1、学案 6 必修四(二)黄花岗烈士事略序 、滕王阁序并诗 、 秋声赋学案目标 1.重点掌握三文中常见常用的实词、虚词，了解文中涉及的文化典故等常识，背诵滕王阁序并诗第 2、3 两段。2.重点掌握“以”作连词和介词的区别，省略句式。1下列多义词中词义相同的一项是( )A.Error! B.Error!C.Error! D.Error!2.下列加点的字活用特点相同的一项是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!3找出下列句中所用的典故，并解释其内容。(1)然是役也，碧血横飞，浩气四塞：_(2)人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻：_(3)今晨捧袂，喜托龙门：_(4)钟期相遇，奏流水
2、以何惭：_4填空。(1)_，秋水共长天一色。(2)_，_；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(3)_，_；兴尽悲来，识盈虚之有数。(4)老当益壮，宁移白首之心；_， _。(5)杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期相遇，_？(6)骈体文在句式方面的特点是骈偶和“_”。1 “以”字作连词和介词的辨析。(1)辨析下列句中加点“以”字的用法，并试归纳其规律。以坚毅不挠之精神时予方以讨贼督师桂林不半载而武昌之大革命以成为诸先烈所不惜牺牲生命以争者初淅沥以萧飒是谓天地之义气，常以肃杀而为心答：_(2)试用上述方法快速辨析下列句中“以”的用法。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期相遇，奏流水以何惭？倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗
3、引以为流觞曲水犹不能不以之兴怀重为乡党所笑，以污辱先人以其无礼于晋，且贰于楚也以一璧之故逆强秦之欢夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟答：_(3)试用此法做高考题。下列各组加点字的意义和用法是否相同？Error! 09山 东 卷 第 10题 C项 答：_Error! (08 山东卷第 10 题 D 项)答：_Error! 08湖 南 卷 第11题 B项 答：_2使动用法和意动用法的区别。迁移练习(1)指出下列句中的意动用法或使动用法。襟三江而带五湖：_以事秦之心，礼天下之奇才：_腾蛟起凤：_关山难越，谁悲失路之人：_窜梁鸿于海曲：_ 其气栗冽，砭人肌骨：_百忧感其心，万事劳其形：_(2)“怀王与诸
4、将约曰：先破秦入咸阳者王之。 ”人教社 1988 年版释“王之”就是“以他为王” 。而人教社 2000 年版释“王之”为“使为王” 。你认为哪种解释正确？为什么？答：_随堂训练1下列两组均为高考题，你能在不顾及上下文语境的情况下判断其用法和意义是否相同吗？Error! (10 上海卷第 18 题 A 项)答：_Error! (10 四川卷第 9 题 A 项)答：_Error! (10 北京卷第 7 题 B 项)答：_2下列不是名词活用为意动的一项是( )A襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越 B以事秦之心，礼天下之奇才C侣鱼虾而友麋鹿 D吾从而师之3下列不是形容词活用为使动的一项是( )A忧劳可以兴
5、国 B其达士，洁其居，美其服，饱其食C吾妻之美我者，私我也 D今媪尊长安君之位4翻译下列句子。(1)使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。(10 江苏卷翻译题)译文：_(2)吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺。 ”(09 山东卷翻译题)译文：_5.翻译下面短文中画横线的句子。士君子之所能不能为：君子能为可贵，不能使人必贵己；能为可信，不能使人必信己；能为可用，不能使人必用己。故(1)君子耻不修，不耻见污 ；耻不信，不耻不见信；耻不能，不耻不见用。是以(2)不诱于誉，不恐于诽，率道而行，端然正己 ，不为物倾侧，夫是之谓诚君子。(荀子 非十二子篇第六)译文：(1)_(2)_听课记录： 基础知识
6、精练1下列各句中加点字的古今意思相同的一项是( )A时运不齐 B所赖君子见机C岂效穷途之哭 D阮籍猖狂2下列加点字的意思相同的一项是( )A宜其渥然丹者为槁木/牡丹之爱，宜乎众矣B百忧感其心/感时花溅泪C杨意不逢，抚凌云而自惜/ 劝君莫惜金缕衣D穷且益坚，不坠青云之志 /阮籍猖狂，岂效穷途之哭3下列对加点字的解释，不正确的一项是( )A谁悲失路之人 悲：悲伤B北海虽赊，扶摇可接 赊：远C十旬休假，胜友如云 胜：才华出众的D屈贾谊于长沙，非无圣主 屈：使受屈4下列加点词的解释有误的一项是( )A草拂之而色变 拂：掠过，拂拭B其意萧条，山川寂寥 意：情调C欧阳子方夜读书 方：将要D其色惨淡，烟霏云
7、敛 敛：收，聚题号 1 2 3 4答案5.解释下列多义词。属Error!乘Error!造Error!兹Error!6下列加点字的意义和用法相同的一项是( )A山原旷其盈视/故其在乐也，商声主西方之音B木遭之而叶脱/酌贪泉而觉爽C夫秋，刑官也，于时为阴/ 且庸人尚羞之，况于将相乎D盖夫秋之为状也/道之所存，师之所存也7下列句子中，句式特点不同于其他三项的一项是( )A童子何知B穷睇眄于中天C有动于中，必摇其精D舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里8翻译下列语句。(1)屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？译文：_(2)念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！译文：_课内语段精读阅读滕王阁序并诗文段，完成 9
