1、实用类文本 复习,新闻类文本阅读,新闻阅读 （1）基本特点：真实性、时效性、准确性. （2）最主要的特点：“用事实讲话”。 （3）基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。 （4）新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结局。真实是新闻的生命，准确是新闻的灵魂,真实性是新闻的生命： 一是使用准确数据，二是客观反映新闻现场， 三是还原采访经过，四是采用细节描写五是采用第一人称叙事。 准确是新闻的灵魂: 准确的数据能加强事实的真实可信度， 准确的叙述和描写能塑造典型的人物形象，使人血肉鲜明，性格突出，或者营造出新闻场景，使读者如亲历其境。,标题,特点：准确、凝练、新颖、醒目 形式：单行标题，
2、多行标题 引题（引标）：放在正题前，揭示消息的思想意义或交待形势、说明背景、烘托气氛、说明原因、引出正题等 正题（主标）：对一则消息内容的高度概括 副题（副标）：揭示结果和内容提要，起补充说明的作用,榜上无名 脚下有路（引题） 青工董云峰业余发明获两项专利（主题）,标题的作用,1、分析新闻标题的表达技巧及其作用 2、分析新闻标题对概括新闻内容表达新闻主题的作用 3、分析新闻标题对吸引读者的作用 4、分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用,导语,消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。导语有三大使命：一是介绍最重要、最精彩的事实；二是揭示消息的主
3、题；三是引起读者的阅读兴趣。,导语的作用大致有以下几点：（1）概括新闻要点，揭示新闻主题 （2）定下感情基调，营造氛围 （3）引出下文（铺垫） （4）制造悬念，激发读者的兴趣,主体,作用和功能： 一是对导语进行解释、深化和具体化。 二是补充新的事实。导语中未提及而又能表现新闻主题的事实和其他要素，便由主体补充出来。按事情发生发展的先后顺序安排层次， 按事物之间的逻辑关系安排层次。,背景,指事件的历史背景、周围背景与其它方面的联系等。（不是所有的消息都有背景和结尾） 作用： 全方位地为人物服务 （人物） 更深刻地突显主题 （主题） 增强文章的感染力 （效果） 体现新闻的 真实性 （特性） 一般技
4、巧：人物+主题+效果+特性,结语,消息的最后一句话或一段话，表现事物的完整性和逻辑的严密性。紧扣主题的抒情议论，突出和深化主题，语言较为精练。有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。 可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。,结语的作用：对全文作概括小结， 阐明新闻事实的意义；升华主题 使新闻事实充实丰满、解答读者疑问， 可提出值深思的问题，引发读者思考。,结构,金字塔式结构又叫编年体结构。往往按时间顺序来安排事实，先发生的放在前面，后发生的放在后面。这种结构叙事条理清晰，现场感强，且很适合写那些故事性强、以情节取胜的新闻，尤适合写现场目
5、击记。其缺点是开头平淡，难以一下子吸引受众；消息的精华也可能淹没在长篇的叙述之中。,结构,倒金字塔式结构是一种头重脚轻式的结构，它把最重要的材料放在篇首，最不重要的材料放在篇末，从导语至结尾按重要性程度递减的顺序来组织安排新闻材料。倒金字塔式结构便于受众迅速掌握全篇之精华，满足受众尽快获取最新消息之需求。用它来写非事件性新闻、富有人情味、故事情强的新闻，就不太适合。,怎么考？一、文章写了什么？（筛选信息，概括要点） 二、文章怎样写的？ （分析文本的文体特征表现手法和语言特色） 三、为什么这样写？ （鉴赏评价文本某些特色） 四、针对文本你有什么看法？（探究）,解题方法技巧 考点1：分析文本的文体
