1、1第 10 课 命名记一、作家作品王鼎钧，1925 年生，山东临沂人。1949 年到台湾，先后在广播、电视、报纸副刊行业工作，并在中国文化学院教授新闻写作。其间在中国时报担任专栏主笔，为 20 世纪 50 年代及60 年代台湾重要的杂文作家，7090 年代台湾散文的扛鼎人物。作品主要有散文人生三书(开放的人生 、 人生试金石 、 我们现代人)、 人生观察 、 长短调 、 世事与棋 、 情人眼 、 碎玻璃 、 灵感 ，小说单身汉的体温 、 透视 、 王鼎钧自选集 、钟 ，写作技法文路 、 讲理 、 作文七巧及作文十九问 ，1976 年曾主编中国现代文学年选 。二、相关链接王鼎钧在台湾为身体力行将
2、小说与戏剧技巧融入散文的代表人物，对文体的混合有首开风气之功。他自称“在媒体间忘返、在媒体中忘倦” ，发现媒体特性处处影响文学作品之形式及内容，发为论述，促进媒体及文学之圆满合作，亦主张作家对报纸广播电视不能过分依赖，在当时皆言人所未言。他关于文学论述得深入浅出、化难为易之三昧，可读性高，可谓雅俗共赏。王鼎钧的文学生命十分丰富。论时代，他历经抗战、内战、台北时期和纽约时期；论文学潮流，眼见写实主义挂帅、现代主义挂帅到后现代。文学发展的道路曲折，有左翼导向、党部导向、学院导向、本土导向和市场导向几个阶段，兼收并蓄，取精用宏，以“良工式古不违时”自我经营，颇耐时潮淘洗。王鼎钧曾获得台北中国文艺协会
3、文艺奖章、台北中山文艺奖章、台北行政院优良图书金鼎奖、中国时报文学奖、吴鲁芹散文奖。他的早期作品追求写实，20 世纪 60 年代受到现代主义影响，作品风格数变。题材一贯关怀大众苍生，感受时代苦难。为人性喜独处冥思，作品亦沉潜幽微，寓意耐人索解。为基督教徒、佛经读者，有志以佛理补基督教义之不足，用以诠释人生，建构作品；被誉为台湾散文“崛起的山梁” “一代中国人的眼睛” 。1识记字音(1)给下列加点字注音。冉冉( ) 腼腆( ) 腻人( )荆棘( ) 嚼糖( ) 翩翩( )镂刻( ) 电话簿( ) 自忖( )2轻佻( ) 舌（忌ZZ1讳（）B13ZZ1 逾越（） 逾越 ( )答案 rn min t
4、in n jn j jiopin lu b cn tio ju huy(2)给下列多音字注音并组词。哄Error! 累Error!闷Error!答案 hn 哄堂大笑/hn 起哄 li 劳累/li 日积月累 mn 闷闷不乐/mn 闷热2辨形组词(先注音再组词)Error! Error!Error! Error!答案 zhn 精湛/kn 不堪 chui 揣摩/tun 湍急min 沉湎/min 腼腆 lu 镂刻/lu 蝼蚁3词语解释恍然大悟：_喧宾夺主：_冉冉升起：_轻佻：_荆棘：_起承转合：_四通八达：_ 舌： _腼腆：_忖：_失而复得：_蛮夷：_聚精会神：_答案 一下子明白过来。比喻客人占了主人
5、的地位或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。慢慢地升起。轻浮，不稳重；言语举止不严肃，不庄重。泛指山3野丛生的带刺的小灌木。旧时写文章常用的行文顺序，泛指文章作法。形容十分畅达顺通。比喻语言难懂。因怕生或害羞而神情不自然。思量。失去后又重新得到。泛指少数民族。高度集中个人的注意力。4近义词辨析(1)擅长善于词典上前者解释为“在某方面有特长” 。后者解释为“在某方面具有特长” 。句子里涉及到的“特长”如果很“具体” ，就选用“擅长” ；如果有点抽象，就选用“善于” 。例句：他很_辞令，_弹琴。我们要_建设一个新世界。(2)艰苦坚苦前者的意思是“艰难困苦” 。后者的意思是“坚忍刻苦”
