1、第六单元21 孟子二章富贵不能淫01 积累运用1给下列加着重号的字注音。公孙衍(yn) 丈夫之冠(un) 淫(yn )2解释下列句子中加着重号的词。(1)岂不诚大丈夫哉 诚：真正，确实(2)安居则天下熄 熄：停息(3)是焉得为大丈夫乎 焉：怎么，哪里(4)父命之 命：教导、训诲(5)以顺为正者 正：准则，标准(6)与民由之 由：遵循(7)独行其道 道：道路3找出下列句中的通假字并解释。往之女家 “女”同“汝” ，你4下列句子中加着重号的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是(A )例句：女子之嫁也A丈夫之冠也 B往送之门C往之女家 D与民由之(解析：例句中的“之”放在主谓之间，取消句子的独立性
2、，不译。A. 与例句同；B. 动词，到；C. 音节助词，不译； D.代词，文中指正道。)5把下列句子翻译成现代汉语。(1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，战争停息，天下太平。(2)得志，与民由之；不得志，独行其道。实现志向了，与百姓一同遵循正道而行；不能实现志向，就独自走自己的道路。(3)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。富贵不能使他的心惑乱，贫贱不能使他的节动摇，威武不能使他的志屈服。这才叫做大丈夫！6填空。(1)孟子，名轲，战国(朝代)时期思想家，儒家学派代表人物之一。 孟子是记录孟子言行的著作，共七篇。(2)富贵不能淫一文的中心论点是“富贵
3、不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫” 。7某班开展“我所了解的孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。(1)【故事大盘点】孟子及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如 “孟母三迁”等。请你再写出两个与孟子或者其弟子有关的故事名称。【示例】孟母断织、孟子休妻(始作俑者)(2)【观点大讨论】如今有不少家长效仿古代“孟母三迁” 的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房” 。你认为家长的这种做法可取吗？请说明理由。【示例一】我认为家长的这种做法不可取。很多家长这样做只是出于一种跟风心理，自己的孩子是否适合上名校要根据孩子的实际情况做出判断。 【示例二】我认为家长的这种做法可取。因为名校集中了优质
4、的教育资源，孩子在这样的环境中求学更容易成才。02 课内精读阅读课文，完成题目。8解释下列句子中加着重号的词语。(1)戒之曰 戒：告诫(2)富贵不能淫 淫：惑乱，迷惑(3)贫贱不能移 移：改变，动摇(4)威武不能屈 屈：屈服9用“/”给下面的句子断句。 (标两处)公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉10把下列句子翻译成现代汉语。(1)丈夫之冠也，父命之。男子成年(男子二十岁行冠礼 )时，父亲给以训导。(2)居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。(大丈夫应该) 住进天下最宽广的住宅仁，站在天下最正确的位置 礼，走着天下最正确的道路义。11请简要分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫”之道的不同。妾妇
5、之道表现为顺从，其本质是在权利面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思；大丈夫之道表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” ，其本质是对内心的仁礼义的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下” 。12 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”具有怎样的现实意义？这句话出自孟子 ，是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则。在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，我们要不乱其心；在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。03 拓展阅读太宗尝谓中书令岑文本曰：“夫人虽禀性定，必须博学以成其道，A 亦犹蜃性含水，待月光而水垂；木性怀火，待燧动而焰发；
