1、高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 1 - 一、 现 代文 阅读 （9 分， 每小 题 3 分） 阅读下 面的 文字 ，完 成 1-3 题。 中西医 互补 是历 史发 展的 必然 中西两 种医 学各 自沿 着自 己的轨 迹发 展到 了近 代。 尽 管 西 医的 实 验研 究 有着巨 大 的 先进 之 处， 但 是当魏 尔 啸 的细 胞 病理 学 正以崭 新 的 手段 横 扫 中世 纪 西方 医 学的 陈迹 ， 开创 历 史新 纪 元的 时候 ， 在揭 开 疾病 微 观奥 秘的 欣 喜之 中 ，在 事 物 发展 的 另一 个 侧面 ，却 又 孕育 着 一粒 不 祥
2、的 种子 。 人们 的 思路 由 微观 到超 微 观， 由 细胞 到 细 胞核 、 线粒 体 、核 糖核 酸 ，然 而 在一 定 程度 上却 忽 视了 所 有这 一 切都 不能 脱 离整 体 调节 作用的 客观 事实 。这 一倾 向一直 发展 到 20 世纪 30 年代， 西方 医学 便不 可避 免地出 现了 头 痛 医 头 、脚 痛 医脚 的 致命 伤。 于 是在 西 方医 学 的营 垒里 ， 便相 继 出现 了 巴甫 洛夫 的 神经 反 射学 说、塞 里氏 的应 激能 学说 ，1937 年哈 里斯 发现 了丘 脑垂体 内分 泌的 全身 调节作 用。 他 们 的研究 和观 点旨 在使 西方
3、医学由 局部 再回 到全 身， 由微观 再兼 顾到 宏观 。这 种观点 通过 近 30 年来免 疫学 方面 的长 足发 展，同 样得 到了 进一 步加 强。 再 看 中 医的 近 代发 展 史，虽 然 不 像西 医 那样 显 明，但 隐 约 中也 可 看到 有 识之士 试 图 把认 识 由 宏观 移 向微 观 的尝 试。 吴 有可 的 “戾 气 说” ，王 清 任的 “ 解剖 学 ”， 唐宗 海 、张 锡 纯的 “中西 汇通 ”， 都是 这一 尝试的 具体 表现 。 综观中 西医 近百 年动 态 ， 双方已 各自 开始 了针 对自 身缺陷 的纠 偏 。一 切事 物 ，但 凡发 展， 都 是 以
4、逐 步 纠偏 、 逐步 完善 为 前提 的 ，这 也 是事 物发 展 的必 然 规律 。 西医 作为 现 代科 学 技术 的 一 部分 ， 在现 代 科学 技术 的 高速 度 发展 中 ，为 了自 身 完善 的 需要 ， 向一 切可 以 提供 营 养的 对象全 力索 取， 从而 达到 壮大自 身的 目的 。 近 年 来 西方 世 界掀 起 了中医 热 ， 虽然 临 床治 疗 的需要 也 是 其原 因 ，但 是 更深层 的 含 义则 是西方 已开 始向 中医 借鉴 ，必 欲取 其精 华而 用之 。 可以断 言 ，蕴 藏在 中医 宝 库中的 整体 观点 、 天 人 相应 观 点等 当 是西 医首
5、先 掘取 的 内容 ， 然后 加以 实 验研 究 ，在 短 期内 为其 所 用， 力 图出 现 西 医学 术 的再 腾 飞。 时至 今 日， 将 中医 学 术体 系由 宏 观推 向 微观 已 是当 务之 急 ，这 是 当前 发展中 医的 惟一 途径 。 现 代 科 学技 术 已形 成 了相互 联 系 、相 互 依存 的 网络系 统 ， 中医 至 今沿 用 推理思 辨 的 古法 缓 缓 行进 。 这种 局 面的 形成 源 于漫 长 的封 建 社会 ，个 体 农业 和 分散 手 工业 没有 给 中医 发 展提 供 向 微观 进 展的 机 会， 我们 不 能苛 求 于古 人 。但 是时 至 今天 ，
6、 中国 当 代工 业已 跻 身于 世 界行 列 ， 中医 向 微观 推 进的 条件 已 完全 具 备。 当 代中 医工 作 者要 顺 应事 物 发展 的规 律 ，大 胆 地把 思维推 向微 观 ，把 西医 的 实验手 段接 过来 ， 为我 所 用， 发 展 自身 ，做 到古 为 今用 ，洋 为中 用， 以 期 达到 保 住中 医 特色 ，并 且 开创 现 代中 医 的新 局面 的 目的 。 在当 前 条件 下， 发 展中 医 最有高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 2 - 效 的 方法 是 首先 向 西医 索取 ， 因为 西 医之 长 正是 中医 之 短。 中
