1、呐喊自序 教案 3鲁 迅一、教学目的:1.学习本文围绕中心，按时间顺序组织材料，选择典型事例反映思想发展过程，以及夹叙夹议的写法。2.了解鲁迅写作呐喊的缘由，学习鲁迅不断追求真理，探索救国救民道路的革命精神。二、教学重点、难点:1.重点: 抓住作者介绍呐喊这条线索，理清脉胳。2.难点: 通过作者的历程表现他的思想发展过程。三、教学时数:课内自读课文 两课时四、教学步骤:第一课时预习思考题:1.本文在叙述中述说了几个时期的事，这些事与呐喊的写作有什么联系?2.作者有没有发议论? 如果有，哪些是议论?3.鲁迅创作小说并结集命名为呐喊的缘由是什么?词语注释:*困顿 :劳累得不能支持。生计或境遇艰难窘
2、迫。 P148 注*奚落 :用尖刻的话讽刺、嘲笑，使人难堪。P149 注小康: 指家庭经济比较宽裕。P148 注随喜: 佛教用语，原意是随着别人参拜佛殿或做善事，这里是跟随别人一崐起活动的意思。P150 注久违: 好久没见。 P150 注不名一钱: 没有一文钱。名 : 占有。P151 注曲笔: 这里指不拘泥于事物真实情况的一种写法。P154 注愤懑: 气愤；抑郁不平。解题:我们学过或将来要学鲁迅的小说孔乙己 、 故乡 、 一件小事 、 药 、 社戏 、 阿 Q 正传 、 狂人日记 、 祝福 ，除祝福(收集在彷徨)外，都收集在呐喊里， 呐喊一共收集鲁迅小说 14篇。 呐喊是鲁迅的第一部小说集。另
3、外，还有两部小说集彷徨和故事新编 。写作呐喊 这一时期，正值 “五四”新文化运动高峰，经历了对中国长期深刻观察和思考的鲁迅，怀着强烈的反对旧文化、反对旧道德的激情，积极地投入了这一划时代的伟大运动，创作了杂文、诗歌、小说等许多辉煌的新文学作品，尤其是他的短篇白话小说， “多取材于病态社会中不幸的人们，意在揭出病苦，引起疗救的注意”(引自鲁迅我怎么做起小说来)，以其震撼人心的光辉思想和高超精湛的艺术技巧，充分显示了文学革命的实绩，并使作者赢得了不朽的世界声誉。1922 年 12 月 3 日， 呐喊集结成书前，作者写了这篇自序 。它成为人们了解和研究鲁迅的最重要的资料之一。本文是这部小说集的序言，
4、鲁迅在这篇序言中，通过回顾自己从 19 世纪末到五四时期的经历、自己的思想发展和探索救国救民道路的历程，说明了写作呐喊的缘由及呐喊的主题，也反映了作者的观点。在艺术上， 呐喊自序 别开生面，独具一格，不同于一般书序的写法。娓娓而谈，侃侃有议，在夹叙夹议中述说了自己的经历，表达了自己的社会观点和文学观点，成为一篇杰出的散文。“自序”指作者为自己的著作所写的序文。课文简析:第一部分(110 自然段)19 世纪末到五四时期，探索救国救民道路的思想发展历程。第一层(1 自然段 )总括全文，点明创作 呐喊的缘由。 呐喊 的缘由是青年时代的许多“梦” 。 “梦”是理解全文的关键即全文的“文眼” 。是指鲁迅
5、在青年时代对革命思想的追求，对社会前进道路的探求，对光明富强的中国的憧憬，而这些都像梦幻一样未能实现。回首往事，固然可因未荒废时光，内心无愧而“欢欣” ，却也难免因无人理解而“寂寞” 。但是，不管怎样，那救国救民的愿望在作者心中萦绕，那“我以我血荐轩辕”的壮志使作者心潮难平。当反帝反封建的战斗号角吹响的时候，那长期埋藏在心底的理想和积累起来的丰富经验，就成为投入新的战斗的动力，并凝结成为革命的文艺作品，这就是呐喊的缘由。第二层(210 自然段)回顾过去的生活经历和思想变迁，着重叙述弃医从文的经过，具体说明“梦”的产生和破灭的过程。应该根据地点的变换，来整理作者的生活经历，从中看出他的思想发展过
