1、专题复习课件,2018年12月15日星期六,专题一 集合与常用逻辑用语、函数与导数,专题一 知识网络构建,专题一 知识网络构建,专题一 考情分析预测,考向预测,专题一 考情分析预测,(1)以选择题或者填空题的形式考查集合的基本关系和基本运算，考查中涉及函数的定义域、不等式的解、方程的解等问题，要特别注意一些新定义试题(2)以选择题或者填空题的方式考查逻辑用语的知识，其中重点是充要条件的判断和含有一个量词的命题的否定(3)以选择题或者填空题的方式考查基本初等函数及其应用，重点是函数定义域、值域，函数的单调性和奇偶性的应用，指数函数、对数函数、幂函数的图象和性质的应用，函数的零点判断，简单的函数建
2、模，导数的几何意义的应用，定积分的计算及其简单应用(4)以解答题的方式考查导数在函数问题中的综合应用，重点是使用导数的方法研究函数的单调性和极值以及能够转化为研究函数的单调性、极值、最值问题的不等式和方程等问题，考查函数建模和利用导数解模,专题一 考情分析预测,备考策略,专题一 考情分析预测,专题一 考情分析预测,第1讲 集合与常用逻辑用语,第1讲 集合与常用逻辑用语,第1讲 主干知识整合,第1讲 主干知识整合,第1讲 主干知识整合,第1讲 主干知识整合,第1讲 主干知识整合,第1讲 要点热点探究, 探究点一 集合的关系及其运算,第1讲 要点热点探究,第1讲 要点热点探究,第1讲 要点热点探究
3、, 探究点二 四种命题和充要条件的判断,第1讲 要点热点探究,第1讲 要点热点探究, 探究点三 逻辑联结词、量词和命题的否定,第1讲 要点热点探究,第1讲 要点热点探究,变式题,第1讲 要点热点探究,第1讲 要点热点探究,第1讲 要点热点探究,第1讲 要点热点探究,第1讲 要点热点探究,变式题,第1讲 要点热点探究,第1讲 规律技巧提炼,第1讲 规律技巧提炼,第1讲 教师备用例题,第1讲 教师备用例题,第1讲 教师备用例题,第1讲 教师备用例题,第2讲 函数、基本初等函数的图象与性质,第2讲 函数、基本初等函数的图象与性质,第2讲 主干知识整合,第2讲 主干知识整合,第2讲 主干知识整合,第2
4、讲 主干知识整合,第2讲 要点热点探究, 探究点一 函数的性质的应用,第2讲 要点热点探究,第2讲 要点热点探究,第2讲 要点热点探究,第2讲 要点热点探究, 探究点二 函数的图象的分析判断,第2讲 要点热点探究,第2讲 要点热点探究,第2讲 要点热点探究,变式题,第2讲 要点热点探究, 探究点三 基本初等函数性质及其应用,第2讲 要点热点探究,变式题,第2讲 要点热点探究,第2讲 要点热点探究,第2讲 要点热点探究,第2讲 要点热点探究,变式题,第2讲 要点热点探究,第2讲 规律技巧提炼,第2讲 规律技巧提炼,第2讲 教师备用例题,第2讲 教师备用例题,第2讲 教师备用例题,第2讲 教师备用
5、例题,第2讲 教师备用例题,第2讲 教师备用例题,第3讲 函数与方程、函数的应用,第3讲 函数与方程、函数的应用,第3讲 主干知识整合,第3讲 主干知识整合,第3讲 要点热点探究, 探究点一 函数的零点和方程根的分布,第3讲 要点热点探究,第3讲 要点热点探究,第3讲 要点热点探究,变式题,第3讲 要点热点探究,第3讲 要点热点探究,第3讲 要点热点探究, 探究点二 二分法求方程的近似解,第3讲 要点热点探究,变式题,第3讲 要点热点探究, 探究点三 函数模型及其应用（含导数解决实际问题）,第3讲 要点热点探究,第3讲 要点热点探究,第3讲 要点热点探究,第3讲 要点热点探究,第3讲 要点热点
6、探究,第3讲 规律技巧提炼,第3讲 规律技巧提炼,第3讲 教师备用例题,第3讲 教师备用例题,第3讲 教师备用例题,第3讲 教师备用例题,第3讲 教师备用例题,第3讲 教师备用例题,第4讲 导数在研究函数性质中的应用及定积分,第4讲 导数在研究函数性质中的应用及定积分,第4讲 主干知识整合,第4讲 主干知识整合,第4讲 主干知识整合,第4讲 要点热点探究, 探究点一 导数的几何意义的应用,第4讲 要点热点探究,第4讲 要点热点探究,变式题,第4讲 要点热点探究,第4讲 要点热点探究,第4讲 要点热点探究, 探究点二 导数在研究函数中的应用,第4讲 要点热点探究,第4讲 要点热点探究,第4讲 要