7、西医 结 合是 向西 医 索取 （ 当然 也 包 括中 西 医互 相 索取 ）的 主 要模 式 ，但 是 在这 一模 式 的内 涵 中， 作 为中 医工 作 者应 该 始终 把握住 古为 今用 、洋 为中 用的观 念， 只有 这样 才能 达到发 展中 医的 目的 。 1 以 下理 解符 合原 文意 思 的一项 是 （ ） A 魏 尔啸 的细 胞病 理学 说 以崭新 的手 段开 创了 中世 纪西方 医学 的历 史新 纪元 。 B 脱 离整 体调 节作 用这 一 客观事 实， 是近 代西 医发 展过程 中 埋 下的 一粒 不祥 的种子 。 C 针 对自 身缺 陷逐 步纠 偏 、完善 ，中 医正 在
8、向 一切 可以提 供营 养的 对象 全力 索取。 D 当 前， 发展 中医 的有 效 途径就 是做 到洋 为中 用 ， 将中医 学术 体系 由宏 观推 向微观 。 根 据原文 ，下 列属 于 2 根 据原 文， 下列 属于 “ 中西医 互补 ”的 历史 发展 必然的 一项 是 （ ） A 近 年来 西方 世界 掀起 了 中医热 ， 一方 面是 其临 床 治疗的 需要 ， 另一 方面 表 明西方 医学 已开始 借鉴 中医 的精 华。 B 虽 然不 像西 医那 样显 明 ，但 吴有 可、 王清 任、 唐 宗海 、张 锡纯 等近 代中 医 的有识 之士 试图把 认识 由宏 观移 向微 观。 C 近
9、代， 巴甫 洛夫 、塞 里 氏、 哈里 斯等 人的 研究 和 观点旨 在使 西方 医学 由局 部再回 到全 身，由 微观 再兼 顾到 宏观 。 D 时至 今天 ， 中 国当 代工 业已跻 身于 世界 行列 ， 当 代中医 工作 者要 顺应 事物 发展的 规律 ， 古为今 用， 保住 中医 特色 。 3 根 据原 文提 供的 信息 ， 以下推 断不 正确 的一 项是 （ ） A 西 医如 果能 够借 鉴中 医 的整体 观点 ， 着眼 于宏 观 ，就 可以 避免 出现 头痛 医 头、 脚痛 医 脚的致 命伤 。 B 现 代科 技已 形成 了相 互 联系 、相 互依 存的 网络 系 统， 中医 至今
10、 沿用 推理 思 辨的古 法不 利于自 身发 展。 C 西 医之 长正 是中 医之 短 ，中 医之 长也 是西 医之 短 ，二 者相 互学 习、 相互 借 鉴， 这是 历 史发展 的必 然。 D 漫 长的 封建 社会 没有 给 中医发 展提 供向 微观 进展 的机会 ， 因此 ，望 、闻 、 问、 切等 古 法有着 先天 的局 限性 。 二、古 代诗 文阅 读（36 分） （一） 文言 文阅 读（19 分） 阅读下 面的 文言 文， 完 成4-7 题。 李密 ，字 令伯 ，犍 为武 阳 人也 ，一 名虔 。父 早亡 ， 母何氏 醮 。 密时年 数岁 ，感 恋弥 至， 烝烝 之性 ，遂 以成 疾
11、。 祖母刘 氏， 躬自 抚养 ，密 奉事以 孝谨 闻。 刘氏 有疾 则涕泣 侧息 未尝 解衣饮 膳汤 药必 先尝 后进 。 有暇 则讲 学忘 疲， 而师 事谯周 ，周 门人 方之 游夏 。少 仕蜀 ，为高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 3 - 郎。数 使吴 ，有 才辩 ，吴 人称之 。蜀 平， 泰始 初， 诏征为 太子 洗马 。密 以祖 母年高 ，无 人奉 养，遂 不应 命。 乃上 疏曰 ： 臣以险 衅 ， 夙遭 闵凶 ， 生孩六 月 ，慈 父见背 ， 行 年四岁 ， 舅夺 母志 。 臣生当 陨首 ， 死当结 草。 帝览之 曰： “士 之有 名， 不虚然 哉！