6、程。(选用典型事例)1.绍兴父亲患病: 反映作者饱尝世态炎凉，痛恨黑暗的社会，埋下后来学医的种子。(选用典型事例)2.南京求学: 反映了作者学习西方科学，接受进化论启蒙，促成他选择学医，以医学治疗国民身体疾病，促进维新的思想。(选用全体新论 化学卫生论等课程)3.仙台学医: 表现作者弃医从文的思想转变，认识到第一要著是要改变国民的精神，决心用文艺作武器唤起民众。(突出一次时事画片放映情景)4.东京治文: 表现作者善于解剖自己，克服知识分子单凭热情，只信自己轻视民众的思想，认识到救国救民的大业,需要团结很多的人。(选用新生杂志流产一事)在这一部分中，先写父亲患病一事，再写上南京求学，学习西方自然
7、科学知识，接受进化论思想的启蒙，促成他抉择学医，并由此而形成了一个美好的“梦”:平时治病救人，战时从军报国，一面又能促进国人对于维新的信仰。表现出他青年时代救国救民的热情。仙台学医只选了一个最集中、最强烈崐的镜头一次时事画片放映情景，它是作者回忆中再不能忘却的一件事，正是这件事给了作者以强烈的刺激，形成了他对“国民性”弱点的认识，促使他弃医从文第一个“梦”破灭了，第二个“梦”产生了。弃医从文这一行动，标志着鲁迅思想发展的重大进步，说明他早期的爱国主义思想已经提高到更加自觉的阶段，他已经把人民群众的觉悟与祖国的前途紧密地联系起来，而且决心着手做提高人民群众觉悟的工作。按照鲁迅当时的认识，认为文艺
8、对改变人们的精神状态的作用最大，于是他开始提倡新文艺运动。然而，那时社会上像鲁迅这样的革命民主主义者还是少数，在一般知识分子中，如鲁迅那样决心从事新文艺运动的更是寥若晨星。因此，周围的空气是冷淡的，他得不到很多志同道合的同志，热烈的愿望得不到人们积极的响应。但他还是克服重重困难，筹办新生杂志，杂志的命名正表明鲁迅催促“新的生命”的诞生的希望。结果， 新生杂志流产了，他的美好的“梦”又一次遭到破灭，使鲁迅感到寂寞痛苦。然而他并不怨天尤人。痛苦的经验，促使他严格地解剖自己，认识到“我决不是一个振臂一呼应者云集的英雄” ，救国救民的大业，要团结很多人，决不是一个人振臂一呼所能成功的，因此克服了知识分
9、子单凭热情的弱点。作者为什么具体叙述他当时那种寂寞悲哀的心情?因为他当时的心情，与后来呐喊的创作密切有关。后来呐喊所反映的许多重大问题: 旧社会的积弊、国民性的弱点、辛亥革命的教训等，几乎都在这种“寂寞和悲哀”的沉默之中进行了思考和探索。这是好“梦”破灭与勇猛战斗之间的过渡，是爆发前蓄积力量的沉默，正是呐喊创作的重要酝酿准备。着重记叙当时的心情，可以帮助读者更清晰地把握呐喊产生的过程。第二课时第二部分(1120 自然段)介绍写作呐喊的缘由、经过和为革命而创作的文艺观点、创作态度。第一层(1117 自然段) 创作小说的动机。5.北京 S 会馆抄古碑: 环境描写烘托了作者在辛亥革命失败以后寂寞、苦
