1、古 代 诗 歌 鉴 赏,鉴赏诗歌的表达技巧,一、考试说明要求：,1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2、评价文章的思想内容和作者的观点态度,二、考点阐释,鉴赏诗词的表达技巧就是结合诗词内容分析运用了哪些表达技巧，这些表达技巧在诗词中有什么表达效果。,2006年江苏卷 请阅读下面一首词，然后回答问题。（8分） 鹧鸪天室人降日，以此奉寄 元魏 初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 室人降日：妻子生日。 “满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。 【答案】：这里以鸦归巢与人不能归家对
2、比，运用的是反衬手法。,三、考题回顾,2007年江苏卷 鹧鸪天送人 辛弃疾唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！ （1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法? 翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。 借景抒情或寓情于景。,三、考题回顾,2008年江苏卷 登金陵凤凰台 李 白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注
3、】一水：亦作“二水”。 (2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（4分） 比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。,三、考题回顾,2009年江苏卷 满 江 红登黄鹤楼有感 岳飞 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。注到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。 【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。 这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠
4、翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分) 想当年，到而今。 借代。,三、考题回顾,江苏命题组的蔡肇基老师对文学作品的主要表现手法（表达技巧）作如下分类解说：文学作品的主要表现手法（一说“表达技巧”）指的是人称运用、表达方式、表现手法（狭义）、语言特点等方面的问题。,四、知识回顾,表 达 方 式 描 写 描写的内容：人物描写（语言、动作、心理、神态）、景物描写、环境场面描写等 描写的方法：细节描写白描描写的角度：正面描写侧面描写、点面结合、动静结合、俯视仰视平视、视觉听觉味觉触觉描写的顺序：由远及近、由古及今、由表及里、局部到整体,表现手法（狭义）,对比、衬托、虚实结合、动静相衬、 渲染烘托、先抑
5、后扬、象征、想象、 联想、借景抒情、托物言志 、借古讽今、 用典、比兴,语言表达,比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复等七种修辞手法,修 辞,出 关 徐 兰 凭山俯海古边州， 旆影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪， 出关争得不回头？ 注关，指居庸关。旆（pi），旌旗。（2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。,（2）运用对比手法，/ 将馆内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。运用象征手法，/ “桃花”与“雪”分别象征家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了作者思乡的情感。,五、习题解析,初入淮河四绝句（三）杨万里 两岸
6、舟船各背驰，波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。,前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到，/ 虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹭可以南北自由飞翔， / 虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈渴望。,五、习题解析,绝句漫兴九首（其三） 杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。 注这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。 请从表现手法的角度，对这
7、首诗作简要赏析。,这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞人草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动。/ 这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。 / 全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。,五、习题解析,绝句漫兴九首（其三） 杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。 注这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。,这首诗景中含情。/ 诗人从燕子落笔，通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动
8、描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。（言之成理即可）,五、习题解析,“表达技巧类”题目答题要领,审题时要明确鉴赏要求，即试卷设题是要我们从描写角度、修辞角度，还是表现手法角度来答题。答题步骤：首先要准确的指出用了什么表现手法或何种技巧。（步骤一）再结合相关诗句分析这个手法在诗歌中的具体运用。（步骤二）最后阐述运用该手法的好处，如描绘了什么画面、营造了什么氛围、表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。（步骤三）,六、解题指导,塞鸿秋浔阳即景 周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线
9、。 注1周德清（12771365），号挺斋，高安（今属江西）人。2淀：即蓝靛，蓝色染料。（1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法。,（1）比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泄的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。 对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。 比拟，如说新月“学”扇。,七、课堂练习,石头城（宋）刘翰 离离芳草满吴宫，绿到台城旧苑东。 一夜空江烟水冷，石头明月雁声中。 （2）“石头明月雁声中”运用了什么手法？表达了怎样的思想感情? （3分）,（2）借景抒情（或：以景结情；融情于景。或：绘形绘声）。（1分） 通过月色、雁声等意象来表达作者对
10、石头城“昔盛今衰”的感伤之情。（或“黍离之悲”）（2分）,水口行舟 宋朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。 今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。 这首诗运用了什么艺术手法？表现了怎样的人生哲理？(3分),借景抒情（或“寓情于景”、“触景生情”），对比（或“对照”、“呼应”）。 风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏止。（或“人生道路总不会一帆风顺，只要逆流而上，搏击风雨，就能达到青山绿树的理想境界，享受胜利的乐趣”）,诗歌鉴赏要求我们具备四种意识,语言意识,整体意识,表达意识,审题意识,读懂诗意,规范答题,答 题 步 骤,一、读全：题（前、后）、文（题目、作者、内容）、注解 二、审清：答题方向-形象、语言、表达技巧、思想感情等 三、析对：字词、思路、情感 四、答准：切入角度、表达语言,