6、 。如果句子里涉及到的情况与“主观努力”相关，就选用“坚苦” ；涉及到的情况偏重于客观环境，就用“艰苦” 。例句：知识分子不只是写文章来炫耀自己，更重要的是要“洞察先机” ，要用自己_的工作最终推动和影响社会改革进步。(偏重于主观努力)这是一项很_的任务，决不可以掉以轻心。(偏重于客观环境)答案 (1)善于 擅长 善于 (2)坚苦 艰苦一、文章结构命名记Error! 中 西 文 化 存二、主题归纳地域不同，文化各异，东西文化的差异往往会闹出让人啼笑皆非的插曲。本文通过中国人在美国如何命名这一喜剧经历，在幽默谐趣的笔调中，将中西文化的差异、中国人在西方所面临的心理冲击，委婉风趣地表达出来，让我们
7、在轻松愉悦中感受到由中西文化带来的不同情趣，思考二者的相通和相容问题，意义深远。41概括本文涉及了中西哪些文化差异。答：_答案 一是语言差异。 “侠”在中国汉语中是美丽浪漫的字眼，而在英文拼读中却是不堪入耳的东西。二是对名字的认识差异。中国人对名字十分讲究，视姓名为“命”字八笔中的一画，关系吉凶祸福，而外国人则认为无所谓，校长就对老崔的孩子与自己祖父重名一事很高兴。三是对待时间的态度不一样，西方人时间观念强，做事风风火火，而中国人则不这样明显。四是对金钱的态度不一样。西方人不受意外之财，只取代表幸运和祝福的“封套” ，不要“金钱” ，以示无功不受禄，中国人则可能求之不得。五是起名的原则不一样。
8、西方老师不能给学生起名字，而中国老师给学生起名字很正常。六是名字内容不一样。西方名字可以很随意，没有禁忌，而中国则可能有不少限制。七是礼仪习惯不一样。西方孩子不注重琐碎的礼仪，很自由，而中国孩子这方面的教育可能要具体有效得多。2对文中的语句进行赏析。(1)话犹未了，她尖尖的手指早把红色的封套倒提起来，钞票像一条小鱼滑出来，钻进了老崔的掌中，没有水声，只有轻微的震动。孔老师还能享受这种震动，比美在音乐会上捉住了乐声。答：_答案 这个“倒提”既幽默又形象，把孔老师生怕沾染这礼物的小心翼翼的滑稽模样给写活了，而用小鱼比喻钞票更是新颖别致，另外将孔老师巧妙解脱困境而如释重负的心情比作享受音乐会美妙的音
9、乐，既形象又美妙，让人发出会心的微笑。(2)最后，孔老师捏着空空的封套，捏得它张开了大口，朝着地面呕吐，却没有任何东西可以吐出来。她几乎拿封套当酒杯，对着同席的人照了又照，表示这杯酒确已干了。答：_答案 这段文字用了拟人和类比，形象生动地将孔老师的动作和心理都活灵活现地写了出来。将封套当酒杯的譬喻更是奇妙，形象而精妙地将孔老师的光明磊落写得生动逼真而富于幽默。(3)校里校外，前街后街，萝卜头儿满地滚，没有自己园里种的那一棵。答：_答案 作者将自己的孩子比作自家种的萝卜头，不禁让人莞尔。读起来又亲切又幽默。(4)校长正像个牧人似的，站在大门口，微笑检视羊群入圈。答：_答案 作者将校长比作牧人，将
10、学生比作羊，既形象又幽默，校长对孩子们的关爱和期望就如牧羊人对羊的深切关爱和期望，这种无言的、和谐的、深切的爱通过鲜活的文字表达出来，犹如三月春风扑面而来，满眼满地都是。(5)老崔此时望见儿子，内心特别喜悦，觉得儿子如在地平线外冉冉升起，脚不沾地。觉得5儿子在阳光镂刻下身体发肤无不精致。觉得他翩翩如恋枝之蝶，依依如觅食的松鼠。答：_答案 将喜悦写得如此精致也算是一种极致了，生动形象的比喻，贴切新奇，所选喻体如“恋枝之蝶” “觅食的松鼠”恰当又形象地形容归家的儿子，略微夸张的语气和用词读来令人拍案叫绝。3适当列举中西跨文化交际中出现的文化冲突有哪几种。答：_答案 (1)隐私方面的冲突中国人的隐私