10、闷但不悲观的心境，这是冷静分析、深刻思索的时期。6.北京朋友索稿: 详写寓意深刻的关于“铁屋子”的对话，生动反映了十月革命给鲁迅以“新世纪的曙光” ，认识到唤起民众，就能毁坏铁屋子，从此崐他就投入到反封建的洪流中去。这就是五四时期鲁迅的思想情况。从以上鲁迅的经历中，我们可以看出他的思想发展大致经过: 抉择学医，治病救人；弃医从文，救治麻木；悲哀沉默，思想孕育；披挂上阵，呐喊战斗崐四个阶段，而贯穿于其中的，则是他不断追求真理，探索救国救民道路的革命精神。要实现救国救民的美“梦” ，唤醒沉睡的大众，正是呐喊的由来。 第二层(1820 自然段)说明创作呐喊的指导思想，对小说能成集的心情和小说集呐喊的
11、命名。创作是为慰藉猛士而发出呐喊，当然须听将令，这就是作者创作的指导思想。先交代一下从寂寞到呐喊的变化，并非“不能已于言” ，就是说，年青时候经历了提倡文艺运动的“梦” ，破灭以后，已处于寂寞之中。在寂寞之中开始动笔，为什么“仍不免呐喊几声”? 就因为“还未能忘怀于当日自己的寂寞和悲哀” 。不是要慰藉自己年青时候做过的“梦” ，而是“聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮有前躯” 。(不畏惧向前冲锋)“听将令”鲁迅在另一篇文章里有解释，是指“那时革命的前躯者的命令，也是我自己愿意遵奉的命令，决不是皇上的圣旨，也不是金元和真的指挥刀” 。(自选集自序“听将令”反映到现实里，产生了显著的效果“往往
12、不恤用了曲笔”写出了积极的因素。从以上分析，可以看出呐喊含义的两个方面:1.为了惊醒精神麻木的人们，使他们起来抗争，而发出的战斗的呐喊；2.为勇猛的革命前躯助威帮阵的呼喊。(出于鲁迅的谦虚)小结:一、围绕中心，按时间顺序选择典型事例反映思想发展过程:作者抓住 呐喊缘由这条线索，叙述了作者生活道路和思想发展过程，崐这条线索即是: 好梦寂寞呐喊(叙事线索)以 “梦”的产生、破灭为线索，这样就使文章的中心明确，重点突出，体崐现散文“形散而神不散”的特点。二、夹叙夹议:本文是按作者经历的几个阶段进行叙述，所以以记叙为主，但作为序言，要说明小说创作的动机、意图，自然离不开议论。本文议论主要有三种形式:1
13、.在叙事的关键地方作画龙点睛的议论写父亲的病，说“在侮蔑里接了钱 ”；写上南京求学“仿佛是走异路，逃异地” ；学洋务是“将灵魂敁卖给洋鬼子” 。这些叙事已透露了当时社会的世态炎凉，而作者在记叙之中又特意在两段叙事的联结处，加入几句承上启下的议论: “有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以为在这途路中，大概可以看见世人真面目”寥寥数语，使叙述中所含意思更加显豁。2.记录作者的思想变化的感受的议论它往往交织在叙事中，但由于它更多的是作者历史上思想认识的结论，所以应该说主要是议论。如: 记叙看时事画片刺激后写的一段话，把弃医从文的原因和启蒙主义文学观揭示得很透辟，论述了医治身体的病和医治精神的病的崐关系。又如毁坏铁屋子争论后的一段话，更是鲜明的议论，结论是: 希望是不能抹杀的。3.总结性的议论结尾处对 呐喊和文学革命的关系论说。这段议论旗帜鲜明，阐述精辟，落在文章的结穴处，是全文叙事的理论归结。议论的末句，又与文章第一句自然呼应。三、比喻贴切，寓意深远关于铁屋子的争论:铁屋子: 比喻黑暗浓重的旧社会，极深刻地说明了当时的社会现状。示众的材料看客: 比喻麻木得受人欺侮，任人宰割而不自知的人们。置身于毫无边际的荒原: 比喻叫喊于生人中却毫无反响而感到狐独。听将令: 比喻适应新民主主义思想文化革命的需要。大毒蛇: 比喻寂寞如何缠住了灵魂。作业:思考和练习第三题。
