1、岭南美术出版社 第六单元第三课 我设计的童装,本次课题属于设计应用类，运用了一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化了生活及环境，培养了学生们的设计意识和实践能力。,过程,导入：北京时间2013年4月20日，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，震源深度13千米。 对比不同民族，不同用途的，不同季节的服装来了解服装的知识（着重讲解藏族服饰） 示范制作步骤 欣赏学生作品 布置课堂作业,方法：讲授法； 讨论法；演示法； 练习法 ；情景法. 情感态度与价值观：培养学生的爱心，以及互帮互助的精神；树立设计意识，提高审美能力；大胆进行创意变化，培养创新能力。,教学重点
2、：能用绘画或剪贴的方法设计一件对称（或者不对称）而且美观大方的童装。 教学难点：能选择适当的纸材，设计，裁剪，装饰一件或一套对称货不对称的童装。,教学过程及教学方法,导入部分中运用情景法： （导入：12分钟） 讲授新知部分运用讲述法，讨论法：（讲授新知：10-15分钟） 示范部分运用演示法：（示范：4-7分钟） 欣赏学生作品部分运用讲述法，讨论法：（25分钟） 学生创作部分运用练习法：（18-20分钟） 讲评作业部分运用讲评法：（2-3分钟）,讲授新知部分运用讲述法，讨论法：,不同民族，不同用途，不同季节的对比,藏族服饰,藏族：特殊的生活环境，气候，会成为焦点。,示范部分运用演示法：,学生作品：,我的板书设计：,