12、 ”乃 停召 。后 刘终， 服阕 ，复 以洗 马 ， 征至洛 。司 空张华 问之 曰： “安 乐公 何如 ？” 密曰 ：“ 可次 齐桓。 ”华 问其 故， 对曰 ：“齐 桓得 管仲 而霸， 用 竖刁 而虫 流。 安 乐公得 诸葛 亮而 抗魏， 任 黄皓而 丧国， 是知 成败 一 也。 ” 次 问： “孔 明言教 何碎 ？” 密曰 ：“ 昔舜、 禹、 皋陶 相与 语， 故得简 雅； 大 诰 与凡 人言， 宜碎 。 孔 明与言 者无 己敌 ，言 教是 以碎耳 。 ” 华善 之。 出为温 令而 憎疾 从事 尝与 人书曰 庆父 不死 鲁难 未 已 从事白 其书 司隶 司隶 以密 在县清 慎弗 之劾也
13、。密 有才 能， 常望 内转， 而朝 廷无 援， 乃迁 汉中太 守， 自以 失分 怀怨 。及赐 饯东 堂， 诏密令 赋诗 ， 末 章曰： “人 亦有言 ， 有 因有 缘。 宫 无 中人， 不如 归田。 明明 在 上， 斯 语岂 然！ ” 武帝忿 之， 于是 都官 从事 奏免密 官。 后卒 于家 。二 子：赐 、兴 。 （摘 自 晋书 李 密传 ） 【注】 醮 ，ji o ， 古时 称妇女 出嫁 。 烝烝 ，zh ng，淳 厚。 游夏 ： 孔子 学生子 游 、 子夏 。 4 下 列对 文中 画波 浪线 部 分的断 句， 正确 的一 项是 （ ）（3 分） A 出为 温令 而 憎疾 从事 尝与 人
14、书 曰 庆父 不死 鲁难 未已 从 事白 其 书 司隶 司隶 以密在 县 清慎 弗之 劾也 B 出 为温 令而 憎疾 从 事尝与 人书 曰 庆父 不死 鲁难 未已 从 事白 其书 司隶 司 隶 以密在 县 清慎 弗之 劾也 C 出为 温令 而 憎疾 从 事尝与 人书 曰 庆父 不死 鲁难 未已 从 事白 其书 司隶 司 隶 以密在 县 清慎 弗之 劾也 D 出为 温令 而 憎疾 从事 尝与 人书 曰 庆父 不死 鲁难 未已 从 事白 其书 司隶 司 隶 以密在 县清 慎 弗之 劾也 5 下 列对 文中 相关 文学 文 化常识 的解说 ， 不正 确的 一项是 （ ）（3 分） A 李 密的 上疏
15、 陈 情表 叙述祖 国抚 育自 己的 大恩 ，自 己应 该抱 养祖 母 的 大 义， 又倾 诉 自己不 能从 命的 苦衷 ， 言 辞恳切 ，情 感表 达委 婉畅 达。 B三 国时 期的 蜀汉 ，终 于 汉怀帝 刘禅 。 蜀国 被魏 所 灭， 刘禅 投降 后， 魏帝 封 他一个 食俸 禄 无 实 权 的“ 安 乐 公” 称号 ， 并 将 他迁 居 魏 国都 城洛 阳 居 住 ，刘 禅 却 乐而 忘本 ， 乐 不思蜀 。 C文 中所 提皋 陶是 古代 传 说中的 人物 ， 是与尧 、 舜 、禹 齐名 的“ 上古 四圣 ” 之一 ，被 奉 为中国 司法 鼻祖 ，后 常为 狱官或 狱神 的代 称。 D
16、古 代臣 民上 书言 事分 为 “上 书” 、“ 上疏 和 上封事 ” ，其 区别 在于 “ 上书 ”是 臣高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 4 - 民 向 皇 帝 进言 所 采 用的 最常 见 的 形 式， “ 上 疏” 是在 朝 官 员 专门 上 奏 皇帝 的一 种 文 书形式 ， 上封 事则 是向 皇 帝进谏 带有 机密 性文 书。 6 下 列对 原文 有关 内容 的 概括和 分析 ，不 正确 的一 项是（ ）（3 分） A 李 密幼 年丧 父， 母 亲再 嫁， 年 仅几 岁的 他热 切地 思念双 亲， 不能 自已 ， 以 致忧思 成 疾 。 B“ 周门
17、 人方 之游 夏” “数 使吴 ，有 才辩 ”“ 泰 始初 ，诏 征为太 子洗 马 ” 等表现 出李 密有才 干。 C 晋 武帝 读了 李密 婉拒 朝 廷征召 的 陈情 表 后， 赞扬他 是真 名士 ， 并 答应 了他的 请求 。 祖母去 世后 ，李 密守 丧期 满，晋 武帝 再次 征召 他到 洛阳担 任太 子洗 马。 D借 皇上 东堂 赐宴 饯别 之 机， 李密 赋诗 一首 ，诗 的 末章表 明希 望得 到升 迁 ， 但因朝 廷中 无靠山 未能 如愿 。 7 把 文中 划横 线的 句子 翻 译成现 代 汉 语（10 分） （1 ） 有暇 则讲 学忘 疲， 而 师事谯 周， 周门 人方 之游