7、点热点探究,第4讲 要点热点探究,第4讲 要点热点探究,第4讲 要点热点探究,第4讲 要点热点探究, 探究点三 定积分,第4讲 要点热点探究,第4讲 要点热点探究,第4讲 要点热点探究,第4讲 要点热点探究,第4讲 要点热点探究,第4讲 要点热点探究,第4讲 要点热点探究,变式题,第4讲 要点热点探究,第4讲 规律技巧提炼,第4讲 规律技巧提炼,第4讲 教师备用例题,第4讲 教师备用例题,第4讲 教师备用例题,第4讲 教师备用例题,第4讲 教师备用例题,第4讲 教师备用例题,第4讲 教师备用例题,第4讲 教师备用例题,基础练习,1. 集合,用列举法表示为,2. 全集,则集合P的个数是,A. 5
8、 B. 6 C. 7 D. 8,D,3. 集合,则下列各式正确的是,A. M=N B. MN=P,C. N=MP,D. N=MP,C,4. 已知A中含有5个元素,B中含,有6个元素,AB中含有3个元素.,AB中的元素个数是,8,5已知非空集合M和N,规定MN=x xM,但x N, 那么M (M N)=( )A MN B MN C M D N,B,例题讲解,AB=3 , AB=2,3,5,求p,a,b应满足的条件.,2. 高一某班的学生中,参加语文,课外小组的有20人,参加数学课外,小组的有22人,既参加语文又参加,数学小组的有10人,既未参加语文,又未参加数学小组的有15人,问该,班共有学生多
9、少人?,函数小结与复习,2018年12月15日,第一课时,（一）.函数知识网络 （二）.深刻理解函数的有关概念及考查范围 （三）.初等函数的基础知识及运用（特别是二次函数，指数函数，对数函数及其复合函数）,一.引言：,函数这一章是高中数学的重中之重，函数思想应用在高考题中的份量越来越大，是考查的重点，所以大家一定要重视，将其学好，将基础夯实。,二.讲授新课：,（一）.函数知识网络,映射,集合A,B 的对应关系：f:AB,一般研究,具体情况,单调性值域,定义域 对应法则 值域,互逆,图象变换,单调性 最值,返回,（二）.深刻理解函数的有关概念及考查范围,概念是数学理论的基础，概念性强是中学数学中
10、函数理论的一个显著特征,1.映射概念,2.函数概念,3.函数单调性,4.函数奇偶性,5.反函数,返回,.映射 是有序的对应； .映射f 是特殊的对应，必须是“多对一”或“一对一”，且 一一对应的映射是一一映射； .映射f 可以建立在任意两个集合间。,1.映射概念,2.函数概念,函数是特殊的映射（数集上），表现形式有解析式，图象和表格 函数三要素：定义域，对应法则，值域 会求三要素；各类初等函数函数的定义域，值域和最值。,3.函数单调性,函数的单调性是针对区间而言的，必须指明区间，如函数y=1 / x； 会运用函数单调性定义判断和证明函数在某区间的单调性； 图象在某区间上是上升的函数是该区间的单
11、增函数，该区间为单增区间。,4.函数奇偶性,5.反函数,是一一映射的函数存在反函数，如单调函数； 互反函数间的关系：对应法则；定义域，值域；图象；单调性。 求反函数的步骤：,判断题： (T / F ) y = f(x)与x = k至多有一个交点。（ ） y = f-1(x)与y = k至多有一个交点。（ ） y = 2的反函数是 x = 2。（ ） y = x (xN) 是单增函数。（ ） y=2lgx与y=lgx2是同一函数。（ ）,（三）.初等函数的基础知识及运用（特别是二次函数，指数函数，对数函数及其复合函数）,会求二次函数的单调区间和最值； 抛物线与x轴的关系； 指数函数、对数函数的图
