1、温馨提示：此套题为 Word 版，请按住 Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。真题体验把脉中考考点 1 力1.(2017玉林中考)如图所示,小强用大小相同的力往同一方向推开家里的门时,发现推 A 点比推 C 点要容易,这说明力的作用效果跟下面哪个因素有关 ( )A.力的大小 B.力的方向C.力的作用点 D.物体的运动状态【解析】选 C。本题考查力的三要素。力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果,称为力的三要素。图中两个力的作用点不同,力的作用效果也不同,说明力的作用效果与力的作用点有关,故选 C。【知识拓展】物体做圆周运动时,运动方向时
2、刻在变,如图所示,物体在 A 点时运动方向是 A 点的切线方向,如箭头 1 所示,运动到 B 点时运动方向是 B 点的切线方向,如箭头 2 所示,同理,在 D 点的运动方向如箭头 4 所示,即做圆周运动的物体运动方向时刻在变,所以运动状态发生了变化;匀速圆周运动只是速度大小不变,运动方向时刻在变。2.(2017宜昌中考)下列体育项目中的一些现象,不能用“力的作用是相互的”来解释的是 ( )A.跳水运动员踩踏跳板,身体向上跳起B.铅球运动员投出铅球后,身体随着向前倾倒C.滑冰运动员用力推墙身体离墙而去D.游泳运动员向后划水,身体前进【解析】选 B。本题考查力的作用的相互性。跳水运动员踩踏跳板,给
3、踏板施加了一个力,由于物体间力的作用是相互的,踏板也会给人的身体一个向上的力,身体向上跳起,故 A 不符合题意;铅球运动员投出铅球后,身体由于惯性仍然会向前运动,故身体会向前倾倒,利用的是惯性,故 B 符合题意;滑冰运动员用力推墙,运动员给墙施加了一个力,由于物体间力的作用是相互的,墙会给身体施加一个力,身体离墙而去,故 C 不符合题意;游泳运动员向后划水,给水施加了一个向后的力,由于物体间力的作用是相互的,水也会给人的身体一个向前的力,身体前进,故 D 不符合题意。故选 B。3.(2017德州中考)2017 年 4 月 20 日,“天舟一号”货运飞船发射升空,22 日与“天宫二号”太空舱顺利
4、对接。如图所示,对接过程中,“天舟一号”多处向外“喷气”,调节运行姿态,此过程利用的力学知识:_。【解析】本题考查力的作用的相互性和力的作用效果。 “天舟一号”调节运行姿态时,通过多处向外“喷气”,产生相互作用力,力可以改变物体的运动状态,来完成运行姿态的调节。答案:力的作用是相互的(或力可以改变物体的运动状态)4.(2017河北中考)用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞,容器和水,来证明玻璃瓶可发生微小形变。世纪金榜导学号 59944077器材的安装: _操作的方法: _发生的现象: _玻璃瓶发生微小形变的原因: _。【解析】器材的安装:厚玻璃瓶内盛满水,瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严。操作的方
5、法:用手挤压瓶壁,观察细玻璃管中水柱的变化。发生的现象:玻璃管内升起水柱。玻璃瓶发生微小形变的原因:力可以改变物体的形状。考点 2 弹力5.(2016枣庄中考)如图所示,一根弹簧,一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端,下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是 ( )A.手对弹簧的拉力 B.弹簧对手的拉力C.墙对弹簧的拉力 D.以上说法都不正确【解析】选 B。本题考查弹力的相关知识。弹簧形变产生的力,即弹力,施力物体是弹簧,方向与弹簧形变的方向相反,A 项中,施力物体是手;C 项中,施力物体是墙;B 项中的力是弹簧对手的作用力。故选 B。6.(2017宜昌中考)几位同学用一
6、个弹簧拉力器锻炼身体,每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直。两臂伸直时,对弹簧拉力器的拉力最大的是 ( )A.几位同学都一样大 B.手臂长的同学C.体重大的同学 D.力气大的同学【解析】选 B。本题考查弹簧测力计的原理。在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比,每位同学都可以把弹簧拉力器拉开至两臂伸直,则手臂长的同学使弹簧伸长得最多,拉力最大,故选 B。7.(2017淮安中考)如图所示,弹簧测力计的量程为 N,鱼对弹簧测力计秤钩的拉力是 N。【解析】本题考查弹簧测力计的读数。由图可知,弹簧测力计的量程为 05N,鱼对弹簧测力计秤钩的拉力即弹簧测力计的示数为 2.20N。答案:05 2.2