11、观念比较薄弱，认为个人要归属于集体，在一起讲究团结友爱，互相关心，故而中国人往往很愿意了解别人生活中的酸甜苦辣，对方也愿意坦诚相告。而西方人则非常注重个人隐私，讲究个人空间，不愿意向别人过多提及自己的事情，更不愿意让别人干预。因此在隐私问题上中西双方经常发生冲突，例如：中国人第一次见面往往会询问对方的年龄、婚姻状况、儿女、职业、甚至收入，在中国人的眼里这是一种礼貌，但在西方人眼里则认为这些问题侵犯了他们的隐私。(2)时间观方面的冲突西方人的时间观和金钱观是联系在一起的，时间就是金钱的观念根深蒂固，所以他们非常珍惜时间，在生活中往往对时间都做了精心的安排和计划，并养成了按时赴约的好习惯。在西方，
12、要拜访某人，必须事先通知或约定，并说明拜访的目的、时间和地点，经商定后方可进行。而中国人在时间的使用上具有很大的随意性，一般不会像西方人那样严格的按照计划进行，西方人对此往往感到不适应。(3)客套语方面的冲突中国人注重谦虚，在与人交际时，讲求“卑己尊人” ，把这看做一种美德，这是一种富有中国文化特色的礼貌现象。在别人赞扬我们时，我们往往会自贬一番，以表谦虚有礼。西方国家却没有这样的文化习惯，当他们受到赞扬时，总会很高兴地说一声“Thank you”表示接受。由于中西文化差异，我们认为西方人过于自信，毫不谦虚；而当西方人听到中国人这样否定别人对自己的赞扬或者听到他们自己否定自己的成就，甚至把自己
13、贬得一文不值时，会感到非常惊讶，认为中国人不诚实。(4)餐饮习俗方面的冲突中华民族素有热情好客的优良传统。在交际场合和酒席上，热情的中国人常常互相敬烟敬酒。中国人宴客，即使美味佳肴摆满一桌，主人也总习惯讲几句“多多包涵”等客套话。主人有时会用筷子往客人的碗里夹菜，用各种办法劝客人多吃菜、多喝酒。而在西方国家，人们讲求尊重个人权益和个人隐私，所以他们不会做强人所难的事。吃饭的时候，绝不会硬往你碗里夹菜，自己想吃什么就吃什么，他们也不会用各种办法劝客人喝酒，不会非要你喝醉了为止。61语言诙谐幽默，妙趣横生。作者在叙事情节中采用简短句式，借鉴相声艺术中的“包袱”艺术，将故事细节层层设置，娓娓道来，引
14、人入胜。如写孩子的老师在接红包时就十分有趣。 “她尖尖的手指早把红色的封套倒提起来，钞票像一条小鱼滑出来，钻进了老崔的掌中，没有水声，只有轻微的震动。”借此来说明老师不收红包，即不看重钱，和中国人的处世哲学不一样。语言生动幽默，让人在笑声中意识到这一点。其次，修饰手法灵活运用，增强了喜剧效果。如“萝卜头儿满地滚，没有自己园里种的那一棵” “觉得他翩翩如恋枝之蝶，依依如觅食的松鼠”等，实在是妙语连珠，轻快自如。第三，采用看似“啰嗦”的笔法，将特定情景描写得十分传神，增强幽默效果。如写老崔与老师见面的时间“30 秒” ， “20 秒” ， “又是 30 秒”等，让人真切感受到外国人的时间观与中国人
15、大不一样，让人产生会心的微笑。2情节跌宕起伏，耐人寻味。全文表达曲折有致，设悬念，释包袱，环环相扣，引人入胜。特别是为孩子起名的过程，情节十分生动有趣。先是考虑起名的意义，然后寄希望于老师，未果后又反复斟酌，广泛借鉴，权衡再三后命名为爱德华，以为妙绝(其实没有跳出中国命名的圈子)，结果却是与校长祖父重名，实在尴尬；更为有趣的是校长不但不恼，反而高兴，却让老崔“腼腆起来” 。一波三折，让人回味许久。一、基础巩固1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )A揣摩(chui) 膝盖(q) 自忖(cn)B呕吐(u) 油腻(n) 觅食(m)7C.D轻佻(tio) 翩然(pin) 逾越(y)答案 D解
16、析 A “膝”读 x。B.“呕”读 u。C.“诵”读 sn。2下列各项中，书写有误的一项是( )A揣摩 自忖 不知轻重 喧宾夺主B轻佻 羊圈 舌之人 恍然大悟C腼腆 震动 起承转合 千奇百怪D暗然 镂刻 四通八达 视野开阔答案 D解析 “暗然”应为“黯然” 。3下列各句中，没有语病的一句是( )A近来，一些地方屡屡传出党员领导干部在办公室设“镇邪兽” “转运石” ，甚至请风水大师对办公室重新摆设或对办公楼周围作出调整，以换来好运保官员“不倒” ，引起舆论哗然。B随着移动互联网技术和智能手机应用的高速发展，社交媒体经历了“电视电脑手机”的发展过程，政务传播的渠道也从网站邮箱转移到微博和微信进行传