18、夏 。（5 分） （2 ） 孔明 与言 者无 己敌 ， 言教是 以碎 耳。 （5 分） （二） 古代 诗歌 阅读 （11 分） 阅读下 面 这 首词 ，完成 8-9 题。 南征 杜甫 春岸桃 花水 ，云 帆枫 树林 。 偷生长 避地 ，适 远更 沾襟 。 老病南 征日 ，君 恩北 望心 。 百年歌 自苦 ，未 见有 知音 。 此诗 是大 历四 年（769 ） 春，杜 甫由 岳阳 往长 沙途 中所作 。这 时距 他去 世只 有一年 。 8 首联 描 绘了 一幅 怎样 的 图景？ 有何 作用 ？请 简要 分析。 （5 分） 9 纵观 全诗 ， 传达 了诗人 哪些情 感？ 请简 要分 析。 （6 分
19、） （三） 名言 名句 默写 （6 分） 10 补 写出 下列 句子 中的 空缺部 分。（6 分） （ 1 ） 长 恨 歌 中用 鸟 和 树 比 喻 忠 贞 不 渝 的 爱 情 的 诗 句 是： ， 。 （ 2 ） 春 江 花 月 夜 中 写 月 下 花 草 树 林 的 诗 句 是： ， 。 （3 ） 蜀相中 写 诸 葛 亮 呕 心 沥 血 ， 建 立 伟 业 的 诗 句 是 ：_ _ ，_ _ 。 乙 选考 题 请 考 生 在第 三 、第 四 两大题 中 选 定其 中 选定 其 中一大 题 作 答。 注 意： 只 能做 所 选 定 大题高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考
20、资源网 - 5 - 内的小 题， 不得 选做 另一 大题内 的小 题。 如果 多做 ，则按 所做 的第 一大 题计 分。 三、 文 学类 文本 阅读 （25 分） 11 阅 读下 面的 文字 ，完 成（1 ）-（4） 小题 。 人物 【罗马 尼亚 】扬 伯 耶舒 有 许 多 好奇 的 读者 曾 问我， 我 作 品中 的 那些 人 物是怎 么 挖 掘出 来 的， 我 从哪里 搜 集 到了 素 材 ，获 得 了灵 感 。我 的回 答 简单 而 又干 脆 ：主 要来 源 于生 活 。我 只 要去 大街 上 走几 小 时， 衣袋中 就会 装入 一个 新的 题材， 这篇 文章 的人 物马 上就会 出现
21、了。 前 几 天 ，当 我 带着 自 己的小 狗 散 步时 ， 我在 伊 科阿纳 公 园 中碰 到 了这 个 人物。 我 的 小狗 名 叫 乔尼 ， 是只 鬈 毛狗 。它 很 讨人 爱 ，正 因 为如 此， 在 我们 占 据的 那 张长 椅上 ， 很快 就 坐上 了一位 肤色 略黑 、服 饰考 究的中 年妇 女。 她 先 是 逗我 的 小狗 ， 而后又 同 我 聊了 起 来。 我 们闲谈 中 涉 及的 问 题， 总 的来说 都 是 些无 关 紧 要的 ， 例如 什 么气 候啊 ， 土豆 生 长情 况 啊， 足球 比 赛啊 ， 动物 啊 。她 的用 意 在于 突 然地 向 我 提出 一 个令 人
22、 忐忑 不安 的 问题 ： 我是 否 幸福 。“ 很 难说 清 ，” 我 红着 脸说 ， 像个 害 羞的 少 年 ，“ 我 认为 首 先应 该讨 论 一下 。 ”“ 那 还用 说， ” 她答 道 ，“ 既 然您 对幸 福 有自 己 的见 解 ， 请您 说 来听 听 。” “不 行 ，” 我 回答 说 ，“ 我并 没 有准 备 谈这 个 问题 。另 外 ，我 甚 至连 幸福的 基本 含义 都弄 不清 ，对此 我还 在继 续思 考。 ” 一 下 子 我对 此 人产 生 了十分 浓 厚 的兴 趣 ，我 愿 意同她 聊 下 去， 尽 管我 的 小狗冻 得 直 打寒 战。在 这儿 我是 否能 为我 的小