6、人性含灵，待学成而为美。是以苏秦刺股，董生垂帷。不勤道艺，则其名不立。 ”文本对曰：“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其性。B礼 云：玉不琢不成器，人不学不知道。 所以古人勤于学问，谓之懿德。 ”(节选自吴兢贞观政要)_岑文本：唐太宗时宰相，文学家。蜃：大蛤蜊，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透。苏秦：战国纵横家。董生：即董仲舒，西汉政治家。讲学时以帷幕遮掩，以求专心。饬：整理。懿：美好。13解释下列加着重号的词语。(2 分) 【详见本课“学法点津 ”】(1)苏秦刺股 股：大腿(2)人不学不知道 道：道理14下列加着重号的词意义和用法相同的一项是(A )(2 分)A夫人虽禀性定/虽乘
7、奔御风B必须博学以成其道/蒙辞以军中多务C燧动而焰发/释担而立D待学成而为美/为人谋而不忠乎(解析：A.均为“即使” ；B.来 /用；C.表顺承/ 表修饰；D. 成为/ 给，替。)15把下列句子翻译成现代汉语。(4 分)(1)不勤道艺，则其名不立。不勤奋于道艺，功名是不会树立的。(2)夫人性相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其性。人的本性都很相近，情趣却有所差别，必须用学习来修养情趣，使本性完善。16A、B 两个画线句分别从正反两方面阐述了学习对人的重要性，请分别说说这样描写有什么妙处。(4 分)A 句从正面阐述，通过“蜃月光而水垂；木燧动而焰发 ”化抽象为具体，化深奥于浅显，从正面生动形象地
8、说明了学习对人的重要性；(2 分)B 句从反面阐述，通过“玉不琢不成器，人不学不知道”将抽象的道理具体化，从反面生动形象地说明了学习对人的重要性。(2 分)附参考译文：唐太宗曾对中书令岑文本说：“人虽然秉有一定的天性，但必须博学才能有所成就。就好比蜃的本性含有水，要见到月光才能吐水；木的本性含有火，要燧石敲打才能发火；人的本性含有灵气，要通过学习才能美好完善。所以历史上有苏秦刺股读书，董仲舒放下帷帐讲学的美谈。不勤奋于道艺，功名是不会树立的。 ”岑文本回答说：“人的本性都很相近，情趣却有所差别，必须用学习来修养情趣，使本性完善。 礼记说：玉不雕琢就不会成为器具，人不学习就不会懂得道理。 所以古
9、人勤学好问，把这叫做美德。 ”生于忧患，死于安乐01 积累运用1给下列加着重号的字注音。畎亩(qun ) 傅说(yu) 胶鬲(g)法家拂士(b) 拂乱( f) 忧患( hun)2解释下列句子中加着重号的词。(1)傅说举于版筑之间 举：选拔，任用(2)人恒过，然后能改 恒：常常(3)衡于虑，而后作 作：奋起。这里指有所作为(4)入则无法家拂士 入：在国内3找出下列句中的通假字并解释。(1)曾益其所不能 “曾”同“增” ，增加(2)困于心，衡于虑 “衡”同“横” ，梗塞、不顺(3)入则无法家拂士 “拂”同“弼” ，辅佐4写出下列句子中加点词的古义。(1)管夷吾举于士古义：狱官 今义：士兵(2)征于
10、色，发于声，而后喻古义：征验，表现 今义：征讨(3)征于色，发于声，而后喻古义：了解，明白 今义：比喻5下列加着重号的词不属于词类活用的一项是(A )A百里奚举于市 B行拂乱其所为C人恒过 D劳其筋骨6理解型默写。(1)生于忧患，死于安乐一文中谈“死于安乐”这一内容的句子是： 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(2)生于忧患，死于安乐一文中揭示一个人成才的主观因素的句子是： 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。02 课内精读阅读课文，回答问题。7解释下列句子中加着重号的词语。(1)舜发于畎亩之中 发：兴起，指被任用(2)饿其体肤 饿：使饥饿(3)行拂乱其所