12、象及性质（比较指数式、对数式的大小，求单调区间； 初等函数的三要素及图象变换。 求抽象函数的三要素,返回,课堂作业：,1.指出下列函数的单增区间和单减区间：,2.预习:第三章数列,谢谢合作!,函 数,（2018年12月15日星期六,第二课时,1映射三要素：集合A、B以及对应法则f,2、是任意两个集合，映射具有方向性,3集合A中的元素一定有象，且唯一,4集合B中的元素未必有原象，即使有也未必唯一,5A=原象 ，C=象是B的子集 ，即象集是的子集,注意：,一、映射：一般地，设A、B是两个集合，如果按照某种对应法则f，对于集合A中的任何一个元素，在集合B中都有唯一的一个元素和它对应，那么这样的对应（
13、包括集合A，B以及A到B的对应法则f）叫做集合A到集合B的映射，记作：,二、函数：一般地，设A、B是两个非空数集，如果按照某种对应法则f，对于集合A中的任何一个元素，在集合B中都有唯一的一个元素和它对应，那么这样的对应（包括集合A，B以及A到B的对应法则f）叫做集合A到集合B的函数，记作：,判断两个函数是否是同一函数的方法：,* 当定义域与对应法则完全相同时才表示同一函数。,下列的函数,同一函数的是（ ）,（A）,（B）,（C）,（D）,函数的定义域：,使函数有意义的x的取值范围。,求定义域的主要依据,1、分母不为零。2、偶数次的开方数大或等于零。3、真数大于零。4、底数大于零且不等于1。,例
14、1 求下列函数的定义域：,3、,5、,2、,1、,4、,例2设函数 的定义域是(0，2)， 则函数 的定义域是？,例3 设函数 的定义域是-2，7， 则函数 的定义域是？,二、函数解析式的求法,、换元法：（注意换元的范围） 、构造法： 3、消去法： 4、待定系数法：,1.已知 求 的解析式。,2.已知,求 的解析式。,3、已知 是一次函数,且 求 的解析式。,求值域的一些方法：,1、观察法。 2、配方法。 、判别式法。 、反函数法。 、有界法。 、分离常数法。 、数形结合法。 、换元法。,例2 求下列函数的值域。,求下列函数的值域,函数的单调性：,如果对于属于这个区间的任意两个 自变量的值x1
15、 , x2 ,当x1 x2 时，都有 f (x1)f (x2) ,那么就说f (x)在这个区间上 是增函数。,如果对于属于这个区间的任意两个 自变量的值x1,x2 ,当x1f(x2) ,那么就说f(x)在这个区间 上是减函数。,一、函数的奇偶性定义,前提条件：定义域关于原点对称。,1、奇函数 f (-x)= - f (x) 或 f (-x)+f (x) = 0,2、偶函数 f (-x) = f (x) 或f (-x) - f (x) = 0,二、奇函数、偶函数的图象特点,1、奇函数的图象关于原点成中心对称图形。,2、偶函数的图象关于y轴成轴对称图形。,求反函数的步骤,、根据y=f(x)的值域,
16、写出y= f 1 (x)的定义域.,、求函数y=f(x) 定义域,值域;,、将y=f(x)看成方程,解出x= f 1 (y),、将x,y互换,得出y= f 1 (x),1.若函数y= x2-2x+2 (x1),则它的反函数是 ( ) A. y= +1 (xR) B. y= +1 (x1) C. y= +1 (x1) D. y= +1(x0)2.函数y= (x0)的反函数是 ( ) A. y= (x0) B. y= (x0) C. y= (x0) D. y= (x0)3.下列函数中,没有反函数的是 ( ) A. f(x)=ax+b(a0) B. f(x)= -2mx+n (xm)C. f(x)=
17、 D. f(x)=,B,C,C,二次函数,1、定义域 . 2、值域,3、单调性 4、图象,a0,a0,函数,叫做指数函数，其中x是自变量，函数定义域是R。,1.指数函数的定义：,2.指数函数的的图象和性质：,（二）对数函数的图象和性质：,定义域,R,当 x=1 时, logax =0 当0 x 1时 , logax 0 当x 1 时 , logax 0,在（0，）上是增函数,在（0，）上是减函数,（0，）,值 域,1,y=logax (a1 ),1,y=logax (0a1 ),函数值变化规律,当 x=1 时 , logax =0 当0 x 1时 , logax 0 当 x 1 时, loga
