1、 一、前言陶笛是一种古老而又别具特色的吹管乐器。这种乐器的音色优美，小的陶笛声音清脆嘹亮，大的陶笛声音低沉醇厚，古雅深沉。陶笛简单易学，即使没有音乐基础的人也能在很短时间内吹出令人满意的曲子。现代陶笛的形状大小各异，携戴方便。它不止是郊外旅游的好良伴，也可成为一种点桑时尚生活的工艺品。陶笛是一项可以推展的才艺活动。它不但能发展孩子另一项才能、提供他们正向的休闲活动外又能帮助学业低成就的孩子在这方面能力的发展中，增加自信及成就感。尤其是在社经背景不佳的成长环境下，这项才艺是人人花得起又容易上手的，再者对孩子心性的陶冶和音乐气质的培养也能有所帮助，可以收到小兵立大功的成效。 二、目标1、总目标：（
2、1）了解陶笛的常识，熟练运用两种指法，掌握用舌技术，会控制气息，能独立演奏。（2）提高陶笛音乐的感受与评价鉴赏的能力。通过合奏表演，培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调的能力，培养乐观的态度和积极的心态。（3）通过学习，了解乐器的发展史、乐曲的内涵、以及涉及到民族的历史文化、风土人情等，激发学习音乐的热情，从而在孩子的心中种下爱音乐之情。2、阶段目标：启蒙阶段：（刚参加同学的普及教学工作，由老师大局指导，同学相互帮忙）（1）激发和培养学生对陶笛的兴趣。（2）能自然、熟练、有表情地歌唱，乐于参与陶笛的训练和学习。（3）能顺利通过一级考级。（4）培养乐观的态度和积极的心态。
3、初级阶段：（1） 保持学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与陶笛的训练与演出。（2） 发展音乐表现的能力。高级阶段：（熟练同学练习乐器难度同时，培养乐曲内在的音乐因素的分析与理解，并能适当培养学生的“舞台感”和音乐肢体表达语言。 ）（1）提高陶笛音乐的感受与评价鉴赏的能力。（2）通过合奏表演，培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调的能力。 三、研究方法 实施时间：每周五下午第三节实施陶笛教学实施方法： 1、基本指法练习开始2、陶笛练习曲谱本 3、校本课程的歌曲 四、学生陶笛教学进度表 时间（周次） 第一周： 复习陶笛拿法、吹口含法、运舌法 C 大调指法 Do Re Mi Fa 音阶练习 第二周： 复习 C 大调指法 Sol La Si Do 中低音区练习 第三周： 复习 C 大调指法 练习曲第四周： 2/4C 调 练习曲三 第五周： 国庆放假 第六周： 2/4C 调 练习曲 第七周：4 /4C 调 念故乡第八周：复习 4/4C 调 小步舞曲 第九周：2/4C 调 漫步神秘园 第十周： 2/4C 调 雪绒花 第十一、二周：4/4F 调 第十三、四周： 4/4F 调 练习曲 第十四至十七周：4/4F 调 四季歌