23、说 找到 个人 物？ 我心 里暗自 盘算 ，让 我试 试。 “您是 否幸 福呢 ？” 我以 她刚才 问我 的问 题反 问她 ，当然 是想 激激 她。 “ 先 生 ，” 她 说， “ 我非常 感 谢 您提 出 的问 题 。每天 傍 晚 我都 到 这个 公 园里来 ， 我 并不 只 是 需要 呼 吸新 鲜 空气 ，因 为 新鲜 空 气打 开 窗户 就能 呼 吸到 。 我到 公 园里 来是 因 为我 迫 切需 要 同 人们 接 触， 可 是我 不得 不 承认 很 少有 人 ，男 的或 女 的， 有 兴趣 问 我是 否幸 福 。我 想 他们 根 本 就没 有 想过 这 个问 题。 好 吧， 我 可以
24、坦 率地 告诉 您 ，我 不 幸福 。 在我 的童 年 我曾 有 过幸 福 ， 那时 父 母视 我 为掌 上明 珠 ，我 脸 颊上 印 满了 他们 成 百上 千 个吻 ， 他们 说我 就 是他 们 生活 中 的 幸福 。 可随 即 我就 发现 ， 他们 爱 我只 是 因为 我是 个 健康 的 人。 当 他们 见我 病 了， 就 不再 爱我了 。” “什么 病？ ”我 怯怯 地问 。 “ 噢 ， 是一 种 很怪 的 病，几 乎 没 人晓 得 这种 病 ，我也 不 愿 谈起 它 ，尽 管 现在我 已 经 痊愈 了 。 不过 ， 我还 是 满足 您的 好 奇心 。 我得 的 这种 病的 表 现就 是
25、 不懂 得 什么 叫隐 喻 ，也 就 是说 不能按 隐喻 的真 正意 思去 做。我 只会 照隐 喻的 表面 意思去 做。 给您 解释 一下 。” “请您 说下 去。 ”我 惊奇 地怔住 了。 “ 比 如 ，妈 妈 对我 说 ： 你 去 套 套你 哥 哥的 话 ，看看 他 这 头小 驴 都干 了 什么。 我 就试 着去查 找哥 哥的 心思 ， 结 果在家 里搅 起了 一场 轩然 大波 。更 不要 提一 天人 家 叫我去 缠住 某人 ，高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 6 - 我 竟 把那 人 搞得 心 烦意 乱了 。 最后 ， 我还 能 说什 么呢 ？ 我的 病
26、 给父 母 找了 许多 麻 烦。 于 是他 们就开 始虐 待我 ， 骂我 ， 惩罚我 。 为此 ，我 小时 候 就从家 里逃 了出 来 ，在 外 边流浪 了很 多年 。 我是那 样的 孤独 ，没 有哪 个人能 理解 我 ” 她 的 自 述颇 带 有书 面 语言的 特 点 。正 当 我对 这 个人的 兴 趣 正浓 ， 急切 盼 望听到 下 文 时， 在我们 面前 出现 了一 位警 察，他 很客 气地 对这 个女 人说： “您 跟我 来一 下。 ” 我竭力 抗议 ，但 得到 的只 是 严厉 的劝 告： “您 不要 多管闲 事！ ” 没办法 ，我 只好 夹起 小狗 回家了 。我 向妻 子十 分愤 慨
27、地讲 述了 我的 遭遇 。 “ 你 知 道吗 ？ ”我 像 野兽似 的 吼 叫， “ 那个 警 察掠夺 了 我 的人 物 ！正 当 她要给 我 谈 些最 能征服 人心 的问 题时 ，却 被那混 账警 察给 掠走 了。 我要控 告他 ！” 电 话 铃 响了 。 我妻 子 接了电 话 。 她听 了 一会 儿 ，把电 话 挂 了， 然 后用 这 样一句 不 能 令人 相信的 话扑 灭了 我的 激情 ：“傻 瓜， 快去 警察 局取 你的钱 包！ ” （ 选自2012 年 4 月版 外 国 小小说 ， 有 删改） （1）下 列 对小 说有 关内 容 的分析 和概 括， 最恰 当的 两项是 （ ）（ ）（
28、5 分） A“ 我 ”对 那个 中年妇 女 产生了 十分 浓厚 的兴 趣的 原因是 ， 闲谈 中涉 及了 十 分广泛 的问 题，如 气候 土豆 、足 球比 赛、动 物等 。 B “我 ” 个 人简 单 认 为， 作家创 作时 产生 的灵 感、 写故事 所用 的素 材和 塑造 的人物 形象 ， 主要来 源于 生活 。 C 文 中的 中年 妇女 说自 己 的童年 曾有 过幸 福 ，父 母 当时很 爱她 。 但是 后来 她 病了 ，父 母 就不再 爱她 了 。 D作 品的 结尾 出乎 意料 ， 但又在 情理 之中 。 那个妇 女含糊 其辞 地说 起她 的“ 病” ，已 为 结局埋 下了 伏笔 。 E