18、x 0,单调性,同正异负,1,y,x,o,0 a1 a2 1 a3 a4,1,(1) log32,log23, log0.53的大小关系为 _.,练习1. 比较大小,log23 log32 log0.53,(2) log0.34 _ log0.20.7,练习2.已知下列不等式，比较正数m,n的大小（1）若log3m log3n 则 m n（2）若log0.3m log0.3n 则 m n,例1已知集合 函数 定义域为A，求函数的最值。,专题二 三角函数、平面向量,专题二 知识网络构建,专题二 考情分析预测,考向预测,专题二 考情分析预测,(1)在选择题或者填空题部分命制23个试题，考查三角函数
19、的图象和性质、通过简单的三角恒等变换求值、解三角形、平面向量线性运算、平面向量的数量积运算等该专题的重点知识中的23个方面试题仍然是突出重点和重视基础，难度不会太大(2)在解答题的前两题(一般是第一题)的位置上命制一道综合性试题，考查综合运用该部分知识分析解决问题的能力，试题的可能考查方向如我们上面的分析从难度上讲，如果是单纯的考查三角函数图象与性质、解三角形、在三角形中考查三角函数问题，则试题难度不会大，但如果考查解三角形的实际应用，则题目的难度可能会大一点，但也就是中等难度,专题二 考情分析预测,由于该专题内容基础，高考试题的难度不大，经过一轮复习的学生已经达到了高考的要求，二轮复习就是在
20、此基础上进行的巩固和强化，在复习中注意如下几点：(1)该专题具有基础性和工具性，虽然没有什么大的难点问题，但包含的内容非常广泛，概念、公式、定理很多，不少地方容易混淆，在复习时要根据知识网络对知识进行梳理，系统掌握其知识体系(2)抓住考查的主要题型进行训练，要特别注意如下几个题型：根据三角函数的图象求函数解析式或者求函数值，根据已知三角函数值求未知三角函数值，与几何图形结合在一起的平面向量数量积，解三角形中正弦定理、余弦定理、三角形面积公式的综合运用，解三角形的实际应用问题(3)注意数学思想方法的应用，该部分充分体现了数形结合思想、函数与方程思想、化归与转化思想(变换)，在复习中要有意识地使用
21、这些数学思想方法，强化数学思想方法在指导解题中的应用,备考策略,专题二 考情分析预测,第5讲 三角恒等变换与三角函数,第5讲 三角恒等变换与三角函数,第5讲 主干知识整合,第5讲 要点热点探究, 探究点一 简单的三角恒等变换,第5讲 要点热点探究,第5讲 要点热点探究,第5讲 要点热点探究,第5讲 要点热点探究,第5讲 要点热点探究,第5讲 要点热点探究, 探究点二 三角函数的图象,第5讲 要点热点探究,第5讲 要点热点探究,第5讲 要点热点探究,第5讲 要点热点探究,第5讲 要点热点探究,第5讲 要点热点探究,第5讲 要点热点探究, 探究点三 三角函数的性质,第5讲 要点热点探究,第5讲 要
22、点热点探究,第5讲 要点热点探究,第5讲 要点热点探究,第5讲 要点热点探究,第5讲 要点热点探究,第5讲 要点热点探究,第5讲 规律技巧提炼,第5讲 教师备用例题,第5讲 教师备用例题,第5讲 教师备用例题,第5讲 教师备用例题,第5讲 教师备用例题,第6讲 解三角形,第6讲 解三角形,第6讲 主干知识整合,第6讲 主干知识整合,第6讲 要点热点探究, 探究点一 正余弦定理的应用,第6讲 要点热点探究,第6讲 要点热点探究,第6讲 要点热点探究, 探究点二 函数的图象的分析判断,第6讲 要点热点探究,第6讲 要点热点探究,第6讲 要点热点探究,第6讲 要点热点探究,第6讲 要点热点探究, 探
23、究点三 解三角形的实际应用,第6讲 要点热点探究,第6讲 要点热点探究,第6讲 要点热点探究,第6讲 规律技巧提炼,第6讲 教师备用例题,第6讲 教师备用例题,第6讲 教师备用例题,第6讲 教师备用例题,第6讲 教师备用例题,第6讲 教师备用例题,第6讲 教师备用例题,第6讲 教师备用例题,第7讲 平面向量,第7讲 平面向量,第7讲 主干知识整合,第7讲 主干知识整合,第7讲 要点热点探究, 探究点一 平面向量的概念及线性运算,第7讲 要点热点探究,第7讲 要点热点探究,第7讲 要点热点探究,第7讲 要点热点探究,第7讲 要点热点探究,第7讲 要点热点探究, 探究点二 平面向量的数量积,第7讲