7、0【方法归纳】不能“校零”的弹簧测力计也可以使用如果弹簧测力计的指针与某一非零刻度线对齐且无法校零,也可以使用该测力计进行测量。测量时,应该把“与指针对齐的刻度线”作为“零刻度线”,被测力的大小等于指针所指的数值减去“零刻度线”所指的数值。8.(2016安徽中考)为研究弹簧的性质,我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码(如图甲),同时记录弹簧总长度 L 与钩码质量 m,所得数据记录在表一中。已知弹簧原长 L0=6.0cm,实验过程中,弹簧形变在弹性限度内,不计弹簧所受的重力。(g取 10N/kg) 世纪金榜导学号 59944078表一:实验次数 1 2 3 4 5 6钩码质量 m/g 0 30 60
8、90 120 150弹簧总长度 L/cm 6.0 7.2 8.4 9.6 10.8 12.0(1)请根据表一中的数据,将表二填写完整。表二:实验次数 1 2 3 4 5 6弹力 F/N 0 0.3 0.9 1.5弹簧伸长量 x/cm 0 1.2 3.6 6.0(2)请在图乙坐标系中描点作出弹力 F 跟弹簧伸长量 x 的关系图象。(3)本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理。只有规范使用弹簧测力计,才能准确测量力的大小。请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求:_。【解析】(1)从表一可以看出没有挂钩码时,弹簧的原长是 6.0cm,当挂 60g(即重 0.6N)钩码时,弹簧的形变量是 8.4cm-6
9、.0cm=2.4cm,当挂 120g(即重为 1.2N)钩码时,弹簧的形变量是 10.8cm-6.0cm=4.8cm。(2)由表一中的数据在坐标纸上描出各点,再用光滑的线把它们连接起来。(3)正确使用弹簧测力计测量力时,使用前需要观察指针是否在零刻度,使用时拉力的方向要与弹簧伸长的方向在同一直线上等。答案:(1)实验次数 1 2 3 4 5 6弹力 F/N 0 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5弹簧伸长量 x/cm 0 1.2 2.4 3.6 4.8 6.0(2)如图所示(3)拉弹簧测力计时拉力的方向应与弹簧伸长的方向在同一直线上考点 3 重力9.(2017天津中考)利用铅垂线和三角尺判断
10、桌面是否水平,如图所示的做法正确的是 ( )【解析】选 A。将直角三角尺的一个直角边与水平桌面对齐,则另一直角边是沿竖直方向的,当铅垂线的方向与该直角边平行,则说明桌面是水平的,若铅垂线的方向与该直角边不平行,则说明桌面不是水平的,故 A 选项正确。10.(2017成都中考)如图所示,小蛮用绳子拉木箱,请画出:木箱受到的重力示意图。木箱受到的拉力示意图。【解析】重力的方向始终竖直向下,重力的作用点在物体的重心,大小用符号 G表示。木箱受到的拉力沿绳的方向,大小用符号 F 表示。答案:考点 4 力的示意图11.(2016巴中中考)一个球沿斜面匀速滚下,图中关于该小球受力的示意图正确的是 ( )【
11、解析】选 B。分析可知,球沿斜面匀速滚下,小球在下滑过程中受到竖直向下的重力、沿斜面向上摩擦力以及垂直于斜面向上的支持力三个力的作用,在作图时,三个力的作用点都在球重心上。故 A、C、D 错误,B 正确。故选 B。12.(2017南充中考)如图所示,小球在 A、C 之间来回摆动,请在图中作出小球在 A 位置时所受到的细绳拉力 F 和重力 G 的示意图。世纪金榜导学号 59944079【解析】本题考查力的示意图的画法。小球受重力和细绳的拉力作用,两力的作用点可都画在球心处,拉力方向沿绳向上,重力方向竖直向下,沿力的方向各画出一条线段,在线段末端画出箭头,并在箭头附近标注字母 F、G。答案:如图所
12、示:13.(2017河南中考)如图所示,当小军用力推墙时,他沿水平冰面减速向后退去,请你画出此时小军的受力示意图。(图中黑点表示重心)【解析】小军沿水平冰面减速向后退去时,对小军受力分析,竖直方向上受到竖直向下重力和水平冰面对他竖直向上的支持力是一对平衡力;水平方向向左减速运动,故其受到水平向右的摩擦力;这三个力的作用点可画在重心,从重心分别沿竖直向下和竖直向上画一条有向线段,用“G”表示重力,用“F”表示支持力,从重心沿水平向右画一条有向线段,用“f”表示摩擦力。答案:如图所示【易错警示】画力的示意图,易出现以下失误:(1)在受力物体上漏标注力的作用点,即“”遗漏。(2)线段的长短无区分,与
13、力的大小不相符。(3)漏标注箭头。(4)漏标力的符号及大小。【考点综合练】14.(2016成都中考)踢足球是广大青少年喜爱的运动,下列与踢球有关的说法正确的是 ( )世纪金榜导学号 59944080A.踢球时,脚对球施加了力,球对脚没有力的作用B.只要脚对球施加的力大小相同,其作用效果一定相同C.踢出去的球在空中运动的过程中,没有受到任何力的作用D.守门员使球停下来的过程中,力改变了球的运动状态【解析】选 D。因为力的作用是相互的,所以脚踢球时,脚对球施加力的同时足球对脚也施加了力,故 A 错误;力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果,故 B 错误;踢出去的球在空中运动的过程中,受到重力的作用,故 C 错误;守门员使球停下来的过程中,力改变了球的运动状态,故 D 正确。故选 D。关闭 Word 文档返回原板块