29、警 察听 到那 妇女 的话 颇 带有书 面语 的特点， 识 出 了她的 破绽 ， 认为 她的 言 行不符 合其 身份， 便把 她带 到了 警察 局。 （2 ） 小说 中的 “我 ” 是 一 个怎样 的人 ？请 简要 分析 。（6 分） （3 ） 小说 多次 提到 “狗 ” ，分别 有什 么作 用 ？ 请简 要分析 。（6 分） （4 ） 结合 文本 谈谈 小说 题 目的精 妙之 处。（8 分） 四、实 用类 文本 阅读 （25 分） 12 阅 读下 面的 文字 ，完 成（1 ）-（4） 小题 。 乱世出 奇才 陶 渊 明 ，又 名 潜， 字 元亮， 私 谥 （古 代 士大 夫 死后由 亲 属
30、、朋 友 或门 人 给予的 谥 号 ）靖 节， 别 号五 柳先 生。 生 于晋 哀帝兴 宁三 年 （ 公元365 年） 卒 于宋 文帝 元嘉 四年 （ 公元 427 年 ） ， 浔 阳 柴桑 （ 今江 西 九江 ）人 。 他既 是 中国 文 学史 上地 位 崇高 的 大诗 人 和大 散文 家 ，又 是 歧见 最 多 的作 家 之一 。 他的 引人 注 目之 处 一在 于 他的 五度 出 仕而 后 坚隐 不 出， 二在 于 他的 诗 文冲高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 7 - 淡 清 雅、 天 然纯 真 而又 偶现 豪 壮之 气 ，三 在 于他 的长 期 被埋
31、 没 而后 又 被奉 为一 代 宗师 。 多年 来 ， 陶渊 明 作为 人 们心 目中 才 华超 卓 ，情 志 雅远 ，旷 群 脱俗 ， 率真 任 情的 文学 奇 才和 士 林怪 杰， 对中 国文 学和 中国 文 化发生 了深 刻的 影响 。 这 种影响 ， 只有 从陶 渊明 所 处时代 环境 入手 ， 审视他 的心 路历 程和 诗文 道路， 才能 够予 以更 全面 、恰切 的评 判与 显扬 。 奇 才 怪 杰的 诞 生， 常 常是有 条 件 的。 正 常的 时 代，人 的 思 想融 入 生活 之 中，不 会 有 多余 的 意 识来 反 观生 命 本身 。只 有 在不 平 凡的 时 代， 人们
32、 在 得失 、 成败 、 荣辱 、幸 运 与乖 蹇 之中 惊 喜 、向 往 、痛 苦 、迷 惑， 在 心理 的 不平 衡 中追 求和 谐 ，又 从 和谐 中 产生 新的 裂 变， 这 才有 了 美 到极 致 的陶 渊 明。 情感 和 意绪 ， 有了 深 到极 致的 哲 理认 识 ，这 才 产生 了诗 人 、作 家 、哲 学 家 。所 谓 愤怒 出 诗人 ，痛 苦 出哲 学 家， 就 是这 个道 理 。人 之 所以 超 越于 凡人 ， 并不 是 因为 天 赋 灵气 ， 而是 不 平凡 的人 生 ，所 谓 “天 才 ”只 是一 种 美誉 ， 一种 羡 叹， 归根 结 底是 由 于后 天 的 不平
33、凡 的经 历 ，不 同于 一 般人 的 主观 追 求与 客观 历 练。 而 时代 ， 则又 直接 或 间接 地 影响 个 人 的心 态 和生 命 历程 ，将 其 不平 凡 加诸 于 个人 ，并 常 常以 文 学或 哲 学的 形式 体 现出 来 。这 就是乱 世出 奇才 的必 然性 。 陶 渊 明 一生 大 部分 时 间是在 东 晋 王朝 中 度过 的 ，晚年 经 历 了晋 宋 易代 。 他生活 在 我 国封 建 社 会史 上 一个 大 分裂 、大 混 乱的 时 期， 整 个中 国社 会 矛盾 重 重、 危 机四 伏、 战 争频 发 、祸 乱不已 ， 陶渊 明降 世之 时 ，西 晋灭 亡已 48
