1、 高考模拟检测一、语言文字运用(共 20 分)1下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3 分)( )A子曰：“四十五十而无闻焉，思亦不足畏也已。 ”可苏轼竟罔(wn)顾这般生命现实，一相情愿地沉湎(min)于“故国神游”之中，对以周瑜为载体的功业世界倾慕不已。B白马雪山在阳光的强烈照射下，显得更加冷峻而威严，透明的空气让视线不受到任何遮挡。当你喘(chun) 着粗气，头晕目炫地看清这满眼的碎石以及石缝间的积雪时才发现这里俨(yn)然是一座花园。C昔日肮脏的煤矿在停产后已渐渐“变身” ，因为与云冈石窟毗(p)邻，这两张大同的名片还“珠联璧合” 。凤凰涅槃后的大同煤矿焕然一新，但街
2、道仍保留着古老风貌，井下巷(xin)道蜿蜒曲折，黑魆魆的矿脉触手可及。D东晋的大名士谢安曾这样评价顾恺之的人物画：意存笔先，画尽意在，笔迹周密，紧劲连绵；其笔法如春蚕吐丝，轻盈流畅，遒(qi)劲爽利，称为“铁描” ；造型布局六法俱全，运思精微，襟(jn)灵莫测。答案 D解析 A 项相厢。 B 项炫眩。C 项“巷”读 hn。阅读下面的文字，完成 23 题。甲巍巍长白山，绵延千里，向世人尽情地展示着她鬼斧神工的形态、博大丰厚的物产和神奇迷离的传说；悠悠鸭绿江，清清松江水，奔流东去，述说着这片土地历史的沧桑、古老的风韵和蓬勃的生机。钟灵毓秀，孕育了千年文化源远流长，滋润了关东沃土热情奔放，也造就了物
3、华天宝的名城通化激情飞扬。走在白山黑水之间，满目是历史的印迹，随处是文化的气息。乙殊不知，就在这绿水萦绕的山丘之上，6_000 多年前的先民们用简单的器具刀耕火种，繁衍生息；也许在我们行走着的这片土地深处，秦砖汉瓦正默默地守候着一段尘封已久的恢宏的历史；渤海国彪悍的铁骑纵横疆场的嘶鸣还在这里久久回荡；满清贵族祖先的赫赫战功还在这里彪炳千秋，傲视群雄；眼前这鳞次栉比的小镇曾是清王朝在边外设立的祭祖台站，庄重浩大的祭祖场面早已随着岁月的流逝而不复存在，但飞速发展的禁封之地依然留下了清王朝发祥地的尊贵和显赫。历史不能重演，注定是人去楼空，物是人非。丙没有改变的难道不是这里的灵山秀水描绘出的一幅幅令人
4、心驰神往、留恋忘返、心旷神怡的绝美画卷！2文段中的加点词，运用不正确的一项是(3 分)( )A展示 B源远流长C造就 D留恋忘返答案 D解析 应用 “流连忘返”。 流连忘返：形容留恋景物或某种事物而不愿离去。留恋：不忍舍弃或离开。 “留恋” 加“ 忘返”语义重复。3文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2 分)( )A甲 B乙 C丙答案 C解析 句末反问语气，应用问号。4下列各句中，没有语病的一项是(3 分)( )A “三改一拆” “五水共治” 非有恒心才能抓到底，我们要有长期作战的思想准备，再接再厉，再干五年，拆出一片新天地，治出一番新气象。B教育部门和广大教育工作者要认真贯彻国家决
5、策部署，积极开展教学改革探索，把创新创业教育融入人才培养，切实提高学生的创业意识、创新精神和创造能力。C小学语文教学应减少问答环节，让儿童从语言特点中体验文本内容，从经典名著中感受语言的魅力，培养儿童独立思考的习惯，使孩子爱学语文、会学语文，积累学语文的后劲。D2020 年，基本完成国防和军队改革目标任务，基本实现机械化，信息化取得重大进展，构建能够打赢信息化战争、有效履行使命任务的中国特色现代军事力量。答案 C解析 A 项不合逻辑，应改为 “非有恒心不能抓到底” 。B 项搭配不当，应改为“增强学生的创业意识，培养创新精神，提高创造能力” 。D 项成分残缺，在句末加“格局” 。5根据上下文，在
