配理论 14 任务 6：文字标注任务 7：尺寸标注 学时 理实一体 2主要学习内容和目标 主要教学方法理实一体教学地点校内一体化多媒体教室、实训室教学及参考资料cad 设计基础 、网络实练1、 设置尺寸格式2、 标注平面图尺寸教师指导
8、完成实例理论 25 任务 8：图框绘制及出图 学时理实一体 2主要学习内容和目标 主要教学方法理实一体教学地点校内一体化多媒体教室、实训室教学及参考资料cad 设计基础 、网络实练1、建立图框层2、图框绘制、设置打印比例、安装 pdf 打印机；pdf 生成并作业成果提交教师指导完成实例理论 26 任务 1：墙体、门窗等修改 学时理实一体 2主要学习内容和目标 主要教学方法理实一体教学地点根据第一阶段完成的首层平面图，使用分离、删除、修剪、平移、偏移等命令修改楼梯等部位，生成二层平面图基本图校内一体化多媒体教室、实训室教学及参考资料cad 设计基础 、网络实练教师指导完成实例7任务 2：文字和尺
9、寸标注编辑与修改任务 3：图框绘制及出图学时 理论 1理实一体 2主要学习内容和目标 主要教学方法理实一体教学地点校内一体化多媒体教室、实训室教学及参考资料cad 设计基础 、网络实练在当前二层平面图的基础上，根据用途不同，修改文字标注和尺寸标注。教师指导完成实例理论 28任务 1：天正建筑 cad 的绘图任务 2：生成小别墅立体图任务 3：生成立面图、剖面图学时 理实一体2主要学习内容和目标 主要教学方法理实一体教学地点校内一体化多媒体教室、实训室教学及参考资料cad 设计基础 、网络实练1、给出前面绘制的首层平面图一部分请学生补墙体、添加门和窗和标注2、给定首层、二层平面图通过设置层高和层
10、数生成楼体立体图3、根据已生成的楼体，设定的剖切点，产生立面图和剖面图完成课堂练习八、实施建议1.教学方法建议本课程是一门专业基础课程，在实施过程中强调以学生为主体，以培养学生实际的操作能为主线，采用一体化的教学方法，对每一个具体教学模块环节，都要求学生亲自实践，以达到良好教学效果的目的。在具体的讲解过程中采用任务驱动、项目教学法，学生在完成任务过程中熟练掌握操作命令的使用方法。为了提高教学效果，授课地点建议在计算机房，学生边听边练。2.师资条件要求1) 具有较强的责任感，热爱教师岗位。 2）有较强的理论与实践能力，具备双师素质，具有较高的教学水平。3）对中职教育理论有深入的研究，有较好的团队
11、合作精神。3.教学条件基本要求多媒体教室和计算机房，要有能满足 CAD 教学数量的的计算机，实训场地要有多媒体教学设备、CAD 软件，要有能支持教学用的专门软件，基本上能满足 CAD 实训和测绘实习要求的绘图实习部件工具多套。加强产学合作，建立实习实训基地，实践工学交替，满足学生的实习实训需求，同时要为学生提供了必要的场所，并且全面开放，在课外时间，学生可以随时到教学中心进行上机。九、教学条件1、使用教材：参考教材：计算机辅助设autocad 2008 中文版 姜勇 陈博清主编。人民邮电出版社，2011 年 3 月。多媒体资源与教学软件：网上课堂学习资源；学院网络学习平台；AutoCAD 应用软件、或教学广播软件。教学设备、实验（训）室利用：计算机实验室、投影仪。十、学习评价建议从教师评价和学习者互相结合、过程评价和结果评价相结合、课内评价和课外评价相结合、理论评价和实践评价相结合、校内评价和校外评价相结合等方面提出要求。十二、说明建筑 CAD课程为实用性很强的课程，与工民建专业课程联系紧密，建议教学安排上课堂教学与室外实训同时进行。本课程参考学时为 35 课时，各项目中任务可以根据本校实际进行取舍变动。
