1、高一历史导论论从史出历史最讲证据我是谁？王建帮Tel： 13453130601QQ： 27013518182办公 地点：高中楼四楼 345对 面办公室历史是什么？太原市第四实验中学 王建帮时间概念： 过去你们的初中生活已经成为历史。 殷墟甲骨文中的 “史 ”字，其字形仿佛人的手在握笔记事。这个 “史 ”，就是商朝专门掌管记事的官员，即所谓史官。以后的内史和外史、左史和右史，都是掌管记事的史官。 说文解字 ： “史，记事者也。 ” “从又持中，中正也 ”。 两个词综合起来的意思，就是 “ 对过去的事情所做的客观的记录 ” 。 “历 ”，繁体作 “歴 ”,其下部是 “止 ”，在甲骨文和金文中的字形
2、就是一只脚，表示人穿过一片森林， 说文解字 说 “历，过也，传也 ”。 “过 ”表示空间上的移动， “传 ”表示时间上的移动。历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。对于历史的专门性研究，就是历史学，简称史学。它不仅包括历史本身，还应该包括在历史事实的基础上研究和总结历史发展的规律，以及总结研究历史的方法和理论。-葛剑雄（复旦大学历史地理研究中心主任）“ 历史是历史学家跟他的事实之间相互作用的连续不断的过程，是现在跟过去之间的永无止境的问答交谈。 ”“ 历史就是与现实不断的对话 ” （ 英）爱德华 .霍列特 .卡尔历史是什么 现代汉语词典 对 “ 历史 ” 给了
3、 4种解释： 自然界和人类社会的发展历程，也指某种事物的发展过程和个人的经历，如地球的历史，人类的历史。 过去，如这件事早已成为历史。 过去事实的记载，如中国的 二十四史 。 指历史学（即我们从初中就学的这门科学 )。 高中历史教学大纲 对 “ 历史学 ” 的解释是： 历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门科学 ，与人类在政治、经济、文化、社会等方面的活动密切相关，具有提高国民素质的教育功能，是人文社会科学中的一门基础学科。历史、历史学、历史学家章学诚：史才、史学、史识、史德文天祥：在 齐太史简 在晋董狐笔马克思： “我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学。不虚美，不隐恶历史是人类对
4、自己祖先的追思和追问！历史研究的方法搜集和考证材料（对史料的辩证）孤证不 立左图右 史以 地理学为辅助同理 心：同情之理解历史学习三步曲：了解 理解 见解了解 ：了解历史事实、梳理历史线索、概括阶段特征 。理解 ：弄清历史事件、历史现象的因果关系， 揭示历史现象 的本质和规律，理解重要的历史概念。见解 ：从纷繁的历史现象中获得深刻的历史启迪，对历史人物和历史事件进行 评价。史料、史料解释、历史评价孟子，名轲，邹人，是孔子的孙子子思的再传弟子 。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端，即对他人苦难的同情，对不义之事的羞辱，辞让的心情及辨别是非的能力。他 强调 “ 民为贵，社稷次之，君为轻” ，即主张
5、民贵君轻；他又说 “ 君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正 ” ，认为社会上一切不仁不义不正的行为的根源在于君主。这种带有民主色彩的见解，为后世儒家所不及，也为我们留下了珍贵的思想遗产。历史学的基本要素： 史论结合因此在高中历史学习中，我们的重点是 历史的本质以及其意义 ，当然历史的事件我们也要牢记！这是学好历史的关键，是出发点，是 基础。 初中历史和高中历史的不同要求：初中：高中：是什么 （时间、事件、人物等）是什么（ 特点）、 为什么 （原因）、 怎么样 （影响、评价）、横向纵向 相互关联 等学历史 有 什么用？历史 孕育了真理，它 能和时间抗衡 ，把遗闻旧事保藏下来；它是往古的迹象，当代的
6、鉴戒，后世的教训 。 塞万提斯历史 ，是刻在时间记忆上的一首回旋诗 。 雪莱凡读本书请先具下列诸信念： 一、当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知 。二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种 对其本国已往历史之温情与敬意 。三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者， 至少不会对其本国历史抱一种偏激 的虚无主义 ，亦 至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点 ，而 将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人 。四、当信每一国家必待其国民具备上列诸条件者比数渐多，其国家乃再有向前发展之希望 。-钱穆 国史大纲 案例 1：前几年大型史诗电视剧
7、三国，其中出现了许多天雷滚滚的对白，如刘备：天下兴亡，匹夫有责。（明末清初，顾炎武语 ，梁启超总结 ）袁绍：天下谁人不识君。（唐诗）董卓：洛阳就是豪华，在这里我都乐不思蜀了。（蜀国灭亡，刘禅语）刘备：袁绍是个扶不起的阿斗。（后人的讽刺语）案例 2： 台湾当红艺人 杨丞琳在一次直播的电视节目里，在谈到抗日战争的时候，吴宗宪问她抗日战争打了几年。杨丞琳说，好像 11年吧，吴宗宪告诉她了 8年，她居然说：哇！才打了 8年耶！我不知道她是怎样看 8年的，一个人又有几个 8年 被网友封为 “ 脑残教主 ” ！换来一片谩骂声，有人指 “ 她都快 30岁，还是无知无脑 ” 。龚自珍 :“ 欲知大道，必先为史
8、；欲灭其国，先毁其史。 ”历史的价值： （一）生活常识，基本文化素养。 （ 二）历史记载，为日后争端提供依据。 （三）探寻规律，借古鉴今，立足现实，少走弯路。 （四）国家及民族的共同记忆，凝聚力，给国民以自信、自尊、自强的精神 。 （五）也 是一种能力培养 ： 在 学习历史知识的过程中，可以提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力，加工整合历史资料的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和分析解决现实问题的能力。 选修模块必修1必修 2必修 3必修模块着重反映人类社会 经济和社会生活 领域发展进程中的重要内容 着重反映人类社会 政治领域发展进程中的重要内容 着重反映人类社会 思想文化领域 的发展进程中的重要内容 近代社会的民主思想与实践历史上重大改革回眸20世纪的战争与和平中外历史人物评说探索历史的奥秘世界文化遗产荟萃高中新课程历史体系读导读回答下列问题：本册书学习的主要内容是什么？政治文明史的学习一般有哪些重要组成部分？古代各区域文明各是哪种政体？近代 政治 体制发展的主要趋势是什么？人 类社会政治文明的基本走向是什么？从专制到民主、从人治到法治从专制到民主、从人治到法治