6、空格处补写相应内容。要求：语意连贯，表达简明，不超过 25 个字。(3 分)匈牙利作家凯尔泰斯伊姆雷一向谢绝采访，谢绝各种会议，谢绝入选名人辞典之类的活动，也正是因为他谢绝了几乎所有与写作无关的活动，才得以集中精力去从事他钟爱的文学创作，最终问鼎诺贝尔文学奖。他谈到其成功的最大诀窍就是：“_。 ”不过，他也因此给自己开启了另一扇门。答案 善于谢绝各种邀请、应酬和荣誉，成功地关上了自己的门解析 前文的意思为“通过谢绝才能够集中精力去获得最后的成功” ，后文开启的“另一扇门”即是“成功的门” 。6嘉兴名人荟萃，有人曾作联咏之。下面两副对联涉及的人物有：军事家蒋百里、红学家吴世昌、现代诗人徐志摩、文
7、学翻译家朱生豪、现代诗人穆旦、文史学家吴其昌。所需四字词语有：旷野雄狮、吴氏昆仲、诗坛闪耀、学界联璧、莎翁译师、双子星座、军事巨擘。请根据提示，将以上人物、词语填入下面的空格。(6 分)(1)蒋百里如椽大笔(2)志摩穆旦答案 (1)旷野雄狮(蒋百里)军事巨擘(如椽大笔) 朱生豪莎翁译师(2)(志摩穆旦 )双子星座诗坛闪耀其昌世昌吴氏昆仲学界联璧解析 本题要求将关于嘉兴名人的人物及特定的四字词语，填入固定空格中。要求：要涉及全部名人的名字，不可遗漏。人物和词语要对应，前后连贯。比如本题中“蒋百里”是军事家，故后面应填入“军事巨擘” 。 “志摩穆旦”同为诗人，所以后文选用“双子星座诗坛闪耀” 。
8、“如椽大笔”后面的内容判断起来比较模糊的话，可选用排除法。 “吴氏昆仲”显然指红学家吴世昌、文史学家吴其昌，所以“其昌世昌吴氏昆仲学界联璧”才是正确的。最后得出“如椽大笔”之后是“朱生豪莎翁译师” 。二、现代文阅读(共 30 分)(一)阅读下面的文字，完成 79 题。(10 分)中国自古以来就有一种耻感文化， 中庸曰：“知耻近乎勇。 ”孟子公孙丑上曰：“羞恶之心，义之端也。 ”礼记哀公问曰：“物耻足以振之，国耻足以兴之。 ”由此可知，知耻，往往是善念的发源，是事物向着美好一面转化的开端。知耻，是一个内化的活动，不需要外在表现的张扬外露，更多的是良知的进退取舍。从这个角度说，知耻是个人化的活动，
9、是不假外力、置身人后时的自我砥砺。中国文化中还有一个“慎独”的理念，就是独处时，君子该如何表现。慎独大约是孔子讲学时特别提到的概念，历来为人所传诵的是中庸中的那句：“道也者，不可须臾离也；可离，非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。 ”中庸论及慎独的这句话是什么意思呢？根据朱熹的解释，日常事有着一以贯之的正道存在，因此即使自己处在“人所不知而己所独知之地” ，世间的正义也是弥漫于此的，君子更要常怀知耻之心，尤加谨慎于自己的言行，不能因他人的不知而放纵自己的私欲。这其实就是自我道德和行为的约束，故而是修身的功夫，属于孔子以来所倡导的士人自我修养的一部