17、播。C如果我们的作家动辄与市场接轨，轻易认为“卖书比写书重要” ，怎么指望他们沉潜静思，面壁独处，写出具有独特思想和情怀的优秀作品来呢？D人类心目中的摩天大楼巴别塔从未泯灭，千百年来，人类繁衍换代，被定义为 152米以上的摩天大楼也从图腾变成现实。答案 C解析 A成分残缺， “传出”缺少中心宾语，应在“不倒”后面加上“的新闻” 。B.句8式杂糅， “政务传播的渠道进行传播”杂糅，可把“进行传播”删去或改为“政务也从网站邮箱转移到微博和微信进行传播” 。D.语意不明，应改为“152 米以上、被定义为摩天大楼的高楼” 。4把下列句子组合成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一组是( )在受到质疑时，不
18、少人还振振有辞，说“老玩意儿没人看” “不吸引现代观众” “跟不上现代生活的节奏” 。长此以往，势必造成“观众有了，艺术没了” ，当然观众最后也会跑光。如果只是力图推广，还不足以伤害文化遗产本身。现在不少表演类的“非遗”项目媚俗倾向就很严重，像曲艺里乱加歌舞，戏曲中不懂规矩盲目创新的所谓“新编剧” 、乱加灯光布景等，都是例子。但目前还有一种“推广” ，只一味追求“看的人多” “拉近与观众的距离” ，给这些文化遗产添油加醋，甚至脱胎换骨，那影响就是毁灭性的。A BC D答案 A解析 本段文字是谈当今社会不少人为了吸引观众而伤害文化遗产的问题。根据关联词之间的搭配，第句中的“如果只是还不足以” ，
19、与第句“但”内容相应，第句举例说明第句中“给这些文化遗产添油加醋”的现象，紧随其后，第句谈这样做的后果，应放在段末。二、阅读鉴赏(一)课内阅读阅读下面的文字，完成 58 题。老崔一听，孩子的自尊心在动摇，得赶快伸手扶住。 “北方姓王的人，到了广东就变成姓黄，广东人黄王不分。中国地方大，走远了，字音会变。你想想，中国美国隔着半个地球呢！不过崔还是崔，没有关系！”老崔寻思：名字关系很大， “命”字有八笔，姓名是其中一画。SHIT 这个音极讨厌， “揣唉”也不成体统。儿子得有个英文名字，这个名字相当于从前的学名，起学名是老师的权利，这回她大概不会推辞了。就算她不干，也得等她拒绝之后再想别的办法，这是
20、礼貌，礼多人不怪。这一晚越想越妥当，第二天上午装了个红包，直奔学校。孩子的老师居然是个不容易见到的人物。左等右等，她一路小碎步跑过来：“什么事？下课时间只有 5 分钟，已经过去 1 分半了。 ”乖乖，一串爆竹点着了，节奏也不过如此，昨晚揣摩设计的一套起承转合哪里用得上？赶紧说明来意，费时 30 秒，双手捧出红包，10 秒。9“哎哟，崔先生，你怎么还来这一套？”礼多惹人怪，不过，怪得柔和，体谅。 “在美国，老师不能给学生起名字。起名字是你们自己的事，老师管不着，美国总统也管不着。 ”30 秒。老崔拱出去的双手怎生收得回来，那红包好重，捧着好吃力。秘书小姐打字的手停下来，清洁工人关掉吸尘器，还有警
21、卫，都聚精会神看这一幕戏。又是 20 秒。孔老师到底不是才出道的妮子，她想了一想，伸手去取红包，却又停在空中，五指半张半合，目光却扫视观众，为介绍中国文化而作了一分钟演说。她说，红包代表幸运和祝福，处理红包的方式，乃是把钱抽出来归还，把空空的封套留下。话犹未了，她尖尖的手指早把红色的封套倒提起来，钞票像一条小鱼滑出来，钻进了老崔的掌中，没有水声，只有轻微的震动。孔老师还能享受这种震动，比美在音乐会上捉住了乐声。到底她还是个中国人。最后，孔老师捏着空空的封套，捏得它张开了大口，朝着地面呕吐，却没有任何东西可以吐出来。她几乎拿封套当酒杯，对着同席的人照了又照，表示这杯酒确已干了。3 个观众在最恰当
