1、第二课时 Section A (Grammar Focus3c )主备内容 Section A (Grammar Focus3c)教学目标【知识目标】Important words：invite，accept ，refuseImportant phrases：come to my party，go to the movies，practice the violin来源:学优高考网 gkstkImportant sentences：1.Can he go to the party?No，he cant.He has to help his parents.2.Can she go to the
2、baseball game?No，shes not available.She must go to the doctor.【能力目标】学会在真实的情境中谈论邀请，接受和委婉拒绝别人的邀请并陈述理由。学生能进一步去判断并思考如何表达观点，发展口语技能。【情感目标】通过教师引导和学生在活动中的感悟总结，学生能用得体的语言发出、接受或拒绝别人的邀请，并陈述自己的理由，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生文明的交际习惯。续表主备内容 Section A (Grammar Focus3c)教学重难点重点：1.运用“Can you come to ？”句式进行问答，学生能发出、接受或拒绝邀请。2.会在
3、真实的情境中谈论邀请，接受和委婉拒绝别人的邀请并陈述理由。3.能使用 have to，must 来谈论职责和义务。难点：1.能够在真实的交际中，做到得体发出、接受或拒绝邀请，能够展开较为真实的交谈。2.能使用 have to，must 来谈论职责和义务。教法学法 小组合作学习；情景交际法；任务型教学法来源:gkstk.ComStep 1 自主学习【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1.I wont go to the party if she didnt _invite_(邀请) me.2.My parents told us not to _accept_(接受) others gift
4、s.3.Lin Tao invited me to his home but I _refused_(拒绝 ).Step 2 情景导入【参考案例】本课时主要是通过读写对话练习，让学生进一步学习与掌握如何发出、接收以及谢绝邀请。(2分钟)设计意图：通过预习，让学生进一步学习与掌握如何发出、接收以及谢绝邀请以及情态动词can 的用法。从而为 3a 的完成打下基础。来源:gkstk.ComStep 3 畅通 Grammar Focus 回顾语法重点【操作案例】要求学生分角色问答并翻译表格中的句子。说出定语从句的用法。并能造出相仿的句子。(3 分钟)设计意图：巩固复习已学的“Can you come
5、to？”句型，为完成 3a3c 的任务做准备。Step 4 完成教材 3a3c 的任务【操作案例】1.引导学生做一个口头练习，并选择 3a 中正确的短语完成 3a 的问题的答语。请几位同学给出自己的答案。(2 分钟)2.让学生分组朗读 3a 中的问答。 (2 分钟)3.要求学生用 3b 中所给的单词和短语完成 3b 中发出、接受与拒绝邀请的句子，然后要求学生分组朗读并表演对话。(2 分钟)4.要求学生在 3c 的表格中填入下周要做的事，并找一个空闲的时间，依照 3c 中的对话邀请你的同学到你家参加晚会。(5 分钟)来源:gkstk.Com设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生
6、的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step 5 完成名师测控基础知识闯关。Step 6 板书设计Section A (Grammar Focus3c)A：Can you come to ？B：When is it ?A：Next week，on Thursday night.B：Sure，Id love to./Im sorry，I have to study for a math test.来源:学优高考网 gkstk学生完成名师测控综合能力提升。本节课大部分学生能在老师的引导下进行口头练习，部分学生能完成对话编写。学生能够发出、接受或拒绝邀请。通过 Grammar Focus 让学生清晰回顾本堂课的知识结构，检测了学生是否能基本运用本堂课的目标语言，体现了对学生的可持续性评价。