10、分。如果我们剥除其时代的因素，就其核心主旨来看，个人的慎独时至今日，仍有很高的践行价值。具体来说，敬畏之心、独知与细微之事是我们今天仍然推重慎独的三个相互关联的层面。所谓敬畏之心，是对公平与正义，或者说天道的敬畏，现实层面还有法律。在他人看不到、听不到的地方，法律的约束力并不会削弱，因此我们更应该对人对事常怀敬畏之心。自己独知之地，可以是他人不了解的地方，因此若从公共的意义上来解释它，常常处于这种位置的人多是在位之人。在位之人相对于他者，自然有对权力、资源及其他事项的优先乃至独占之利。那么，对于在位之人，特别是今日的领导干部而言，面对自己权责之内的己所独知之事时，是否怀有对理、法的敬畏之心，是
11、否遏制了私欲而秉以公心，便是事关一方或多方的大事了。细微之事，存于日用起居之间，虽然不足道，但日日与之相伴，更应有所警醒，因为离道触法的败落往往萌芽于其中。大学中有传统知识分子最佳的人生路径，即从格物、致知、诚意、正心，到修身、齐家、治国、平天下的过程。这个过程中的诚意、正心，就是明乎所耻，就是“三省吾身” ，反思有何不妥之处。儒家倡导自修的目的，是在此基础上，鼓励士人去向外的治国、平天下，即所谓的内圣外王之道。这是儒家一个很值得今天珍视的遗产，就是倡导士人从自我的修养和自律开始，进而致力于天下公事。个人的道德水准对于其所从事的公事来说，的确有着至关重要的影响，即便法律、制度再健全，强调个人修
12、养在任何时代都有意义。吕氏春秋自知篇曰：“ 欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩；人主欲自知，则必直士。 ”这是战国时代的论述，如果我们把“人主”替换成上级领导，这句话的意义便当代化了。这会是慎独的重要补充之义：即除了在自我修养的层面保持戒惧之心、知耻之心外，对于公事也当保持戒惧，一切以公益福祉为要，敢于直谏，不应时时揣测上级之意。因此，所谓慎独之道，不仅是自我向内的道德自律，也是向外的正义追求，即不仅要使自己成为一个道德完善的人，也要成为一个直士，一个有道义、敢担当的人，而非一个只求自我保全的世故之徒。(节选自 光明日报2015 年 10 月 14 日 02 版)7下列关于原文内容的表述，
13、不正确的一项是(3 分)( )A知耻是一种良知进退取舍的内化活动，是在内心建立起辨别善恶美丑标准、树立荣辱观念的自我砥砺活动，是善念的源泉。B耻感是一种注重廉耻的心态，产生于外人的观感和自我的反应，来源于外来强制。孟子把“羞恶之心”视为“四端”之一端。C朱熹从道德和行为方面解释“慎独” ，强调人们在独自居处时，要加强自身修养，自觉地严于律己，谨慎地对待自己的言行。D无论是他人已知之地，还是自己独知之地、日常细微之事，我们都应该保持慎重的警戒和敬畏的态度，避免离道触法而败落。答案 B解析 “产生于外人的观感和自我的反应，来源于外来强制”与原文“知耻是个人化的活动，是不假外力、置身人后时的自我砥砺
14、”不符。耻感有内在表现和外在表现之分，内在表现是内省自律的心理，外在表现是知错就改、择善从之的言行，耻感并非来源于外力的强制。8下列理解和分析，符合原文意思的一项是(3 分)( )A传统知识分子最佳的人生路径，具有由己到家再到国到天下的递进阶次，这种人生理想的起点是从自我的修养和自律开始的。B自孔子以来倡导的士人自我修养和约束，带有浓厚的个人功利色彩和鲜明的时代因素。但其核心主旨，今天仍有很高的践行价值。C所谓慎独之道，是一种自我的挑战与修养，需要自我向内的道德自律，也需要向外进行追求，从而成为一个道德完善的人。D要达到“慎独”境界，必须常怀知耻之心，谨慎自己的言行，不断提高自己的修养，在别人