22、的时候，以最恰当的力气鼓了掌，又是 30 秒。她看表，还有 30 秒，就向观众们招招手，一路小碎步上楼去了。5文中哪句话反映出老崔对名字的重视？答：_答案 老崔寻思：名字关系很大， “命”字有八笔，姓名是其中一画。6文中加点的“居然”一词有何表达效果？答：_答案 “居然”一词出人意料，说明见到老师竟然这么不容易，既有惊讶，也有疑虑。7本文语言有何特点？试举例说明。答：_答案 诙谐幽默，生动传神，妙趣横生，极富感染力。举例略。8文中先后出现了几个表示时间的词，有什么作用？答：_答案 一方面说明老师的时间观念强，美国的生活节奏快；另一方面在看似繁琐中增加幽默效果，耐人寻味。(二)课外阅读阅读下面的
23、文字，完成 911 题。白纸的传奇王鼎钧大约在我出生前一年，父亲到上海谋职。那时上海由一位军阀占据，军阀下面有个处长是我们临沂同乡，经由他推荐，父亲做了那个军阀的秘书。那时上海是中国第一大埠，每年的税收非常多，加上种种不法所得，是谋职者心目中的金矿宝山，父亲能到那里弄得一官半职，乡人无不称羡。可是，据说父亲离家两年并没有许多款项汇回来，使祖父和继祖母非常失望。10大约在我出生后一年，那位军阀被国民革命军击败，父亲在乱军之中仓皇回家，手里提着一只箱子。箱子虽小，显然沉重，乡人纷纷议论，认为这只随身携带的箱子里一定是金条，甚或是珠宝。一个庞大的集团土崩瓦解之日每个成员当然抓紧最重要最有价值的东西！
24、可是，我家的经济情形并没有改善，依然一年比一年“紧张” ，遣走使女，卖掉骡子，把靠近街面的房子租给人家做生意。乡人驻足引颈看不到精彩的场面，也就渐渐地把那只手提箱忘记了。我初小结业，升入高小。美术老师教我们画水彩，我得在既有的文具之外增添颜料和画图纸。这时，父亲从床底下把那只箱子拿出来。箱子细致润泽，显然是上等的牛皮。他把箱子打开。箱子里装的全是上等的白纸！颜色像雪，质地像瓷，用水抚摸的感觉像皮，用手提着一张纸在空气中抖动，声音像铜。这怎会是纸，我们几曾见过这样的纸！那时，以我的生活经验，我的幻想，我的希冀，突然看见这一箱白纸，心中的狂喜一定超过看见了一箱银元！当年父亲的办公室里有很多很多这样
25、的纸。当年云消雾散，父亲的那些同事分头逃亡，有人携带了经手的公款，有人携带了搜刮的黄金，有人拿走了没收的鸦片，有人暗藏了银行的存折。父亲什么也没有，打算什么也不带。他忽然看到那些纸。作为一个读书人，他异常爱纸，何况这些是在家乡难得一见的纸。紧接着他想到，孩子长大了也会爱纸，需要纸，而这样好多纸会使孩子开怀大笑。他找了一只手提箱，把那些纸叠得整整齐齐，装进去。在两个三代同堂、五兄弟同居的大家庭里，继祖母因父亲失宠而嫌恶母亲，可是母亲对父亲并没有特别的期望。母亲当时打开箱子，看了，抚摸了，对父亲说：“这样清清白白，很好。 ”他们锁上了箱子，放在卧床底下，谁也没有再提。倏忽七年。七年后，父亲看到了预期的效果。我得到那一箱纸顿时快乐得像个王子。由于纸好，画出来的作业也分外生色，老师给的分数很高。高小只有两年。两年后应该去读中学，可是那时读中学是城里有钱人的事，父亲不能负担那一笔一笔的花费。他开始为我的前途忧愁，不知道我将来能做什么。但是，他不能没有幻想，他看我的图画，喃喃自语：“这孩子也许能做个画家。 ”我用那些白纸折成飞机，我的飞机飞得远。父亲说：“他将来也许能做个工程师。 ”我“ 做”了一张报纸，头条新闻用安徒生的皇帝的新装 ，大边栏用司马光打破水缸。这又触发了父亲的幻想：“这孩子将来也许能编报。 ”有一次我带了我的纸到学校里去炫耀，一张一张赠送给同学，引起一片欢声。父亲大惊：
