1、池河中学 2017-2018 学年度第一学期教学设计年级 九 科目 英语 任课教师 李玥 授课时间 2017.12.26课题 Unit10 You are supposed to shake hands . Section A 1a-1c 授课类型 听说课课标依据听来源:gkstk.Com1能根据语调和重音理解说话者的意图；2能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；3能借助语境克服生词障碍、理解大意；4. 能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事的因果关系。说能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。能与他人沟通信息，合作完成任务。能有效地询问信息和请求帮助。能根据话题
2、进行情景对话。能在以上口语活动中做到语音，语调自然，语气恰当。知识与来源:学优高考网技能1 能掌握以下单词： custom, bow, kiss, greet, be supposed to, 来源:gkstk.Com2 掌握 be supposed to 句型的用法。能用 be expected to 句式就各国初次见面的礼仪进行问答。3.围绕“文化礼仪”这一话题展开，谈论不同国家在不同情况下的文化习俗。4.话题导入：通过提问激活学生的背景知识：过程与方法1通过主题图，根据自己的初步判断将国家与初次见面礼仪进行匹。2.通过听力的形式输入本单元的重点句型：What are people sup
3、posed to do when they meet for the first time?3结对操练，利用听力 1b 的信息和主题图进行控制性的语言输出-尝试运用 be supposed to和 1. 学习一些见面礼仪，生活习俗和对时间的看法。4. 了解西方国家的风土人情和习俗。任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。来源: 学优高考网教学目标情感态度与价值观了解西方国家习俗，培养跨文化交际意识教学重点难点教学重点学习用 be supposed/expected to 句式就各国初次见面的礼仪进行问答。编号：教学难点 学习中西方人们见面礼仪的差别，培养学生跨
4、文化交际意识。师生活动来源:学优高考网 gkstk 设计意图教学过程设计1 Lead-in师生讨论： 学生在学校应该做哪些事情？引出新句型。如 ：Is it a good idea to come to class late?S: No. T: Thats right. Its not a good idea to come late. Youre not supposed to come to class late. Youre supposed to eat in class, do homework every day, raise your hand before talking 等做
5、更多的练习，引出 be supposed to 句型II. Discussion1. 大屏幕展示一张世界地图，师生对话：T: Do you know where Brazil/ the United States/ Japan/Mexico/Korea is?S:T: Do you know what people do when they meet for the first time?S: 2. 利用多媒体播放各国初次见面的礼仪， 学习新单词：custom, bow, kiss, greet, III. Work on 1a-1c 1.1a 多媒体呈现 1a 图片， 让学生根据图画内容，
6、说说图中的握手， 接吻， 鞠躬是哪个国家的礼仪， 然后按要求把书本给出的“国家”和“习俗” 连接起来。老师不要给出答案。2. Listening 1b.Listen to the recording and check your answers to activities in 1a.3. Pair work:A: What are people in Korea/ to do when they meet for the first time? B: They are supposed to bow. How about in the United States?A: Theyre supp
7、osed to shake hands. 4. 教师介绍本单元的目标语言：Youre supposed to .Iv .exercises 翻译句子1. 你们应该握手。You_ _ _ shake hands. 2. 玛丽亚应该 7 点钟到, 但她是 8 点钟到的。Maria_ _ _ _ at 7: 00, but she arrived at 8: 00. 3. 这就是日本人期望相互问候的方式。Thats_ people in Japan_ _ _ greet each other. V. Homework1.用 be supposed to do/ be expected to do sth.造句.AB 档做Copy 1c（CD 当做）2.p99 第一题1 通过提问创设情境谈论熟悉的情况，帮助学生很快进入新目标句型的学习。2.通过描述学生自己的生活，激发学生学习兴趣，让他们更乐于学习。3 过程性教学。多种形式听力练习很好的训练学生，有助听力水平提高4.创设情境，让学生在真实的语境中学习和练习。5 分教色表演有利于积极性提高，且有助于对本节课目标语言的掌握.。6.分层布置作业，让不同水平的学生得到提高。