15、的监督下，控制自己的私欲。答案 A解析 B 项表述在原文中无依据。 “浓厚的个人功利色彩和鲜明的时代因素”与原文表述不符，原文表述为“剥除其时代的因素” 。C 项应为“不仅是自我向内的道德自律，也是向外的正义追求” 。D 项应为“不依靠别人的监督，自觉控制私欲” 。9请根据文意所述，为“慎独”下定义。(4 分)答： 答案 慎独是指人在独处时，不断地提高自己的修养，严格控制自己的内心，不靠别人监督，自觉控制自己欲望的一种修身术。(二)阅读下面的文字，完成 1013 题。(20 分)保留意见余 四车间刘主任从厂房里出来，就把安全帽从头上掀了下来，抓在手里，另一只手本来下意识地要往上捋头发，却停住了
16、。眼前都是齐人高的蒿草，在秋天的阳光下，愈发葱荣。这一块地准备是要留给二期的，可是厂子说不行就不行了，像一个巨人轰然倒了下去。他踱着步子低着头往办公室走去，没迈两步，草像长在心里，堵得慌。没忍住，他从口袋里掏出了手机，拨通电话。那边的人接得很迅速，说：“刘主任，你找我？”接电话的是小周，刚毕业分来的副主任。“小周，你在哪儿？上班时间怎么车间里见不到一个人啊！”刘主任尽量压低声音说。小周有些委屈地说：“我在车间啊！”刘主任鼻子“哼”了一声说：“在？还没有放假吧！还在按月拿工资吧！怎么就都不来？好！他们都不来是不是？就按旷工处理！”他使着劲，似乎要把这疯狂的野草全部拔掉，把堵住心头的烦闷也一通薅掉
17、。他放下电话，阳光温暖，心底光秃秃的却滋生出一派悲凉。他刚进办公室，小周就气喘吁吁地跑了进来，额头上还挂着惊恐的汗珠，像是闪烁的目光，站到他的面前。他有些不忍心，就缓和了语气说：“没有生产任务，你也要组织员工学习啊！不能把人放走了，心都野了，你说是不是？”小周咬着嘴唇，嗫嚅着没有发出声音，只是一味地点头。“再者说了，这目前产品滞销也还是暂时的，你作为领导要做好示范，做好宣传工作。”他轻轻地点了一下，像口渴了一般，把脸就低到茶杯口， “咕咚”一声就吞了一口。小周也缓过劲来，说：“知道了，我马上就去办。 ”就转身出去了。他在后面喊道：“你安排好了，我也去看看，也去学习。 ”他把头就仰在椅背上，疲惫
18、地闭上了眼。一家国有的钢厂，曾经也是车水马龙、风光无限，是本地区的纳税大户。是从去年开始，钢铁卖不了白菜价，那一世的辉煌就偃息了，恍如梦中。忽然，他被急促的电话声惊醒，妻子劈头盖脸说：“中午你到店里吃饭吗？”他顿感口干舌燥，说：“不了！”他走进了学习室，里面只有小周一人。他的眉头就锁着，小周看到他，就站了起来，赶紧说：“都通知了，应该快了吧！”掏出手机看时间。他累极了，一屁股坐到板凳上，抬头看着小周，说：“要相信我们厂，困难只是暂时的，不会丢下我们不管的。就像人吧，也有高峰和低谷期。 ”他说得很艰难，自己听了都不相信。小周诚惶诚恐地应道：“是的，是的。 ”迎着他的目光，小心地说：“刘主任，我想
19、请几天假，不瞒你说，我一个亲戚在外面开了一个厂，让我过去，我只是过去看看。 ”一个钟头后，依旧没有人过来。他的脸红得像熟透的柿子，要崩裂开来，突然站了起来，说：“今天没有来的全都给我计旷工！我就不信了，翻天了？小周给我把名单都记下。”小周结结巴巴道：“可是旷工后也没有钱可扣的啊？”他胳膊一抬，要挥走什么，也像是挣脱什么，就蛮不讲理说：“就给我扣工资，扣生活费！”就冲出了学习室。秋日的余晖柔和地泼洒在厂房的屋顶上，映照在那一片荒草上，也涂抹在他的脸上。他的眼里不禁就挤出一滴泪，也一时辨不清方向，驻足在原地。“小周，还是等等吧！你让他们给一个解释，扣钱的事，我保留意见。 ”放下电话，他的身上像被掏