24、 要点热点探究,第7讲 要点热点探究,第7讲 要点热点探究,第7讲 要点热点探究, 探究点三 平面向量的共线与垂直的综合运用,第7讲 要点热点探究,第7讲 要点热点探究,第7讲 要点热点探究,第7讲 要点热点探究,第7讲 要点热点探究,第7讲 要点热点探究, 创新链接4 平面向量中的最值、范围问题,第7讲 要点热点探究,第7讲 要点热点探究,第7讲 要点热点探究,第7讲 要点热点探究,第7讲 要点热点探究,第7讲 规律技巧提炼,第7讲 规律技巧提炼,第7讲 教师备用例题,第7讲 教师备用例题,第7讲 教师备用例题,第7讲 教师备用例题,第7讲 教师备用例题,第7讲 教师备用例题,第7讲 教师备
25、用例题,第7讲 教师备用例题,第7讲 教师备用例题,第7讲 教师备用例题,专题三 不等式、数列、推理与证明,专题三 知识网络构建,专题三 考情分析预测,考向预测,专题三 考情分析预测,(1)不等式部分重点掌握一元二次不等式的解法，特别是含有字母参数的一元二次不等式的解法，基本不等式求最值，二元一次不等式组所表示的平面区域，包括平面区域的形状判断、面积以及与平面区域有关的最值问题，简单的线性规划模型在解决实际问题中的应用对不等式的深入复习要结合数列、解析几何、导数进行(2)数列部分的重点是数列中an，Sn的关系，等差数列和等比数列，一般数列的求和(重点是裂项相消法和错位相减法)，数列的实际应用在
26、数列问题中要注意与不等式综合的题目，注意反证法和数学归纳法在解决数列试题中的应用，数列试题也是高考中考查推理与证明的一个舞台(3)重点解决归纳推理、类比推理型试题，熟悉在什么情况下使用反证法和数学归纳法(4)该专题中的三块内容既有其相对的独立性，也是紧密相连的，在复习中要从整体上，从数列、不等式、推理与证明的相互联系上把握该专题的内容,备考策略,专题三 考情分析预测,专题三 考情分析预测,第8讲 不等式及线性规划,第8讲 不等式及线性规划,第8讲 主干知识整合,第8讲 主干知识整合,第8讲 要点热点探究, 探究点一 一元二次不等式的解法,第8讲 要点热点探究,第8讲 要点热点探究, 探究点二
27、基本不等式的应用,第8讲 要点热点探究,第8讲 要点热点探究,第8讲 要点热点探究,第8讲 要点热点探究,第8讲 要点热点探究,第8讲 要点热点探究,第8讲 要点热点探究,第8讲 要点热点探究, 探究点三 线性规划问题的解法,第8讲 要点热点探究,第8讲 要点热点探究,第8讲 要点热点探究,第8讲 要点热点探究,第8讲 要点热点探究,第8讲 要点热点探究,第8讲 要点热点探究,第8讲 要点热点探究, 创新链接5 平面区域和非线性规划问题,第8讲 要点热点探究,第8讲 要点热点探究,第8讲 要点热点探究,第8讲 要点热点探究,第8讲 要点热点探究,第8讲 要点热点探究,第8讲 规律技巧提炼,第8
28、讲 规律技巧提炼,第8讲 教师备用例题,第8讲 教师备用例题,第8讲 教师备用例题,第8讲 教师备用例题,第8讲 教师备用例题,第8讲 教师备用例题,第8讲 教师备用例题,第8讲 教师备用例题,第9讲 等差数列与等比数列,第9讲 等差数列与等比数列,第9讲 主干知识整合,第9讲 主干知识整合,第9讲 要点热点探究, 探究点一 等差数列的通项、求和的性质,第9讲 要点热点探究,第9讲 要点热点探究,第9讲 要点热点探究,第9讲 要点热点探究, 探究点二 等比数列的通项、求和的性质,第9讲 要点热点探究,第9讲 要点热点探究,第9讲 要点热点探究,第9讲 要点热点探究, 探究点三 等差、等比数列的