11、为 拂：违背(4)征于色 于：在8把下列句子翻译成现代汉语。(1)困于心，衡于虑，而后作。心里忧愁，思虑堵塞，然后才能有所作为。(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。一个国家，在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和忧患，这个国家就往往会灭亡。9文中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处？这些人虽出身低微，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。10 “故天将降大任于是人也”在全文的结构上有何作用？过渡，承上启下。由上文六位明君贤臣的例子引出后文的议论，并得出结论：要成就事业必须经历磨难。11两千多年来，孟子的许多思想一直对后人有着
12、深远的影响。请结合实际谈谈本文观点给你的启示。【示例】人才是在艰苦环境中造就的。人要有所作为，成就大业，就必须在生活、思想、行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。一个国家要想长治久安，就必须居安思危。03 拓展阅读【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(生于忧患，死于安乐)【乙】上问侍臣：“创业与
13、守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。 ”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。 ”(选自资治通鉴唐纪)_上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的状态。忽：不注意，不重视。12解释下列句子中加着重号的词。(4 分) 【详见本课“ 学法点津” 】(1)行拂乱其所为 乱：扰乱(2)发于声，而后喻 发：显露、流露(3)创业与守成孰难 孰：哪一个(4)征与吾共安天下 安：使安
14、定，管理13用“/”给下面的句子断句。 (标两处)(2 分)与群雄/并起角力/而后臣之14把下列句子翻译成现代汉语。(4 分)(1)所以动心忍性，曾益其所不能。用这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原来所没有的才干。(2)然创业之难，既已往矣。但是创业的艰难(时期)，已经过去了。15 【甲】文第二段用对比的方式论证了文段的论点。试对此做简要说明。(2 分)先从个人角度正面论证“生于忧患” ，(1 分) 再从国家角度反面论证 “死于安乐” 。(1 分)16 【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文中的孟子的思想有相似之处，请结合选文简要分析。(3 分)他们都认为治理国家要有“忧患意识”
15、 。(1 分) 国君只有居安思危，常念 “守成之难” ，才能使国家基业稳定。(2 分)附【乙】文参考译文：唐太宗问左右大臣说：“创业与保持现有的成就哪一个更难？”房玄龄说：“开创新朝代的初期，与群雄一起用武力争斗，然后使他们臣服，是创业难。 ”魏征回答说：“历代君主，哪个不是在艰难中得到权力，而在安逸时失去权力，是保持成就难。 ”太宗说：“房玄龄和我共同夺取天下，出生入死，所以知道创业的艰难。魏征和我共同使天下安定，常常害怕骄奢从富贵中生成，祸乱从疏忽中生成，所以知道守成的艰难。但是创业的艰难(时期)，已经过去了，眼下守成的困难 ，才是应该和各位大臣谨慎对待的。 ”推断文言文词义的常用方法【典
16、型例题】解释下列加着重号词在句中的意思。是焉得为大丈夫乎？ 焉：_【参考答案】怎么，哪里【技法点睛】(1)借助字音推断。文言文中有许多通假字， 通假字与本字的读音往往是相同或相近的，我们可以借助原文中的通假字的字音并结合文意，推断它的本字，用本字的意义解释通假字。(2)借助字形推断。通过字形结构分析来理解词的本义。汉字中的形声字占百分之八十以上，其义符为我们领悟词义提供了便利。如“禾”与五谷有关， “贝”与金钱有关， “皿”与器具有关， “钅”与金属有关， “月”与肉有关， “纟”与丝织品有关， “山”与山峰有关，“氵”与水有关， “艹”与植物有关。(3)借助语境推断。汉语中的词语大多都有多种意义，只有在具体语境中 ，它的意义才是确定的，所以一定要在具体语境中来考查词义，即根据上下文进行判断。(4)借助课文推断。文言文阅读考查题有时虽然出自课外， 但考查的词肯定在课内文章中出现过。所以，我们可以通过联系课内例句来推断所考查词语的含义。总之，无论使用哪一种方法推断词义，都要在对文章内容进行整体把握的基础上，对相关的词语以及有关的背景等进行认真思考，慎重推断。这样，才能对词义做出正确的判断。【习题链接】见“富贵不能淫” “拓展阅读”T13 及“生于忧患，死于安乐” “拓展阅读”T12 。
