1、第二节 制约学前儿童心理发展的因素,儿童个案,豆豆今年2岁半了，非常聪明可爱，可是豆豆却十分爱哭。刚出生时候豆豆就好像比其他的新生儿尤其能哭，现在2岁了，可还是动不动就哭。豆豆的妈妈最怕豆豆哭了，每次只要一哭，就会立刻满足豆豆的要求，不管是这个要求是合理的还是不合理的。马上就要上幼儿园了，可豆豆的爱哭毛病怎么办呢？ 思考：豆豆为什么有爱哭的心理？,案例分析 有一位实验者把自己的孩子和一个黑猩猩一块儿喂养，黑猩猩和小孩吃一模一样的东西，同时交给黑猩猩和小孩一样的内容。数月过去后发现，自己三岁的孩子不仅学会了认字，而且能够简单的讲解故事，但是黑猩猩却无法做到。说明什么问题？,一、生物因素,遗传：是
2、一种生物现象，是指祖先将生物特征传递给后代的现象。(一）遗传素质是心理发展的自然前提。,遗传物质 基因,DNA,遗传素质在精子和卵子结合的一霎那就已经决定了，它是心理发展的生物前提和自然条件。 (图为精子和卵子结合),遗传的重要性,你知道有哪些因为遗传而导致的身体疾病？,案例分析,例一：巧巧一岁半，妈妈为了让她早点学说话，每天都给她讲故事，听儿歌，训练巧巧说绕口令，可是巧巧的进步却不大，说话既不流利也不清楚，妈妈十分着急，是不是巧巧在言语方面有问题呢？ 例二：乐乐三岁，爸爸十分希望未来的乐乐成为书法家，于是每天逼着乐乐拿铅笔练习写字，一口气要写上四十分钟才允许休息，可是乐乐连笔都拿不稳，既费力
3、又写不好，苦不堪言。,过早地学习和训练好不好？生理成熟对儿童心理发展的具体作用是：使心理活动出现或发展处于准备状态。若在某种生理结构和机能达到一定成熟时，适时地给予适当的刺激，就会使相应的心理活动有效的出现或发展。如果机体尚未成熟，那么即使给予某种刺激，也难以取得预期的结果。,美国心理学家格塞尔（AGesell） 双生子爬梯实验,T：第周 每天15分钟 连续周C：第2周 每天15分钟 连续周,最佳教育期,二、社会因素,案例一 狼孩卡马拉和阿马拉的故事,卡马拉经过9年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力却只相当3、4岁的孩子。,案例二
4、 中国猪孩的故事,中国辽宁省台安县有一个“猪孩”叫王显凤。 中国医科大学心理学教研室、少儿卫生教研室、基础儿科教研室曾组成9人专家组前往考察。当专家找到这个孩子时，她正在猪圈里，蓬头散发，穿一条尿湿的短裤，满身污垢，臭气难闻，直愣愣地瞪着双眼，惶恐茫然地看着来人。她四肢着地，扶起来也不能直立行走，脸有猪形。 这是怎么回事呢？,案例二 中国猪孩的故事,现状：8岁多的孩子不会穿衣、吃饭，说不清话，不知颜色、大小、多少，也没有羞耻感，智商只有39. 教养：1984年9月28日夜间醒来，在80分钟之内，她就在房间里来回爬动，像猪那样哼哼114次，吧嗒吧嗒嘴巴96次，像猪一样甩头7次，在墙上蹭痒5次，像
5、是那样嘶叫39次，后腿弹踢3次。,案例二 中国猪孩的故事,最后：科研人员就对她日夜守护，不让她表现猪的生活习性，并作各种方法训练3年，包括让她上幼儿园、进弱智班。到12岁时，她的智商提高到了68，可望进行基本的生活自理。,案例三 孟母三迁,狼孩的故事 猪孩的故事 孟母三迁,坟地 集市 学堂,生活环境对儿童的心理发展有重要影响。,请想一想：影响儿童心理发展的社会环境主要包括哪些？,二、社会因素,（二）家庭对学前儿童的心理发展具有重要的影响作用 家庭中的哪些因素会影响儿童心理的发展？ 家庭生活条件；家庭结构； 家长文化水平；父母教养态度与方式 举例说明家庭环境对儿童心理发展的影响吗？,单亲家庭是指