34、 年 ，东 晋 偏处一 隅 ，时 时受 到北 方 的进犯 ， 统治 集 团 内 部却 并 不励 精 图治 、团 结 御侮 ， 更不 思 收复 失地 ， 而是 沉 湎于 江 南鱼 米之 乡 的安 乐 而不 能 自 拔。 大 批兵 权 在握 的将 领 ，多 以 扩展 个 人实 力、 相 互勾 心 斗角 为 能事 ，致 使 少数 爱 国志 士如祖 逖等 发起 的几 次北 伐 复土 运动 ， 都 半途 而废 。 所 以青 少年时 的陶 渊明 ， 虽 然也 曾经 “ 猛 志逸四 海” ，也 曾经 “抚 剑独行 游” ，却 终因 报国 无门， 建功 无望 ，终 于选 择了田 园。 公元 383 年的 淝水
35、 之战 以 东晋大 败前 秦告 捷， 但外 患稍缓 ，内 乱继 起， 这就 是公 元 399 年 爆 发的 历 时十 二 年、 波及 南 方大 部 分地 区 的孙 恩、 卢 循大 起 义。 义 军与 官军 的 长期 战 争， 给 劳 动群 众 带来 更 大灾 难。 陶 渊明 的 故乡 江 洲浔 阳是 京 都金 陵 的屏 障 ，为 兵家 必 争之 地 ，遭 受战火 的毁 坏更 为惨 重 。 陶渊明 的诗 文中 对这 次战 乱虽无 直接 描写 ， 但触 目 惊心 ，他 的悲 观、 避 世 的情 绪 ，他 的 桃花 源理 想 ，都 因 此油 然 而生 。外 患 内乱 使 人们 连 生存 都成 问 题
36、， 更 不用 说 展 其才 志 了。 东 晋统 治集 团 内部 的 相互 倾 轧， 更是 令 一切 有 识之 士 失望 、厌 倦 。陶 渊 明一 度 在 桓玄 手 下为 吏 ，后 又入 刘 裕幕 府 中任 镇 军参 军， 亲 睹了 一 帮野 心 家们 争权 夺 利、 犯 上作 乱的一 幕幕 ，其 心中 那种 不齿而 无奈 ，渴 盼远 离尘 嚣的情 绪可 想而 知。 陶 渊 明 是在 数 番入 仕 过程中 认 识 到他 的 个人 理 想和社 会 理 想无 从 在这 个 动荡不 堪 的 时代 实 现 的。 所 以他 才 最后 下决 心 归田 。 这既 是 一种 消极 退 避， 也 确实 是 无可
37、奈何 ， 是无 力 回天 的 情 形下 做 出的 明 智抉 择。 孔 子知 其 不可 为 而为 之， 但 孔子 那 时还 是 能够 有所 为 的， 而 陶渊 明 非 退避 不 得免 祸 消灾 ，非 隐 居不 能 独善 其 身， 以其 才 ，以 其 情， 以 其时 ，他 实 在是 除 了吟 诗作赋 ，再 也不 能别 有所 为了， 转为 歇斯 底里 ，坠 井而死 ，年 仅 57 岁。 （摘 编自 龚斌 中华 名人 传记 ） 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 8 - （1 ） 下列 对传 记有 关内 容 的分析 和概 括， 最恰 当的 两项是 （ ）（ ）（5 分）
38、 A陶 渊明 一生 大部 分时 间 是生活 在一 个大 分裂 、 大 混乱的 时期 ， 也曾 几度 出 仕， 最后 下 决心归 田， 虽消 极退 避， 但也是 保全 性命 的明 智抉 择。 B陶 渊明 旷群 脱俗 ，率 真 任情的 做法 不合 封建 正统 思想也 是他 成为 “ 又是 歧 见最多 的作 家之一 ”的 一方 面原 因。 C陶 渊明 报国 无门 ，建 功 无望 ，终 于选择 了田 园 ， 由此 ，他 曾经 “猛 志逸 四 海” ，“ 抚 剑独行 游” 的理 想壮 志也 就不复 存在 了。 D“ 外患 内乱 使人 们连 生 存都成 问题 ， 更不 用说 展 其才志 了 ”。 但外 患
39、内 乱 则又直 接或 间接地 影响 个人 的心 态和 生命历 程， 对文 学家 或哲 学家或 许是 大幸 。 E 文 章的 后半 部分 却着 重 写晋宋 时代 大分 裂、 大混 乱的外 患内 乱， 照应 了本 文的题 目 “ 乱 世出奇 才” ，从 而突 出了 陶渊明 的“ 奇才 ”。 （2 ） 为什 么陶 渊明 被称 为 “奇才 ”？ 结合 原文 简要 谈谈你 的理 解。 （6 分） （3 ） “奇 才怪 杰的 诞生 ， 常常是 有条 件的 ”， 请简 要分析 其“ 条件 ”。 （6 分） （4 ） 在动 荡不 堪 的时 代，是 像 陶渊 明 一样 “归 隐”呢 ， 还是 像 孔子 所说 “
