1、1综合练习 3教学目标1 复习汉语拼音“两个第三声在一起，前一个第三声读第二声”的变音规则。2 积累本单元中描写山峰很高、很多；声音很响、很美；颜色很亮、很多的四字词语。3 能正确选用词语把句子的意思表达清楚。4 能独立阅读短文，边读边思，体会文中人物的形象，领悟文章主题。5 开展开放性的语言实践活动，在语言实践活动中广泛阅读，培养综合能力。6 熟记积累名言。7 继续练写钢笔字，注意要分行、居中写。教学准备布置学生以小组为单位，分别收集一些以抗日战争为题材的歌曲、诗词、故事、小剧本，挑选其中一个内容进行适当的排练。其它资料作版面展示。教学时间：2 课时教学过程一、读下面的词语，注意带点字读音的
2、变化。1 出示词语。师：自由轻声地朗读这些词语，想想词语中带点的字，读时要注意什么？在朗读时它们有什么共同的特点？2 指名读，学生交流感受。3 师小结：当两个第三声在一起时，前一个第三声得读第二声。 （把这个规律听写在课本上，并记一记。 ）4 学生自由读、齐读，进一步感受这一变音规则。想想我们平时积累的词语，能不能举一些这样的例子？（例：理解、美好、稳妥等。 ）5 “展览馆” “小雨伞”三个第三声在一起，该怎么读？“展览馆” ， “，前两个音变第二声；“小雨伞” ，中间一个音变第二声。二、从本单元的课文中，按要求摘录四个字的词语。1， 引导学生审清题意。 （关键词：本单元课文中、四个字的词语）
3、2、出示三组题目：描写山峰很高、很多：( ) ( )描写声音很响气势很大：( ) ( )描写颜色很亮、很多：( ) ( )(1) 将学生分为三组，每组完成一组题目。(2) 学生交流。描写山峰很高、很多：高山峻岭、峰峦叠蟑、逶迤起伏；描写声音很响气势很大：震耳欲聋、清脆圆润、妙音乐律；描写颜色很亮、很多：耀若朝霞、皎若明月、霓彩纷呈。1 选择其中的 1-2 个词语，说一句话。2 比比谁的积累多：在你的课外阅读中，一定也积累了不少这方面内容的词语，以小组为单位，我们写一写，比比哪个小组的课外积累最丰富。三、请改正下面句子中用得不合适的词语（用修改符号改在句子上） 。1复习病句的种类及各种修改符号的
4、使用方法。22采用比赛的方式，让学生选择正确的修改符号进行修改，独立完成练习。 （既比速度又比质量）3学生交流。（“猛烈”改为“激烈” ；“准确”改为“正确” ；“狂风”改为“微风” ；“基本上”去掉。 ）4、引导学生归纳出病句类型。 （用词不当、前后矛盾）*借此机会帮助学生再次辨析他们容易？昆淆的近义词。 （如反应、反映；必须、必需）5、补充练习：上课时，小华的眼睛目不转睛地注视着老师。他办事总是犹豫不决，一点也不武断。我们忍不住情不自禁地笑出声来。他终于端正了学习的好习惯。下课了，同学们争先恐后地一个一个地拥到操场上。6同桌互改。 （前五名全对者为优胜。 ）四、阅读短文，完成练习。1自己轻
5、声读读短文，要求：1 字字音准，句句通顺。2 说说短文写了一件什么事？2学生分小节朗读，正音，交流。3再读短文，找找文中描写干娘的句子，说说“干娘”给你留下了怎样的印象？4 交流对文中“干娘”的印象。5、引导学生分小组进行分角色朗读课文，有兴趣的小组可以排演课本剧。6、思考：短文题目为什么不是我的干娘？7、师小结：“微山湖上的干娘”即含蓄地写出了“我”的干娘是八路军的交通员，她来往于微山湖上，秘密地为八路军传送情报；又使读者了解到“我”的干娘在微山湖上几乎人人皆知，受她帮助的人很多很多，她成了大家的“干娘” 。而这些意思在“我的干娘”这个题目中是无法体味出的。五、语言实践活动。1同学们，我们的
6、祖国母亲曾经度过的那些峥嵘岁月。本单元我们一起回顾了历史，体验了新中国成立时那激动人心的场面，来，谈谈最让你震撼的一点。2生交流。3课前老师请大家以小组为单位，分别收集一些以抗日战争为题材的歌曲、诗词、故事、小剧本，再来唱唱、读读、讲讲、演演。现在我们就开一个交流会，用你们喜欢的方式与伙伴们一起共享。在座的每一位同学就是评委。4生交流，生评议，选出“优胜组” 。六、熟记名言。1 （投影示）学生自由读名言，要求：读准字音，读通句子。2指名朗读。33师介绍人物：徐特立：无产阶级革命家，教育家，曾是毛主席的老师。：新中国成立后，担任过中央宣传部副部长，中国历史学会、中国地理学会的名誉主席。他一生从事
7、教育革命实践，经验丰富。著作多为教育方面的文稿，辑为徐特立教育文集 。森村诚一：日本名推理小说作家，有日本推理文坛五虎将之一之称。森村诚一自六十年代脱颖而出，一直致力于推理小说的创作，他在作品主题、人物塑造、故事构思、语言对话上独树一帜，成为七十年代最具影响的推理小说家。4、选择你喜欢的名言多读几遍，说说你的理解。 （有理想就有幸福；和人分享，幸福会更多。 ）5熟读成诵。6、积累有关人生“幸福”其它的名言。幸福究竟是什么？每个人都有不同的认识，请你在课外阅读中再积累几句，你一定会对幸福有更深的理解。七、写字。1出示书写要求：用钢笔抄写，注意用力均匀，防止因用力不匀造成墨水渗漏，污损本子。2让学生读读儿童诗，并说说抄写儿童诗时要注意什么？（要分行，居中写）3生照样子写字，师巡视。 （注意纠正学生的写字姿势。 ）4写完后，小组评一评，选出一份最优秀的作品。5用实物投影展示。