6、家庭中父母离婚、分居或一方死亡、出走等原因造成家庭成员不全的家庭。英国心理学家调查了许多不同类型的家庭后发现，在品德不良的学生中，有58%来自于单亲家庭。美国的一项调查表明，在犯罪少年中有12至23是来自于单亲家庭。我国曾有学者对中国大陆28个省、市、自治区小学一至五年级的729名离异家庭的儿童和825名完全家庭的儿童进行过情绪方面的比较研究，结果发现离异家庭的儿童表现出更多的焦虑、自卑、孤僻、冷漠、畏缩、敌对等消极情绪。,二、社会因素,（三）幼儿园的教育对学前儿童的心理发展起主导作用 思考：为什么说幼儿园的教育是主导作用？,二、社会因素,果果今年五岁半了，喜欢看书，看电视，非常聪明可爱。放暑
7、假了，果果很高兴，因为他可以有很多的时间看自己喜欢的电视剧了。最近正在放还珠格格的电视，果果可喜欢小燕子了，而且特别喜欢模仿电视里的人物说话。晚上吃饭的时候，果果对着妈妈说：“笨等儿瓜木兮兮的果果想吃排骨。”妈妈一听，楞是没有搞明白果果这是什么意思。 分析：果果为什么会出现这种行为？如果不加引导，会不会影响果果的心理发展？,欣赏动画，思考问题,大头儿子小头爸爸中为男性和女性树立的是什么形象？何以体现？ 喜洋洋与灰太狼中为男性和女性树立的又是什么形象？何以体现？ 两部动画片会不会对儿童的心理产生影响？会有什么样的影响？,热议生活,你认为在幼儿园能不能放动画片给儿童看呢？请说出你的理由,正确引导孩
8、子看动画片从积极的效果看，儿童观看动画片至少具有以下几方面的作用：一、动画片可以满足儿童娱乐的愿望。二、动画片可以充当儿童暂时的伙伴。三、动画片可以为儿童提供有关社会和自我等方面的知识。四、动画片可以帮助儿童培养自控能力和勇敢精神，养成良好的合作、共享和助人等行为习惯。,一、让孩子成为主动的认知建构者，勿让孩子只作为消极被动的欣赏浏览者。 父母应随机引导孩子谈论、比较、评价动画片中的人物、情节，让孩子讲述其中优美的文学语言，真正体验其精神实质。 二、父母要筛选动画片，给孩子提供健康、积极的动画片。 三、幼儿期是感觉发育的快速期，这时孩子柔嫩的器官对有害的视、听觉刺激敏感性比较高，所以应尽量避免
9、孩子长时间或近距离看电视，同时电视的音量也不要过高。,正确引导孩子看动画片,讨论：生物因素和社会因素对儿童的心理发展，哪个更重要？,你同意下面的论述吗？为什么？,美国心理学家霍尔：“一两的遗传胜过一吨的教育”。 华生：“ 如果给我一打（12个）健全的儿童，我可以采用特殊的方法任意的加以改变，使他们成为医生、律师、艺术家、豪商，或者使他们成为乞丐、盗贼。无论他的天资、爱好、脾气以及他祖先的才能、职业和种族。 ” 遗传决定论 环境决定论,儿童的心理发展是生物与社会因素共同作用的结果。,除了上述所讲的影响因素外，你认为还有没有其他因素会影响儿童的心理发展？是什么因素呢？,想一想,三、幼儿自身的心理和自身活动,影响学前儿童心理发展的因素,一、生物因素：遗传和生理成熟是影响学前儿童心理发展的重要基础 二、社会因素： （一）生活环境是影响学前儿童心理发展的重要环境因素 （二）家庭对学前儿童的心理发展具有重要的影响作用 （三）幼儿园对学前儿童的心理发展起主导作用 三、幼儿自身的心理和自身的活动,1、什么是遗传？ 2、影响学前儿童心理发展的原因素有哪些？,本课作业,