20、空一般，那一抹夕阳也眯着眼，不管不顾地把他丢在阴影当中。他像影子一般站到了妻子开的蔬菜店门口，妻子正弯腰把一筐白菜搬进店里，直起腰，才看到他，说：“回来了？”他还是愣愣地垂着手，没有动。妻子抬起手背擦了一把汗，忍不住把一直保留在心底的话全都倒了出来：“你就不能伸把手帮帮我？厂里停产了，就你一人，还天天往那里跑干吗？不如回来和我一起卖菜。 ”他一直端着的架子就矮了下去，就像头顶上悬着的一盏灯，照着巴掌大的影子。(选自羊城晚报 ，有删改)10小说从刘主任走出厂房写起有什么好处？(4 分)答：_答案 快速入题，开篇就进入情节，让主人公出场亮相，令读者关注。符合情理，工厂处于“非常时期”仍去车间，既符
21、合身份，也体现性格。引发冲突，由于知道了车间情况(工人都没有上班)，于是便引发了后面的冲突。解析 对于情节作用的分析，一般先概括情节的内容，然后再分析它对主要人物的作用、对后文情节的作用、对中心的作用等。小说开始就讲工厂主要负责人走出厂房，首先可以吸引读者，引起阅读兴趣；其次，正因为刘主任进入工厂，才发现了工人没上班，为后文刘主任发火做铺垫。11简析文中两个画线句子的艺术作用。(4 分)(1)眼前都是齐人高的蒿草，在秋天的阳光下，愈发葱荣。答：_(2)秋日的余晖柔和地泼洒在厂房的屋顶上，映照在那一片荒草上，也涂抹在他的脸上。答：_答案 (1)渲染衬托，以长满“齐人高的蒿草”渲染荒芜的环境，以
22、“愈发葱荣”的蒿草衬托工厂的“轰然倒下” 。铺垫伏笔，为下面描写人物心里“堵得慌” 、要把“野草全部拔掉”等做铺垫。(2)双重暗示， “秋阳的余晖”既暗示了“厂子”的日薄西山，也暗示了人物的内心黯然。以景写意，通过由夕阳、荒草和“心底光秃秃”的“悲凉”之人组合的场景特写，寄寓小说主旨。解析 景物描写的作用一般有介绍故事发生的背景、渲染气氛、导引人物出场、为下文做铺垫、作为象征等。第(1)句景物描写出现在刘主任走出厂房之后，蒿草的特点是茂盛。越茂盛越能衬托出工厂很久无人来上班的荒芜，看着茂盛的蒿草越能激发起心情不好的刘厂长发火，为下文要把“野草全部拔掉”的情节做铺垫。第(2)句景物描写出现在刘主
23、任发火之后，景物特点是夕阳映照芳草。夕阳这一意象，一语双关，既指实写的荒草，也象征日薄西山的工厂，同时渲染了刘主任内心的黯然。12结合情节，赏析“刘主任”这个人物形象。(6 分)答：_答案 负责任，作为车间主任，尽管“厂里停产了” ，他还是“天天往那里跑” ，认为厂里“还没有放假” ，即使“没有生产任务” ，也应该组织学习，不能让工人“心都野了” 。有脾气，他发现工人没有上班后很恼怒，火气很大，觉得这是“旷工” ，要“扣钱”等，很有些蛮不讲理的样子。端架子，他之所以批评小周，根本原因就在于“端着的架子”放不下，认为他是主任，工人不能说不来就不来，至少要“让他们给一个解释”等，不然便没了“架子”
24、 ，丢了面子。知事理，他并非不明事理之人，也知道钢铁企业不景气的必然性，有些话“说得很艰难” ，苍白无力，只是情结的表露，就连他自己“也不相信” ，而且他明白不能“扣工资，扣生活费” ，故后来改口为“保留意见”等。解析 梳理一下刘主任的言行，工厂不行了他依然天天来上班，对小周发脾气，对工人不来上班要求按“旷工”处理，后又保留意见，认为干部应该以身作则等，体现出他是一个对工作认真负责、性格急躁、端架子、懂得事理的人。13小说表现了怎样的主题？结合对比手法，谈谈你的理解。(6 分)答：_答案 小说以国有钢厂的停产为背景，以“刘主任”的言行等为描写重点，揭示了随着社会进入新常态，由于产能过剩和产业结