40、知其 不 可为 而为 之”呢?对 此你 赞成 哪种 看 法呢? 请谈 谈你 的观 点和 理 由。（8 分） 第卷 表 达题 （80 分 ） 五、语 言文 字运 用（20 分） 13 依 次填 入下 列各 句横 线处的 成语 ，最 恰当 的一 项是（ ）（3 分） 曹 雪 芹 创 造性 地 吸 收和 运用 了 中 国 古代 诗 歌 、绘 画等 艺 术 手 法， 使 小 说充 满了 诗 情 画 意 。 这既 表 现在 宝 黛共读 西 厢 、 黛玉 葬 花、宝 钗 扑 蝶等 众 多优 美 场景的 构 思 中， 也 表 现 在 人 物 形 象 的 塑 造 上 。 例 如 林 黛 玉 的 倩 影 、 的
41、 眉 眼 、 的低泣 ， 以及 她所 住的 那 个 的 潇湘 馆， 使 她在群 芳云 集的 大观 园中 ，独 具一 种 “风流 态度 ”。 A静 谧高 雅 幽 怨含 情 哀 婉缠 绵 纤 细清 丽 B静 谧高 雅 哀 婉缠 绵 幽 怨含 情 纤 细清 丽 C纤 弱清 丽 哀 婉缠 绵 幽 怨含 情 静 谧高 雅 D幽 怨含 情 哀 婉缠 绵 纤 细清 丽 静 谧高 雅 14 下 列各 句中 没有 语病 的一句 是 （ ） （3 分） A快 递服 务的 国家 标准 5 月 1 日 起正 式实 施。 该 标准作 出了 “先 验货 后签 收”、 “文 明分拣 ”等 决定 。 B10 月 份以 来，
42、江 东村 家 家户户 房前 屋后 银杏 树叶 飘舞， 满地 黄金， 吸引 了 来自全 国各 地慕名 而至 的游 客。 C作 为父 母， 他们 逐渐 认 识到 ，在 玩游 戏时 总是 让 儿子取 得胜 利 ，其 实是 在 溺爱他 ， 对 他的成 长不 利。 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 9 - D发 达国 家的 大企 业在 信 息技术 革命 的推 动下 ， 集 中产业 优势 ， 逐步 在全 球 形成了 寡头 垄断者 ，这 对于 全球 经济 的正常 发展 是不 利的 。 15 填 入下 面一 段文 字横 线处的 语句 ，最 恰当 的一 项是（ ）（3 分） 一
43、 些 思 念， 开 始在 夜 里失眠 。 在 白天 睡 去， 我 的指尖 开 始 氤氲 无 尽的 情 思，在 闲 暇 的午 后， 黑 夜来 临 的 时候， 安静 成一泓 秋水 的宁 静。 最后， 消失在 一首 词的 张望 里。 ， 在文字 中蜿 蜒在 心底 扎根 ，最后 把相 思饮 尽。 A 夜 很黑 ，我 只能 借着 微 弱的星 光和 记忆 ，紧 紧地 把时光 包裹 ，也 把我 的眼 睛糊住 B 夜 很黑 ，我 只能 借着 微 弱的星 光和 记忆 ，去 把我 的眼睛 糊住 ，紧 紧地 把时 光包裹 C 夜 很黑 ，紧 紧地 把时 光 包裹， 也把 我的 眼睛 糊住 ，我只 能借 着微 弱的
44、星光 和记忆 D 夜 很黑 ，紧 紧地 把时 光 包裹， 凭借 着微 弱的 星光 和记忆 ，把 我的 眼睛 糊住 16 在下 面 一段 文 字横 线处 补 写恰 当 的语 句 ，使 整段 文 字语 意 完整 连 贯， 内容 贴 切， 逻 辑严 密。每 处不 超 过15 个字 。 （5 分） 谚语有 云 ：“ 予人 玫瑰 ， 手有余 香 。” 然而 ， ，这 样做 是因为 我们 还没有 认识 到， 给予 是世 界上 最强 大 的力量 ， 它对 健康 的好 处 超过你 的想 象 。给 予不 仅 能让人 获得 快乐 、 幸 福 的正 面 情绪 ， 而且 还能 保 护心 脏 ，提 高 免疫 力， 降 低抑 郁 和自 杀 风险 ，延 长 寿命 等 ，总 之， 。其 实，只要 愿意 ，
