1、第三课时 Section B (1a1e )主备内容 Section B (1a1e)教学目标【知识目标】Important words：sandwich ，butter ，pieceImportant phrases：a piece of bread，putonImportant sentence：Do you like lettuce in a sandwich？Yes，I do./No ，I dont. 【能力目标】1.学会关于制作三明治的常用词汇和句型。2.学会用英语讲述制作三明治的过程。【情感目标】1.通过开展小组学习活动，培养协作意识；2.并能认识学习制作食物的过程。教学重难点重点
2、：1.掌握本课时出现的生词及表达方式。2.进行听力训练，提高综合听说能力。难点：听力训练。教法学法来源:学优高考网 gkstk 听、说、读、写相结合Step 1 自主学习【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1.What do you like in your _sandwiches_(三明治)?2.How much _butter_(黄油) do you need?3.Here are three _pieces_(片) of bread on the table.4.I like vegetables very much，especially _lettuce_(莴笋).Step 2 情
3、景导入【参考案例】T：Good morning/afternoon，boys and girls.Do you like to have sandwiches？What do you like to have in your sandwiches?Ss：_ 来源:学优高考网 gkstkI like some meat in the sandwiches.I like some cabbage in the sandwiches.Lets go on learning Section B to see how to make the sandwiches.(2 分钟)设计意图：课前的师生问答互动
4、不仅让学生回顾了上节课的内容，而且引导学生正确表达了制作食物的流程，锻炼了学生的口语表达能力。Step 3 完成教材 1a1e 的任务【操作案例】来源:学优高考网 gkstk1.要求学生翻开课本 P60，引导学生观看 1a 图片中的食品，要求学生写出自己喜欢在三明治中夹带的食品，完成 1a 部分的任务。 (2 分钟)2.然后要求学生两人为一小组互相提问，询问对方喜欢在三明治中夹带什么样的食品，完成 1b的任务。(2 分钟 )3.播放一段如何制作三明治的对话，听第一遍录音，要求学生选出听到的 1a 图片中的单词。完成 1c 的任务。 (2 分钟)来源:gkstk.Com4.播放第二遍录音，要求学
5、生在 1d 的方框中按听到的正确顺序写出制作三明治的原料。然后请几位学生说出答案，纠正答案的对错。(2 分钟)5.播放录音，要求学生逐句跟读。(2 分钟)6.大声朗读听力材料。(1 分钟)7.听力内容巩固训练。要求学生分组模仿 1e 的对话，分角色进行对话练习，然后邀请 23 对同学当堂进行演示，鼓励学生编写自己的对话。选出表现最佳的一组。(3 分钟)来源:学优高考网设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。知识点拨piece 的用法可数名词，意为“段、块、片、张、条、件、篇” 。表示不可数名词的量时，可用“基数词p
6、iece(s)of不可数名词 ”，可数名词也可用此结构。如：一张纸/一条建议/一条消息/一块面包/一块肉/一曲音乐 /一件家具 a piece of paper/advice/news/bread/meat/music/furnitureStep 4 完成名师测控基础知识闯关。Step 5 板书设计Section B(1a1e)New words：sandwich，butter，turkey ，lettuce，pieceImportant sentences：Do you like lettuce in a sandwich?Yes， I do./No，I dont.通过本节课的学习，学生记住了常见食材的英文，并能用于与同伴间的交流；完成了听力活动的练习；能说出自己喜爱的三明治所含的食材，并能说出制作步骤，并能运用表达顺序的副词，如first，next ，then，finally 描述制作步骤。
