1、1鲁教版小学五年级语文下册教案千年梦圆在今朝学习目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得，要靠一代代科技工作者团结协作和不懈努力。3培养学生的民族自豪感，激发学生的科技创新精神。（课前谈话，根据提示猜人物。 ）一、 视频导入， 理解课题1 观看神七飞天视频。上课之前，老师给同学们准备了一段视频，我们一起来看一下。2 师：2008.9.25 21 时，在我国酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟七号”飞船被送入太空，这一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，使我们中华民族几千年来的飞天梦想又一次得到了实
2、现。3 同学们，看着这壮观的一幕，你最想说什么？4 让我们跨越历史的长河，一起去追寻数千年的中华飞天梦。5 出示课题，齐读。6 通过预习，请告诉我，你是怎样理解这个课题的？过渡：今天就让我们走进课文，从字里行间去了解中国航天事业的发展历程。2二、 出示要求，自读感悟请同学们按要求读课文并找到问题的答案。出示：1.大声地自由朗读课文，要求正确、通顺。2.想一想，作者介绍了哪几个代表中国航天事业发展的历史阶段及事件？用横线划出。三、集体反馈，品读感悟1.指名反馈根据学生所说出示中国航天事业发展的历史阶段及事件： 中国古代 梦想飞天明代 万户 飞天实验失败1970.4.24 成功发射第一颗人造地球卫
3、星2003.10.15 “神州五号”载人飞 船飞行成功。2005.10.12 “神州六号”载人飞船飞行成功。2.师：同学们很会读书，把重点都找了出来，我们再来仔细看看，你发现了吗？ 课文是按照什么顺序写的？由古代的梦想飞天到明代万户的大胆尝试再到现代人的共同努力，飞天梦终于实现了。你认为应该归功与谁呢？请你仔细的默读课文，拿起笔圈一圈，画一画，特别有感触的地方还可以写一写走进的感受。3.生默读答题，师巡视指导。时 间 顺 序34.生：万户 万户那种勇于实践的探索精神人类升空探索的先驱。毛主席为首的党中央 下定决心开展航天工程航天员杨利伟 之前的训练十分艰苦，之后的上天又要冒着生命危险。在幕后工
4、作的广大工作人员（重点分析第七自然段）【出示第七自然段】学生自由读。分析，屏幕中符号指出重点字：三个“最” 一百一十多个 三千多个 夜以继日 苦战攻关 积劳成疾 风华正茂 华发早生 猝然长逝 这段话中哪些词语最让你感动、震惊？ 你怎么理解这些词语？（生：从三个“最”字，可以体现载人航天的难度之高，从而也说明要克服这一难度，工作人员必须要付出更多的心血，也可表明党中央要克服这一难关的坚定决心。数字说明参与人员之广。师：成百上千的单位人员要共同完成一件事，最需要的是什么精神？生：同心协力，团结协作）师：是啊，为了神州五号，有多少人忘我工作，默默奉献，他们付出的是时间，是智慧，甚至是生命。正是由于他
5、们夜以继日的苦战攻关，飞天之梦才会得以实现。我们一起来有感情地读这一段话。师：这段话的结尾用了“” ，它表示了什么？仿照句式，说能来说一说其他工作人员的感人事迹？4师：同学们，一个英雄的背后往往还站着无数的无名英雄，你知道吗？（出示资料）“为了保证“神舟五号”的成功发射，科学家们共设计种救生方案保证航天员的安全，针对飞船系统的故障对策有个；位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年却没能看到飞天成功的壮丽场景。 ”（师配乐朗读）师：让我们把对他们的崇敬之情用朗读表现出来吧！齐读。引读：A 戈壁滩上灿烂的朝阳，火红的晚霞，他们都无暇欣赏，仍然夜以
6、继日地苦战攻关（学生接读）B 电话里父母的叮嘱，妻儿的思念，他们全都抛在了脑后，仍然夜以继日地苦战攻关（学生接读）师：成千上万人的不懈努力，终于在 2003.10.15 有了结果，我们一起来看一下。 （观看神五飞天视频） 。四、总结全文，畅谈体会1. 师：“千年梦圆在今朝” ，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪？怎能不欢欣鼓舞？让我们带着激情，一起来读炎黄飞天梦2. 梦了千年，盼了千年终于迎来了神五、神六的飞天之旅，圆了我们千年的梦想，那么我们中华民族的梦想会就此止步吗？2007.中国首个探月使者“嫦娥一号”带着我们中国人民的心愿开始了它的太空之旅；2008.“神州七号”的成功飞天更是见证了我国科技的日新月异。我们的飞天梦会一直延续下去，我们还有更为深远的梦想登临月球，探索火星，5遨游于更深更远的太空。这些梦想靠谁来完成呢？未来中国航天事业的接力棒就交给你们了！