29、综合问题,第9讲 要点热点探究,第9讲 要点热点探究,第9讲 要点热点探究,第9讲 要点热点探究,第9讲 规律技巧提炼,第9讲 教师备用例题,第9讲 教师备用例题,第9讲 教师备用例题,第9讲 教师备用例题,第9讲 教师备用例题,第9讲 教师备用例题,第9讲 教师备用例题,第10讲 数列求和及数列应用,第10讲 数列求和及数列应用,第10讲 主干知识整合,第10讲 主干知识整合,第10讲 要点热点探究, 探究点一 数列求和及其应用,第10讲 要点热点探究,第10讲 要点热点探究,第10讲 要点热点探究,第10讲 要点热点探究,第10讲 要点热点探究, 探究点二 数列应用题的解法,第10讲 要点
30、热点探究,第10讲 要点热点探究,第10讲 要点热点探究,第10讲 要点热点探究,第10讲 要点热点探究,第10讲 要点热点探究, 创新链接6 数列中的不等式问题,第10讲 要点热点探究,第10讲 要点热点探究,第10讲 要点热点探究,第10讲 要点热点探究,第10讲 要点热点探究,第10讲 规律技巧提炼,第10讲 教师备用例题,第10讲 教师备用例题,第10讲 教师备用例题,第10讲 教师备用例题,第10讲 教师备用例题,第10讲 教师备用例题,第11讲 推理与证明,第11讲 推理与证明,第11讲 主干知识整合,第11讲 主干知识整合,第11讲 要点热点探究, 探究点一 合情推理与演绎推理,
31、第11讲 要点热点探究,第11讲 要点热点探究,第11讲 要点热点探究,第11讲 要点热点探究,第11讲 要点热点探究,第11讲 要点热点探究,第11讲 要点热点探究,第11讲 要点热点探究,第11讲 要点热点探究,第11讲 要点热点探究, 探究点二 直接证明与间接证明,第11讲 要点热点探究,第11讲 要点热点探究,第11讲 要点热点探究,第11讲 要点热点探究, 探究点三 数学归纳法,第11讲 要点热点探究,第11讲 要点热点探究,第11讲 要点热点探究,第11讲 要点热点探究,第11讲 要点热点探究,第11讲 要点热点探究,第11讲 规律技巧提炼,第11讲 教师备用例题,第11讲 教师备
32、用例题,第11讲 教师备用例题,第11讲 教师备用例题,第11讲 教师备用例题,专题五 平面解析几何,专题五 知识网络构建,专题五 考情分析预测,专题五 考情分析预测,专题五 考情分析预测,专题五 近年高考纵览,专题五 近年高考纵览,第15讲 直线与圆,第15讲 直线与圆,第15讲 主干知识整合,第15讲 主干知识整合,第15讲 主干知识整合,第15讲 要点热点探究, 探究点一 直线与方程,第15讲 要点热点探究,第15讲 要点热点探究,第15讲 要点热点探究,第15讲 要点热点探究,第15讲 要点热点探究, 探究点二 圆的方程的应用,第15讲 要点热点探究,第15讲 要点热点探究,第15讲
33、要点热点探究, 探究点三 直线与圆的综合问题,第15讲 要点热点探究,第15讲 要点热点探究,第15讲 规律技巧提炼,第15讲 规律技巧提炼,第15讲 教师备用例题,第15讲 教师备用例题,第15讲 教师备用例题,第15讲 教师备用例题,第15讲 教师备用例题,第15讲 教师备用例题,第16讲 圆锥曲线的定义、方程与性质,第16讲 圆锥曲线的定义、 方程与性质,第16讲 主干知识整合,第16讲 主干知识整合,第16讲 主干知识整合,第16讲 要点热点探究, 探究点一 圆锥曲线的定义与标准方程,第16讲 要点热点探究,第16讲 要点热点探究,第16讲 要点热点探究,第16讲 要点热点探究, 探究
34、点二 圆锥曲线的几何性质,第16讲 要点热点探究,变式题,第16讲 要点热点探究, 探究点三 直线与圆锥曲线的位置关系,第16讲 要点热点探究,第16讲 要点热点探究,第16讲 要点热点探究,第16讲 要点热点探究,第16讲 要点热点探究,第16讲 要点热点探究,第16讲 要点热点探究,第16讲 要点热点探究,第16讲 要点热点探究,第16讲 要点热点探究,第16讲 规律技巧提炼,第16讲 规律技巧提炼,第16讲 教师备用例题,第16讲 教师备用例题,第16讲 教师备用例题,第16讲 教师备用例题,第16讲 教师备用例题,第16讲 教师备用例题,第16讲 教师备用例题,第16讲 教师备用例题,
