1、第四课时 Section B (2a2e )主备内容 Section B (2a2e)教学目标来源:gkstk.Com【知识目标】Important words：invitation，reply，forward，delete，print，sad ，goodbye，glad，preparation ，glue，without，surprisedImportant phrases：improve my English，at the end of this month，look forward to， hear fromImportant sentences：1.She helped me to i
2、mprove my English so much.2.Im sad to see her go.3.This party is the best way to say “Thank you and goodbye.”4.I can help to buy some of the food and drinks.5.Thanks so much for planning this.来源:学优高考网 gkstk6.To show how much were going to miss her，lets have a surprise party for her next Friday the 2
3、8th!7.I look forward to hearing from you all.【能力目标】1.通过文本阅读，拓展单元语言目标，学会写关于发出、接受和拒绝邀请的信息。2.通过语篇阅读，了解三个语篇功能和文本再构，学生能完成半开放式邀请函并表达自己观点。【情感目标】通过教师引导下，学生在语篇学习中体会，运用得体的语言发出、接受或拒绝别人的邀请，并陈述自己的理由，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生文明的交际习惯。来源:gkstk.Com教学重难点重点：1.学习掌握生词和短语。2.通过语篇阅读，了解邀请函的文本结构、格式及内容。3.通过语篇阅读，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
4、难点：1.通过语篇阅读，了解邀请函的文本结构、格式及内容。2.通过语篇阅读，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。来源:gkstk.Com教法学法 阅读课的“3P” 教学模式 Step 1 自主学习【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1.Thanks for your _invitation_(邀请)，but Im afraid I cant come.2.Please _delete_(删除) the article on the computer after you read it.3.I will go to the airport to say _goodbye_(再见) to
5、Mr.Green.4.Would you please come over to help me with the _preparation_(准备) of my birthday party?Step 2 情景导入【参考案例】T：I was born on December 24th.Every year I hold a birthday party to celebrate it.In our lives，there are many other parties.Can you say some other parties?(Ss discuss the parties they kno
6、w.And write them down on their books.)(2 分钟)设计意图：有效地激活学生与此话题相关的背景知识，激活学生的前期知识，培养学生良好的预习习惯。Step 3 完成教材 2a2e 的任务【操作案例】1.要求学生列举出人们开办的各种晚会的清单。(1 分钟)2.要求学生快速默读短文掌握大意，并把 2b 短文前的原因与各段 email 搭配起来。然后邀请几位同学给出自己的答案。(4 分钟)3.要求学生再一次阅读短文，然后回答 2c 中的问题。然后邀请几名同学念出自己的答案。(3 分钟)4.让学生快速阅读 2d 的乔迁聚会的邀请信，并要求学生用竞赛的形式用 P69 短
7、文中的单词或短语完成短文，看谁做得又对又快！然后邀请最先完成的同学朗读短文并核对答案。(5 分钟)5.把学生分成两人为一小组，根据 2e 的 9 个问题。要求学生小组讨论为一位你最喜爱的即将离开的老师计划一个晚会。然后再全班交流，评出最具创意的晚会。(5 分钟)设计意图：让学生从总分总的结构理解短文大意，然后对短文中的知识点逐一记忆，最后回归课文对所学的词组或者是重点句子进行应用。这样在降低难度的基础上不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。有利于大部分学生的发展。知识点拨辨析 surprise，surprised 与 surprisingsurprise
8、 是名词，意为 “吃惊；惊喜” 。常用短语：in surprise 吃惊地，to ones surprise 使某人感到吃惊的是。surprised 和 surprising 均为 surprise 的形容词形式，surprised 的主语主要是指人的名词或代词，在句中作表语；surprising 的主语是指物的名词或代词，在句中作定语或表语。look forward to 盼望；期待to 是介词，后面接名词或动名词。类似的短语还有： pay attention to 注意到，be/get used to 习惯于，prefer to喜欢 胜过Whats a great idea！多好的一个主意
9、呀！该句是一个感叹句，省略了主语和谓语(it is)。感叹句的构成有两种：(1)由 what 引导的感叹句：What形容词名词(主语谓语)!(2)由 how 引导的感叹句：How形容词(主语谓语)!来源:学优高考网 gkstkStep 4 完成名师测控基础知识闯关。Step 5 板书设计Section B (2a2e)Important words and phrases：invitation，reply，forward，delete，help out，take a trip，turn down，look forward to ，hear fromImportant sentences：1.S
10、he helped me to improve my English so much.2.This party is the best way to say “Thank you and goodbye.”3.To show how much were going to miss her，lets have a surprise party for her next Friday the 28th!完成名师测控综合能力提升。本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求，与目标达成一致。阅读活动设计遵循语言规律，由易到难逐层递进，充分体现了语言输入到语言输出的完整过程。阅读的活动设计体现了对文本内容的深度挖掘和文本再构，体现了对学生思维品格的训练与培养。
