1、1一、学情分析：经过一年多的学习，学生对信息技术有了一定的了解，对该学科也产生了较浓厚的兴趣，大部分学生能大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说整体学习风气欠浓厚，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。二、教材分析：教材的编排体系：本学期使用的教材是泰山出版社出版的信息技术第三册下教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，并根据学生年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，采用通俗易懂、生动有趣的语言，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、形式活泼的学习模块，锻炼学生独立获取知识、应用知识分析和解决问题的能力，帮助学生逐步养成自主学习、认真钻研、积极探索、及时
2、总结的良好的学习习惯。教材的编排特点：教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容， 同时考虑到同学们的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构 的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、 逐步提升等原则安排教学内容和教学活动。编写时力求根据各 册内容的特点，采用通俗易懂、生动有趣的语言，准确地介绍 信息技术的科学概念和一般原理，采用图示法指导同学们“边 讲边操作，边听边动手“，使大家在做中学、学中练，从而使教 材易懂、易教、易学。 教材的内容结构特点：教材设置的模块包括新知园 通过给出的“任务“或活动传递知识、培养技能， 并采用卡通人对话方式提示操作技巧、步骤或进行问题过渡，
3、以达到醒目、自然、提高趣味性和可读性的目的。大显身手通过设置问题或项目引导同学们练习、研究，以i 检测大家是否较好地掌握了所学的知识和技能。又进步了通过对同学们所进行的项目的评价，激励大家不断进步。问题口袋引导同学们把在学习中未曾解决的问题记录下来，作为以后进一步探究的课题。聪明驿站提出与“任务“或活动相关而需要进一步探索、| 研究和学习的内容，培养同学们研究、探索的能力以及团队合作精神。 单元分析本册书共分四个单元：第一单元：排演我的童话剧。认识 PPT 常用的基本操作、制作简单的演示文稿，能使用动画。第二单元：LOGO 编辑真精彩，通过对绘图基本命令、过程的定义、过程的保存与调用、带参数的
4、过程等知识的学习，渗透计算机程序语言和编程等方面的知识，培养学生利用计算机语言解决问题的能力和兴趣。第三单元：感受动漫。认识动漫产生的过程，学做简单的动漫，体验信息技术在生活中的应用，感受科技的魅力。第四单元：我们神奇的好伙伴 机器人。了解机器人的简单组成，会装配见得的机器人，了解机器人在生活中应用与普及。附录：探索神秘的实验室。感受微电脑技术的发展。教学重点：正确操作应用 PPT。2正确使用 LOGO 命令进行设计。教学难点：灵活应用 LOGO 语言，与其他课程进行整合。学习本册的基础：本册内容是在学生掌握了计算机的基本操作，并且对网络应用有了基本的认识的基础上学习的。学习本册应达到水平:
5、正确操作应用 PPT。灵活应用 LOGO 语言，与其他课程进行整合。理解简单的算法思想，对信息技术有一个较为系统的认识。教学目标：A、知识与技能1、正确操作应用 PPT。2、利用 LOGO 语言培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。3、根据画图过程想象图画的样式等。4、指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。5、会制作简单的动漫。B、过程与方法1、根据要求正确应用 LOGO 语言。2、指导学生利用 LOGO 语言创造出优美的音乐。C、情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。三、教改措施及注意事
6、项：1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则，对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。3、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。四、教研课题及实施方案信息技术与学科整合加强与其他学科教师的合作学习，经常听课进行研讨等。五、教学进度： 周次次教学内容 课时 备注1 熟悉教材、预习新课 12 开场以前报剧目 13 主演人物出场了 14 你方唱罢我登场 15 精彩影像显真情 16 剧情动画能控制 17 后期修改出精品 138 画几何图形 19 画正多边形 110 画旋转图形 111 画组合图形 112 让程序会思考 113 用编程处理信息 114 感受动漫 115 认识机器人 116 综合练习 117 期末质量检测 1
