1、科学探究,水果电池,水果能发电吗？,器材：1个番茄、铜片、锌片、导线、发光二极管,请连接能判断水果是否能发电的实物图；,水果电池,回顾：,科学探究的基本环节,1、提出问题 2、提出猜想与假设 3、制订探究方案 4、获取事实与证据 5、解释、检验与评价 6、表达与交流,一、提出问题,我们的问题？,影响水果电池电压大小的因素：,我们的猜想？,二、猜想与假设,水果电池的电压大小与哪些因素有关？,控制变量法,三、制订探究方案,1、可能与水果种类有关； 2、可能与电极插入的深度有关； 3、可能与电极的距离； 4、可能与电极的种类。,控制变量法,研究多个因素的问题时， 每次只改变一个因素， 而控制其他因素
2、不变， 把一个多个因素变化的问题变成几个单个因素变化的问题， 然后再综合解决。,水果电池的电压大小与哪些因素有关？,控制变量法,三、制订探究方案,1、可能与水果种类有关； 2、可能与电极插入的深度有关； 3、可能与电极的距离； 4、可能与电极的种类。,四、获取事实与证据,第1组：可能与水果种类有关； 第2组：可能与电极插入的深度有关； 第3组：可能与电极的距离； 第4组：可能与电极的种类。,四、获取事实与证据,注意事项： 1、电极竖直插在水果上； 2、水果串联的方式、电极连接的方式； 3、电压表的正接线柱与铜片连接，负接线柱与锌片（或铝片、铁片）； 4、将表格填写完整，并写出结论；,五、解释、检验与评价,可以从以下几个方面进行： 1、是否正确运用相应的科学方法，如控制变量法、对比法等； 2、是否进行多次实验，以避免实验的偶然性； 3、数据是否可靠，并注意减少误差； 4、结论的表述是否准确、完整。,六、表达与交流,水果的种类、电极插入水果的深度、 电极之间的距离、电极的种类 都会影响水果电池的电压大小。,课堂回顾,