25、构调整，给某些企业生存带来冲击的现实问题。从对比手法的巧妙运用看：人物对比，如以工作敷衍和内心无奈的小周、对丈夫催促和埋怨的妻子，以及“都通知了”仍没来厂上班“翻天了”的员工等，跟刘主任进行对比，表明他们已经对钢厂的未来失去信心，不抱什么希望了。景人对比，如“阳光温暖”与“心底光秃秃” “一派悲凉”对比，暗示刘主任也没有什么底气，对厂子缺乏足够信心。今昔对比，如钢厂曾经的“车水马龙，风光无限”与“说不行就不行” “轰然倒了下去”对比，突出危机出现的突然和企业倒闭的快速。表里对比，如刘主任嚷着要“计旷工” 、扣工资等与“眼里不禁就挤出一滴泪” “身上像被掏空一般”等对比，这种外强中干正是当今某些
26、能源产业的真实写照。解析 小说写国有钢厂的停产究竟是为了表达什么呢？国有钢厂为什么会停产呢？结合时代内容，小说通过国有钢厂的停产，表达了市场经济对国有企业的冲击，体现了一些工作认真负责的人的无奈与遗憾。后一问分析对比手法，关键是要找出文中有哪些对比。纵观全文，有工作认真负责的刘主任与一些不来上班的员工的对比，有工厂今昔的对比，有刘主任言行前后不一的对比，甚至还有景物茂盛与荒芜的对比。三、古代诗文阅读(共 40 分)(一)阅读下面的文言文，完成 1418 题。(20 分)余 与子颍别二十余年矣。忆昔与子颍游，子颍未及弱冠，余虽有一日之长，而与为嬉戏，异乎世俗之所谓师弟子者。然其情乃益深，而义顾弥
27、笃。子颍上有两兄，皆从余受学。子颍奇男子也，其胸中浩浩焉常有担荷一世之心。文辞章句非其所措意，而其为诗古文乃能高出昔贤之上。后数年，子颍偶以七言诗一轴示余，余置之座侧。友人姚君 姬传过余邸舍，一见而心折，以为己莫能为也，遂往造其庐而定交焉。姬传以文章名一世，而其爱慕子颍者如此。子颍之父、祖皆为达官，然不为子孙留遗计，而子颍少时衣食不足。子颍所与交游，皆当世名贤，时过子颍论文，子颍与相对终日，或不能设食，盖子颍之穷如此。余别子颍闭门里居，忽忽十余年，则闻子颍已举于乡，出宰巴蜀之属邑，其自秦入蜀，道途览古之篇，尤为深入唐人之室。子颍在蜀，值军兴，领兵八千人，出使云南永昌，逾美诺之岩，往来阻险师旅数
28、千里之地。自重庆移守泰安，又值邻郡贼起，子颍早诣大府，为设方略，亲战临清城下，射杀贼首一人，定其余孽。然其忧深家国，心为瘁、发为白矣！尝思退而稍息其劳，而辄为上官所留，欲归不得。呜呼！子颍昔日之穷，非子颍之能穷也；今日之为郡守，非子颍之能为郡守也；其出入师旅，屡经锋镝之危，非子颍之能行乎患难也；则今日之欲归，非子颍之能自为归也。然则子颍之于为官，去可也，留可也。去而混迹渔樵之侣，留而为宇内建不世之勋，无不可也。若夫文章之事无穷也。子颍其于簿书丛集，稍求顷刻之暇，出其才力以与古之风人学士相追逐，此则子颍之所能自为者也。(选自刘大櫆集朱子颍诗序 ，有删改)注 指刘大櫆，桐城派代表作家。姚君：指姚鼐