6、特征标题、导语、主体、背景、结语的作用,考点2：分析文本的主要表现手法修辞手法 一般技巧：手法+内容+效果 比喻使语言形象生动，增加语言色彩。 拟人把事物当人写，使语言形象生动。 夸张为突出某一事物或强调某一感受。 排比增强语言气势，加强表达效果。 对偶使语言简练工整。 引用增强语言说服力。 设问引起读者注意、思考。 反问起强调作用，增强肯定语气。 对比突出其中一种事物或其特点。 反复突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感,增强旋律美,考点2：分析文本的主要表现手法表达方式 表达方式：记叙、描写、抒情、议论 常用表达方式的基本作用 、各种表达方式是否运用自如，灵活多变； 、叙述人称的选择，第
7、一人称第二人称的好处； 、叙述顺序的安排，倒插叙手法的运用及作用； 、描写的特点（白描细描、细腻生动），心理描写、细节描写、景物描写等的作用。,考点2：分析文本的主要表现手法叙述方式（叙述方式作用）方法小结 （1）顺叙（按事情发展先后顺序）脉络清楚、印象深。作用：叙事有头有尾，条理清晰，连贯性强。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关另一件事。）作用：对叙事起补充衬托作用，丰富形象，突出中心,考点2：分析文本的主要表现手法人称作用一般技巧：人称作用=人物+内容+语言 叙述人称的选择（
8、方法小结） 1.第一人称：便于叙述故事. 充当线索，便于心理描写.抒发情感等； 2.第二人称：拉近和读者的距离，便于抒发情感，显得亲切。 3.第三人称：拉开和读者的距离，这样便于议论，因为议论是要冷静的，所以抒情时常用“你”.议论时常用“他”。,考点2：分析文本的描写手法细节描写 写人细节=细节内容+独特形象+表现主题 句式：通过描写等细节，地刻画出一个形象，突出（主题思想） 场面细节=细节内容+读者感受+表现主题 句式：通过对等的描写，传神地写出在场人 的心情，烘托了一种的现场气氛，使读者仿佛置身于现场之中，产生身临其境之感。真实性和感染力都很强。真实地反映了。表达了怎样的情感倾向。,细节描
9、写的作用：1增强新闻的真实性（真实再现）2增强新闻的形象性（如见其人）3增强新闻的现场感（如临其境）4增强新闻的深刻性（人物态度）5凸显新闻人物特点（人物性格）,考点2：分析文本的描写手法侧面描写 侧面描写【方法小结】 增强了新闻的真实性可信度 （真实性） 使新闻具有生命力与感染力（感染力） 烘托了人物形象，使之立体丰满（人物） 更有利突出文章的主题（主题）,考点2：分析文本的描写手法语言描写 言为心声，表现人物性格，突出人物的精神品质，突出主题。,考点2：分析文本的主要表现手法表现手法 象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托，其中衬托手法最为常见
10、。 次要人物衬托主要人物,表现手法【方法小结】 1、表现手法对新闻人物特点的作用 2、表现手法对新闻主题的作用 3、表现手法对群众接受的作用 让群众如临新闻现场（生动形象） 让群众体会作者态度 让群众把握新闻主题 突现新闻的社会效应,考点3：对文本某种特色作深度思考和判断 选材角度 选材： 典型性：注意点面关系。时代性：典型代表。 真实性：注意引用和数据。 材料是否典型、真实、新颖、有力；主次详略是否得当；看材料和中心的关系的处理 材料的作用 （意图主旨） 内容上-概括表现了什么 结构上-铺垫、衬托、对比什么 主题上-突出什么主旨或表达什么观点 效果上-人物形象鲜明、事情完整、交待背景原因、渲
11、染环境气氛）,考点3：对文本某种特色作深度思考和判断小标题作用 小标题作用（方法小结） 结构上：统领材料，形成行文线索，层次分明，行文清晰流畅 内容上：从不同角度展现人物性格，使人物形象立体丰满，突出文章的主题。,3：对文本某种特色作深度思考和判断标题艺术特色 概括了怎样的新闻内容 是否用了表达技巧 表现了作者怎样的情感态度是否激发了读者的阅读兴趣,考点3：对文本某种特色作深度思考和判断时间的作用 时间的作用: 渲染了紧张气氛，现场感强； 时间对新闻人物的作用； 时间对情感表达的作用；时间对文章主题的作用。,考点4：理解文中重要句子的含意 一般技巧：语境+意义+情感 （理解句子）方法小结 找出