35、第16讲 教师备用例题,第16讲 教师备用例题,第17讲 圆锥曲线热点问题,第17讲 圆锥曲线热点问题,第17讲 主干知识整合,第17讲 主干知识整合,第17讲 主干知识整合,第17讲 要点热点探究, 探究点一 轨迹问题,第17讲 要点热点探究,第17讲 要点热点探究,第17讲 要点热点探究,变式题,第17讲 要点热点探究,第17讲 要点热点探究, 探究点二 定点、定值,第17讲 要点热点探究,第17讲 要点热点探究,第17讲 要点热点探究,第17讲 要点热点探究,第17讲 要点热点探究,变式题,第17讲 要点热点探究,第17讲 要点热点探究, 探究点三 参数的范围问题与最值问题,第17讲 要
36、点热点探究,第17讲 要点热点探究,第17讲 要点热点探究,第17讲 要点热点探究,第17讲 规律技巧提炼,第17讲 规律技巧提炼,第17讲 教师备用例题,第17讲 教师备用例题,第17讲 教师备用例题,第17讲 教师备用例题,专题六 概率统计、算法、复数,专题六 知识网络构建,专题六 知识网络构建,专题六 考情分析预测,专题六 考情分析预测,专题六 考情分析预测,专题六 近年高考纵览,专题六 近年高考纵览,第18讲 排列、组合与二项式定理,第18讲 排列、组合与二项式定理,第18讲 主干知识整合,第18讲 主干知识整合,第18讲 要点热点探究, 探究点一 计数原理,第18讲 要点热点探究,第
37、18讲 要点热点探究,第18讲 要点热点探究,第18讲 要点热点探究, 探究点二 排列与组合,第18讲 要点热点探究,第18讲 要点热点探究,第18讲 要点热点探究, 探究点三 二项式定理,第18讲 要点热点探究,第18讲 要点热点探究,第18讲 要点热点探究,第18讲 要点热点探究,第18讲 要点热点探究,第18讲 要点热点探究,变式题,第18讲 要点热点探究,第18讲 要点热点探究,第18讲 规律技巧提炼,第18讲 规律技巧提炼,第18讲 教师备用例题,第18讲 教师备用例题,第18讲 教师备用例题,第18讲 教师备用例题,第18讲 教师备用例题,第19讲 概率统计,第19讲 概率统计,第
38、19讲 主干知识整合,第19讲 主干知识整合,第19讲 主干知识整合,第19讲 要点热点探究, 探究点一 随机抽样,第19讲 要点热点探究,第19讲 要点热点探究,第19讲 要点热点探究, 探究点二 频率分布直方图的应用,第19讲 要点热点探究,第19讲 要点热点探究,第19讲 要点热点探究,第19讲 要点热点探究,第19讲 要点热点探究,第19讲 要点热点探究, 探究点三 古典概型与几何概型,第19讲 要点热点探究,第19讲 要点热点探究,第19讲 要点热点探究,第19讲 要点热点探究, 探究点四 统计案例,第19讲 要点热点探究,第19讲 要点热点探究,第19讲 要点热点探究,第19讲 要
39、点热点探究,第19讲 规律技巧提炼,第19讲 教师备用例题,第19讲 教师备用例题,第19讲 教师备用例题,第19讲 教师备用例题,第19讲 教师备用例题,第19讲 教师备用例题,第20讲 离散型随机变量及其分布列,第20讲 离散型随机变量及其分布列,第20讲 主干知识整合,第20讲 主干知识整合,第20讲 要点热点探究, 探究点一 相互独立事件与独立重复试验,第20讲 要点热点探究,第20讲 主干知识整合,第20讲 要点热点探究,第20讲 主干知识整合,第20讲 要点热点探究, 探究点二 随机变量的分布列、数字特征,第20讲 要点热点探究,第20讲 要点热点探究,变式题,第20讲 要点热点探
40、究,第20讲 要点热点探究,第20讲 要点热点探究, 探究点三 正态分布,第20讲 要点热点探究,第20讲 要点热点探究,第20讲 要点热点探究,第20讲 要点热点探究,第20讲 要点热点探究,第20讲 要点热点探究,变式题,第20讲 规律技巧提炼,第20讲 规律技巧提炼,第20讲 教师备用例题,第20讲 教师备用例题,第20讲 教师备用例题,第20讲 教师备用例题,第20讲 教师备用例题,第20讲 教师备用例题,第20讲 教师备用例题,第21讲 算法与复数,第21讲 算法与复数,第21讲 主干知识整合,第21讲 要点热点探究, 探究点一 算法流程图,第21讲 要点热点探究,第21讲 要点热点