8、11 题。时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖马非于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得仙人之旧馆。层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍。山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。9比较下列两组句子中加点词的意义和用法，正确的一项是( )Error!Error!A和相同，和不同B和相同，和也相同C和不同，和相同D和不同，和也不同10下列各句与例句对偶式结构相同的一项是( )例句
9、：披绣闼，俯雕甍A潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫B临帝子之长洲，得仙人之旧馆C云销雨霁，彩彻区明D东隅已逝，桑榆非晚11下列对有关语句的分析，不正确的一项是( )A “潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 ”在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。B “鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。 ”写滕王阁周围景物，是近景。C “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了晚秋暮色之美。D “渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 ”所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集
10、于笔端。课外语段精读阅读下面一段文言文，完成 1215 题。勃字子安，太原人，王通之诸孙也。六岁善辞章。麟德初，刘祥道表其材，对策高第。未及冠，授朝散郎。沛王召署府修撰。时诸王斗鸡，勃戏为文檄英王鸡，高宗闻之怒，斥出府。勃既废，客剑南，登山旷望，慨然思诸葛之功，赋诗见情。又尝匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之，事觉当诛，会赦除名。父福畤坐是左迁交趾令。勃往省觐，途过南昌。时都督阎公新修滕王阁成，九月九日，大会宾客，将令其婿作记，以夸盛事。勃至入谒，帅知其才，因请为之。勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。酒酣辞别，帅赠百缣，即举帆去。至炎方，舟入洋海溺死，时年二十九。勃属文绮丽，请者甚多，金帛
11、盈积，心织而衣，笔耕而食，然不甚精思。先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧；及寤，援笔成篇，不易一字，人谓之“腹稿” 。尝言人子不可不知医，时长安曹元有秘方，勃尽得其求。又以虢州多药草，求补参军。倚才陵藉，僚吏疾之。有集三十卷及舟中纂序五卷，今行于世。(选自唐才子传 王勃 )12对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A又尝匿死罪官奴 匿：隐藏B勃往省觐 省：探望、问候C勃至入谒 谒：进见D勃欣然对客操觚 操：摇摆13下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是( )A辄杀之 因请为之B父福畤坐是左迁交趾令 停车坐爱枫林晚C又以虢州多药草 以其求思之深而无不在也D将令其婿作记 山原旷其盈视
12、14下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A高宗将王勃赶出沛王府是由于当时诸王斗鸡，他写了篇给英王的鸡的檄文。B父亲被牵连贬为交趾县令是由于王勃曾隐藏了一个犯了死罪的官奴，怕事情败露，杀了官奴。C从文中可以看出，王勃当时的同事们都很讨厌他，是因为他倚仗有才而欺凌人家。D文章中说：“勃属文绮丽，请者甚多，金帛盈积，心织而衣，笔耕而食，然不甚精思。 ”这里的“然不甚精思”足见褒中有贬。15把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。译文：_(2)先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，人谓之“腹稿” 。译文：_(3)时长安曹
13、元有秘方，勃尽得其求。译文：_学案 6 必修四( 二)知识整合1C C 项比较。A 项接引/序言。B 项写作/吟诵。D 项声望 /希望。2.A A 项同为使动用法。B 项为动用法，为立传/使动用法。C 项意动用法/ 使动用法。D 项使动用法/名词作状语。3(1)“碧血”源于“苌弘化碧” ，传说志士苌弘死后，血凝为碧，后化指为正义而死。(2)陈蕃下榻。东汉太守陈蕃是一代儒宗，平时不接俗客，但特地为接待当时的品学兼优之士徐孺子准备了一张卧榻，他走后便将榻挂起。(3)龙门。龙门今在山西稷县西北，相传为大禹开凿，鱼集于其下，登者化为龙。(4)知音传说。指古代传说钟子期与伯牙弹琴成知音的故事。4(1)落
14、霞与孤鹜齐飞 (2) 渔舟唱晚 响穷彭蠡之滨 (3)天高地迥 觉宇宙之无穷 (4)穷且益坚 不坠青云之志 (5)奏流水以何惭 (6)四六重点突破1(1)为介词，其余为连词。(2)为介词，其余为连词。(3)连词，表目的，来；介词，因为 连词，表承接，然后；连词，表目的，来 连词，因为；介词，因2迁移练习 (1)“襟” 、 “带” ，名词的意动用法 无 “腾” 、 “起” ，动词的使动用法 无 “窜” ，使动用法 无 “感” ，形容词的使动用法。 “劳” ，动词的使动用法(2)后一种解释正确， “约曰”如何，是激励诸将奋勇破秦的措施，是要兑现的，不是“先破秦入咸阳者”自己要“王” ，而是怀王要使他为王，要封他为王。随堂训练1不同解析 前为连词，表目的；后为连词，表因为。相同解析 介词，凭借。不同解析 动词，认为；介词，凭借。2B B 项名词活用为一般动词。 3C C 项意动用法。4(1)让我不因为富贵贫贱而使自己的心烦劳，这或许是妻子对我的帮助吧。( 要点：句式，判断句。关键词：累，使动用法；其，我，自己。)(2)吴起外出，遇到了老朋友，便让他停下来吃饭。老朋友说：“好。 ”(要点：止，使动用法，使止。)5(1)君子把自己的品德不好看做耻辱，不把被人污辱看做耻辱。(2)不被荣誉诱惑，不被诽谤吓退，顺着正道而行，端直地使自己品行端正。巩固提升