12、指代意义； （人物） 为什么会这样； （意义） 表达作者情感； （情感）,考点5：理解文中句段中间段的作用 照应上文，与上文形成对比， 引出下文 充实文章的内容，增强新闻的真实性、知识性、趣味性和说服力。,考点5：理解文中句段开头段的作用开头段：统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调 中间段：承上启下 结尾段：照应开头，照应题目，深化主题，卒章显志，给读者回味思考空间,句段在文中的作用（方法小结） 内容上，突出人物的某种精神品质，表达主题等； 结构上，统领全文、引出下文，奠定某种感情基调、渲染气氛等；为下文作铺垫（埋伏笔）、承上启下、过渡、开启下文等；呼应前文、点题、卒章显志、画龙点睛等作用；
13、 表现手法（修辞手法）的角度，去阐述效果,考点6：理清思路，归纳要点类似于归纳一句话新闻,点7：分析新闻的语言特色 感染力与倾向性 一般技巧：客观平实+主观倾向（手法） 周练21,考点8：探究文本体现的时代精神。 一般技巧：观点+理由（内引外联，总分总） 这个能力点含有两个层面的命题指向： 一个是“探讨文本反映的人生价值”，侧重于对人物个体语言行为心理折射出的性格、思想、品质的分析 一个是“探讨文本反映的时代精神”，侧重于对人物具有时代特征的精神风貌的分析，揭示人物的性格、思想及精神风貌代表的时代意义。,解答这类题目 一是要结合文本，分析人物，探讨有个性色彩的性格、思想、品质特点； 一是要联系
14、时代，把人物放到时代的大背景中进行分析，揭示其性格、思想及精神风貌代表的时代意义。 【方法小结】 1、概述相关事实 2、分析人物精神（品质、素质） 3、阐发所受启发（相同、相反）,访谈类阅读,1、何为“访谈”？主要指的是对个人或某一事件或者某个问题，进行专题性访问的一种新闻报道形式。可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。而在这几种类型中，最常见、报道得最多的是人物专访。,2、基本特征： （1） 针对性。由于访谈主要是通过对一定的对象、一定的事件或一定的问题，在现实的情景中提问的，因此它的针对性是
15、十分明确的。 （2） 专题性。对要访谈的问题需要经过高度的提炼，突出某一方面的问题，集中在某一个点上，不能求大求全，否则会影响问题的深入，体现不了新闻的价值。专访的问题多半是带有现实意义的，突出了一定的主题思想内容。 （3） 典型性。访问的对象、设定的问题、谈论的事件当有一定的典型性，也就是说访谈的内容必需具有代表性。它应该是在一定的起点或站在一定的高度上，对可以成为“话题”的、新鲜的事实的报道，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题而进行的专访。,3、主要提问方式 （1）一般提问方法： 要么直接问，要么旁敲侧击。可以细分为： 趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问，以消除陌生感
16、，拉近双方的距离。 直问：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。 推问：运用逻辑推理，提出问题。 旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛。,（2）访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访谈要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程。使访谈访谈顺利、深入地进行下去。 追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思路继续予以回答。 延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域，避免片面性。 对比：有时侯，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对比提问。也可以引入一些其他人同一问题的观点进行对比提问。,4、注意采访者提问方式的变化 提问方式的变化往往是采访内容变化的标志。使用的不同的提问方式主要有以下几种： （1）直切主题，直接发问。 （2）紧接上文，用提示性的话语引导采访对象进入新话题。 （3）用推测的方法，引导采访对象说出真相。 （4）用请教的方法，引入一个重要的新话题。 （5）欲擒故纵。 （6）适时地应和，拉近与采访对象的感情距离，自然延续话题。,