41、探究,第21讲 要点热点探究,第21讲 要点热点探究,第21讲 要点热点探究, 探究点二 基本算法语句,第21讲 要点热点探究,第21讲 要点热点探究, 探究点三 复数的概念及运算,第21讲 要点热点探究,第21讲 要点热点探究, 探究点四 复数的几何意义,第21讲 要点热点探究,第21讲 规律技巧提炼,第21讲 规律技巧提炼,第21讲 教师备用例题,第21讲 教师备用例题,第21讲 教师备用例题,第21讲 教师备用例题,第21讲 教师备用例题,空间几何体的结构,（2018年12月15日星期六）,生活中的几何体,1.1.1柱、锥、台、球的结构特征,空间几何体:,对于空间的物体,如果只考虑它的的
42、形状、大小和位置，而不考虑物体的其他性质,从中抽象出来的空间图形叫做空间几何体,1.1 柱、锥、台、球的结构特征,多面体的定义：,(1)定义:由若干个平面多边形围成的空间图形叫做多面体,(2)多面体的面：多面体的棱：多面体的顶点：多面体的对角线：,围成多面体的各个多边形,两个面的公共边,棱和棱的公共点,不在同一面上的两个顶点的连线段,(3)多面体的分类:,凸多面体,非凸多面体,四面体,五面体,六面体,1.1.1柱、锥、台、球的结构特征,棱柱,棱锥,圆柱,圆锥,圆台,棱台,球,柱、锥、台、球的结构特征,棱柱,棱锥,圆柱,圆锥,圆台,棱台,球,结构特征,有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每
43、相邻两个四边形的公共边都互相平行。,棱柱(分类),柱、锥、台、球的结构特征,棱柱,棱锥,圆柱,圆锥,圆台,棱台,球,S,A,B,C,D,结构特征,有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形。,柱、锥、台、球的结构特征,棱柱,棱锥,圆柱,圆锥,圆台,棱台,球,结构特征,用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,底面与截面之间的部分是棱台.,B,柱、锥、台、球的结构特征,棱柱,棱锥,圆柱,圆锥,圆台,棱台,球,A,A,O,B,O,结构特征,以矩形的一边所在直线为旋转轴,其余三边旋转形成的曲面所围成的几何体叫做圆柱。,柱、锥、台、球的结构特征,棱柱,棱锥,圆柱,圆锥,圆台,棱台,球,S,A,B,
44、O,结构特征,以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴,其余两边旋转形成的曲面所围成的几何体叫做圆锥。,柱、锥、台、球的结构特征,棱柱,棱锥,圆柱,圆锥,圆台,棱台,球,结构特征,用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥,底面与截面之间的部分是圆台.,柱、锥、台、球的结构特征,棱柱,棱锥,圆柱,圆锥,圆台,棱台,球,结构特征,O,半径,球心,以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的旋转体.,1.1.1柱、锥、台、球的结构特征,棱柱,棱锥,圆柱,圆锥,圆台,棱台,球,柱、锥、台、球的结构特征,棱柱,棱锥,圆柱,圆锥,圆台,棱台,球,（1）棱柱与圆柱统称为柱体。,（2）棱锥与圆锥统称为锥体。,旋转体,（2）棱台与圆台统称为台体。,多面体,空间几何体的直观图,2018年12月15日星期六,画直观图的方法：斜二侧法,1、画水平放置的正六边形的直观图.,规则：,（3）已知图形中平行于x轴的线段，在直观图中保持长度不变；平行于y轴的线段，长度为原来的一半,（2）已知图形中平行于x轴、y轴的线段，在直观图中分别画成平行于 或轴 轴的线段；,