29、，字姬传。14对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3 分)( )A余虽有一日之长 长：年龄大B则闻子颍已举于乡 举：推荐C子颍早诣大府 诣：拜访D稍求顷刻之暇 暇：空闲答案 B解析 “举”应解释为“ 中举”。清朝时实行科举考试制度，朱子颍应是参加科举考试考中举人。15下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3 分)( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!答案 A解析 A 项都是副词，却。B 项介词，替；介词，被。C 项连词，表示顺承关系；连词，表示修饰关系。D 项助词，的；代词，他。16下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是(3 分)( )
30、A朱子颍年少时衣食不丰足，他同两个哥哥跟随作者学习，作者跟朱子颍嬉笑玩乐，感情非常深厚，情义也十分深切。B姚鼐先生凭文章名重当世，他曾在探望作者时，看到了朱子颍的一卷七言诗，非常喜爱倾慕朱子颍的诗文。C朱子颍从秦地进入蜀地任职，一路写下的游览古迹的诗篇流露出为国担忧的深情，直追唐人诗篇的风范。D朱子颍曾想辞官退隐田园，却难以如愿，而拿出才智和古代的诗人学者比较技艺，是朱子颍能为自己做主的。答案 C解析 “一路写下的游览古迹的诗篇流露出为国担忧的深情”说法有误，原文的意思是朱子颍从秦地进入蜀地，一路写下的游览古迹的诗篇，更是直追唐人诗篇的风范；后来他从重庆(太守任上)转任山东泰安太守，又遇到邻近
31、州郡盗贼兴起 他深深地为国担忧。选项将两处内容杂糅在一起了。17把文中画线的句子译成现代汉语。(8 分)(1)子颍奇男子也，其胸中浩浩焉常有担荷一世之心。(4 分)译文：_(2)一见而心折，以为己莫能为也，遂往造其庐而定交焉。(4 分)译文：_答案 (1)朱子颍是一个杰出不凡的男子，他胸怀广阔，时时有承担当世责任的想法。(2)一看到(朱子颍的诗 )心就被折服，认为自己写不出来，于是就到他家拜访，两人建立了交情。参考译文我和朱子颍分别二十多年了。回忆过去与子颍交游，子颍那时不到二十岁，我虽然年长一点，但和他一起嬉笑玩乐，和世俗所说的师生关系是不同的。这样这种感情就更加深厚，情义也更加深切。朱子颍
32、上有两个哥哥，都跟随我学习。朱子颍是一个杰出不凡的男子，他胸怀广阔，时时有承担当世责任的想法。写诗作文不是他放在心上的事 ，但他写的诗歌和古文却能超过昔日的贤者。几年后，朱子颍偶然拿出一卷七言诗给我看，我把它放在座位旁。我的好友姚姬传到我家探望我，一看到朱子颍的诗 心就被折服，认为自己写不出来，于是就到他家拜访，两人建立了交情。姚姬传凭文章名重当世，但他却是这样喜爱倾慕朱子颍的诗文。子颍的父亲、祖父都是显达的官员，然而不替子孙做打算，因而子颍年少时衣食不丰足。子颍所交往的，都是当世的名人贤士，他们时常拜访子颍谈论时文，子颍同他们终日相对，有时不能供应饭食，子颍的贫穷就像这样。我和子颍分别后回乡居住，一转眼就是十多年，却听说子颍已经在乡试中中举，出任四川下属县邑的县令，他从秦地进入蜀地，一路写下的游览古迹的诗篇，更是直追唐人诗篇的风范。子颍在蜀地，遇到战争兴起，他带领八千人马，出使云南永昌，越过美诺厅今四川金川一带的高山峭岩，往来于阻击险情的军队中，来来回回经过了几千里的地方。他从重庆 太守任上转任山东泰安太守，又遇到邻近州郡盗贼兴起，子颍早早就拜见督抚，替他设计方针策略，亲自来到临清城下作战，射杀盗贼头目一人，平定他的余党。然而他深深地为国担忧，心为之劳累、头发也为之苍白了！子颍曾想退隐，稍稍停下他的政务，
